《小乌鸦爱妈妈》教学设计_第1页
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文档简介

小乌鸦爱妈妈教学设计教学内容：学唱小乌鸦爱妈妈教学目标：、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲小乌鸦爱妈妈 。2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。教学重点：用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。教学难点：学生的情感教育。教具准备：多媒体琴打击乐器（响板碰铃）教学过程：一、组织教学（播放歌曲我的好妈妈 ） （设计意图：集中学生注意力，营造氛围，初步感知母爱。 ）二、教授新、导入（播放） （设计意图：通过有趣的游戏形式不知不觉熟悉并掌握歌曲中的音和节奏形式。 ）师：从这幅图中，你看到了什么？请说出来。生：师：在这个小房子发生了一个非常感人的故事，你们想听吗？生：师：可是，小乌鸦说，要知道这个故事，就必须学会三种本领，你们有信心吗？生：师：那让我们一起来看看是哪三种本领吧！（出示）（1） 、认一认6236（2） 、唱一唱1222333666（3） 、拍一拍、XXX、X2、师讲故事（设计意图：创设情境，用讲故事的形式增强学生的学习兴趣，并让学生懂得关爱身边的亲人的道理。 ）3、初次完整聆听歌曲并揭题。 （设计意图：让学生初步感受歌曲。 ）4、再次聆听，随乐拍手。、学唱旋律（设计意图：通过各种采用多种演唱形式，使学生掌握歌曲旋律的演唱。 ）（1） 、师范唱旋律。（2） 、师教唱旋律。 （请你找出你熟悉的音。 ）（3） 、师生接龙唱旋律。 （师唱前半句，生唱后半句。）（4） 、师生齐唱旋律。6、学习歌曲（设计意图：通过学唱歌曲和情景表演，鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。 ）（1） 、找一个同学做小老师带领大家朗读歌词。（2） 、填入歌词轻声跟琴演唱歌曲。（3） 、完整跟琴演唱歌曲。（4） 、处理歌曲。 （设计意图：通过此教学环节，使学生了解歌曲的情绪情感。 ）师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）启发学生用表情表现小乌鸦着急的样子。（） 、全班同学有感情地演唱歌曲。（6） 、分角色演唱。 （及时鼓励与表扬）三、表现歌曲（设计意图：延续学生学习的兴趣，巩固歌曲，给学生表现的舞台。 ）师：同学们唱得真好，除了用歌声来赞美小乌鸦，我们还可以用什么方式来表现歌曲呢？大家看看，我带来了什么？用打击乐器（响板碰铃）为歌曲伴奏。四、小结（设计意图：通过学唱歌曲，了解小乌鸦对妈妈的热爱，并借助这个故事进行德育渗透
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