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文档简介
敬业与乐业教学设计第一时教学目标、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2、摘录并积累大量经典语句、格言。3、分析本文结构,学习论证方法。4、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。一、解题,介绍作者,导入新(简介作者及写作背景)二、指导学生阅读文重点是疏通生字词,了解文言句子大意。 。三、引导学生理清的结构。先请学生讲一讲自己归纳的段落大意,然后发动学生评议。2在学生讨论的基础上,教师小结。(1)这是一篇讲演稿,是梁启超先生在七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,但所讲的内容对我们今天立足本职多作贡献,爱岗敬业精神的培养还是大有帮助的。(2)总结议论文文体知识。议论文三要素。(3)介绍演讲的基本知识。演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求:认清对象,确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。 “到什么山上唱什么歌” ,对于演讲尤为重要。思路清晰,节奏明快。感情充沛,例证动人。语言准确,形象生动。(4)在学生概括的基础上,教者总括:9 段文字,按议论文的一般论证结构,可划分为三大部分:第 1 段是一部分,提出本文的中心论点;第二部分是 28 段,论证中心论点;第三部分是第 9 段,归结全文。演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。四、小结。五、布置作业。第二时教学目标、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2、摘录并积累大量经典语句、格言。3、分析本文结构,学习论证方法。4、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重难点重点难点的分析可落在论点和论据的关系一、导入新。由看图选择职业导入“敬业与乐业” 。二、复习议论文知识点。、议论文三要素:论点、论据、论证方法。2、论证方法有:举例论证道理论证对比论证比喻论证三、温故知新、找出本文的中心论点。2、作者先后谈论了哪几个问题?3、你认为这几个问题的关系怎样?四、教师小结各知识点。三、拓展延伸:知识链接一:第三四自然段在论证方法和论证角度各有什么不同?2 为什么一个有职业显得很有必要?能补充理由吗?“有业之必要”理由:)经济独立,人格自尊的需要;2)身心安顿,避免无所事事、烦闷无聊;3)生活起居规律,健康养生;4)从业中的挫折磨练意志品性;)事业的小小成功均能带来自信;6)创造性的成就是对生命价值的最高肯定知识链接二:梁启超的观点和拿破仑的名言进行比较分析,展开辩论。参考意见:文中,作者认为任何职业不分高下,要脚踏实地、勤恳敬业,才有可能把事情做好,才能体会职业的乐趣和人生的价值。而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负,努力挖掘自身潜能,勇于向命运发出挑战。知识链接三:给“乐业”部分补充理论论据。居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭” ,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但他们怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从没有抱怨叫苦而想放弃。四、小结:这篇讲演针对听讲者的实际情况,论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业
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