勤俭教育的活动方案

勤俭教育活动方案活动背景：我们的孩子都学过这样一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ”诗中所传达出的那种珍惜粮食、懂得节约的可贵精神教育着一代又一代的中国人。直到现在，尽管多数孩子能流利地把这首诗背诵出来，但令人感觉遗憾的是，浪费现象依然让人触目惊心，饭、菜没吃上几口就被倒掉了，放学后没有人的教室里亮着的一盏盏灯，洗手后人走了却依旧哗啦啦流水声等，很多场景都让人感觉到，加强节约教育势在必行。懂得节约是一种美德，节约不仅是对国家资源的珍惜和爱护，也是对别人劳动的一种尊重。我们应该从小培养孩子的节约意识，让他们懂得一滴水、一粒米、一度电都来之不易，应让每一种资源都得到更充分地利用。同时，我们还应该让孩子意识到，节约不是一句口号，一种空谈，而是实实在在的生活细节。因此学校把三月份的教育主题定为 “勤俭”教育，以此为契机培养学生节约的习惯。活动目标：通过“勤俭节约”的故事， “勤俭节约”的榜样，以及分析同学们在日常生活中出现的“浪费、攀比、享受”等现象，倡议同学们“扬节俭美德，做勤俭学生” 。要求每一位同学都要有勤俭节约的意识，都要以勤俭为荣，以浪费可耻，从我做起，从点滴做起，从小事做起，做到：节约每一度电，每一滴水，每一粒粮，每一张纸；学勤俭节约的故事、事迹；做勤俭节约的宣传者、示范者；评选出“勤俭之星” 。口号：勤俭节约，从我做起，从点滴做起，争做 “勤俭之星” 。活动内容：1、上好“勤俭节约”第一课。利用班会课上好勤俭节约第一课，告诉学生节约的重要性，必要性。2、找找学习、生活中不节约的现象。l 具体要求：各班学生找找自己在学校、家庭、社会中不节约的现象，作为警示，从而改变自己的行为。3、开展“节约大讨论” 。l 具体要求：一至三年级利用班会课开展“5 元钱，可以买”的讨论。四至六年级利用班会课展开“怎样消费压岁钱”的讨论。4、 “我做勤俭小标兵” ，节约金点子征集。l 具体要求：各班在班会课交流学习、生活中节约的金点子，争做勤俭小标兵。各班上报二三个金点子参加评选。学校将评出金点子、银点子。5、动手做做，变废为宝小制作。l 具体要求：勤俭节约的概念不能仅仅停留在不浪费的层面上，利用废旧物创造新物品的同时宣传勤俭节约，让学生们更深刻地体会到其中的含义，同时也激发了他们的想象力和创造力。三六年级学生参加，各班把学生的优秀作品上交到少队部，评选后进行展览。6、评选“勤俭”小标兵。通过评选“勤俭”小标兵，树立榜样让学生相互学习，使学生逐步养成“勤俭是一种习惯” 。活动过程：一、 宣传阶段时间：第 1 周 2 月 27 日 周三 班会课内容：“勤俭节约”第一课：勤俭节约，从我做起主讲人： 各班班主任二、 发现、讨论阶段1、时间：第 2 周 3 月 6 日 周三 班会课内容：找找学习、生活中不节约的现象。形式：各班师生互动讨论。2、时间：第 2 周 3 月 6 日 周三 班会课内容：开展“节约大讨论” 。形式：各班师生互动讨论。一至三年级利用班会课开展“5 元钱，可以买”的讨论。四至六年级利用班会课展开“怎样消费压岁钱”的讨论。三、 学做“勤俭小标兵”阶段1、时间：第 3 周 3 月 11 日3 月 17 日内容：一至六年级学生各自寻找节约金点子。2、时间：第 3 周 3 月 11 日3 月 17 日内容：三至六年级学生利用废旧物创造新物品。3、时间：第 3 周 3 月 13 日 周三 班会课内容：交流“节约金点子” ，展示“废品造新”作品，并对好的“节约金点子”和“废品造新”作品进行完善。四、 评选、表彰“勤俭”小标兵阶段。1、时间：第 4 周 3 月 20 日 周三 班会课内容：各班评选“勤俭”小标兵，并上报金点子参加评选，将学生的优秀“废品造新”作品上交到少队部进行展示。2、时间：第 5 周 3 月 27 日 周三 校会课表彰校“勤俭”小标兵，宣读金点子、银点子及“废品造新”获奖名单，小结“勤俭节约”活动。主讲人：曹杰彬活动背景：我们的孩子都学过这样一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ”诗中所传达出的那种珍惜粮食、懂得节约的可贵精神教育着一代又一代的中国人。直到现在，尽管多数孩子能流利地把这首诗背诵出来，但令人感觉遗憾的是，浪费现象依然让人触目惊心，饭、菜没吃上几口就被倒掉了，放学后没有人的教室里亮着的一盏盏灯，洗手后人走了却依旧哗啦啦流水声等，很多场景都让人感觉到，加强节约教育势在必行。懂得节约是一种美德，节约不仅是对国家资源的珍惜和爱护，也是对别人劳动的一种尊重。我们应该从小培养孩子的节约意识，让他们懂得一滴水、一粒米、一度电都来之不易，应让每一种资源都得到更充分地利用。同时，我们还应该让孩子意识到，节约不是一句口号，一种空谈，而是实实在在的生活细节。因此学校把三月份的教育主题定为 “勤俭”教育，以此为契机培养学生节约的习惯。活动目标：通过“勤俭节约”的故事， “勤俭节约”的榜样，以及分析同学们在日常生活中出现的“浪费、攀比、享受”等现象，倡议同学们“扬节俭美德，做勤俭学生” 。要求每一位同学都要有勤俭节约的意识，都要以勤俭为荣，以浪费可耻，从我做起，从点滴做起，从小事做起，做到：节约每一度电，每一滴水，每一粒粮，每一张纸；学勤俭节约的故事、事迹；做勤俭节约的宣传者、示范者；评选出“勤俭之星” 。口号：勤俭节约，从我做起，从点滴做起，争做 “勤俭之星” 。活动内容：1、上好“勤俭节约”第一课。利用班会课上好勤俭节约第一课，告诉学生节约的重要性，必要性。2、找找学习、生活中不节约的现象。l 具体要求：各班学生找找自己在学校、家庭、社会中不节约的现象，作为警示，从而改变自己的行为。3、开展“节约大讨论” 。l 具体要求：一至三年级利用班会课开展“5 元钱，可以买”的讨论。四至六年级利用班会课展开“怎样消费压岁钱”的讨论。4、 “我做勤俭小标兵” ，节约金点子征集。l 具体要求：各班在班会课交流学习、生活中节约的金点子，争做勤俭小标兵。各班上报二三个金点子参加评选。学校将评出金点子、银点子。5、动手做做，变废为宝小制作。l 具体要求：勤俭节约的概念不能仅仅停留在不浪费的层面上，利用废旧物创造新物品的同时宣传勤俭节约，让学生们更深刻地体会到其中的含义，同时也激发了他们的想象力和创造力。三六年级学生参加，各班把学生的优秀作品上交到少队部，评选后进行展览。6、评选“勤俭”小标兵。通过评选“勤俭”小标兵，树立榜样让学生相互学习，使学生逐步养成“勤俭是一种习惯” 。活动过程：一、 宣传阶段时间：第 1 周 2 月 27 日 周三 班会课内容：“勤俭节约”第一课：勤俭节约，从我做起主讲人： 各班班主任二、 发现、讨论阶段1、时间：第 2 周 3 月 6 日 周三 班会课内容：找找学习、生活中不节约的现象。形式：各班师生互动讨论。2、时间：第 2 周 3 月 6 日 周三 班会课内容：开展“节约大讨论” 。形式：各班师生互动讨论。一至三年级利用班会课开展“5 元钱，可以买”的讨论。四至六年级利用班会课展开“怎样消费压岁钱”的讨论。三、 学做“勤俭小标兵”阶段1、时间：第 3 周 3 月 11 日3 月 17 日内容：一至六年级学生各自寻找节约金点子。2、时间：第 3 周 3 月 11 日3 月 17 日内容：三至六年级学生利用废旧物创造新物品。3、时间：第 3 周 3 月 13 日 周三 班会课内容：交流“节约金点子” ，展示“废品造新”作品，并对好的“节约金点子”和“废品造新”作品进行完善。四、 评选、表彰“勤俭”小标兵阶段。1、时间：第 4 周 3 月 20 日 周三 班会课内容：各班评选“勤俭”小标兵，并上报金点子参加评选，将学生的优秀“废品造新”作品上交到少队部进行展示。2、时间：第 5 周 3 月 27 日 周三 校会课表彰校“勤俭”小标兵，宣读金点子、银点子及“废品造新”获奖名单，小结“勤俭节约”活动。主讲人：曹杰彬活动背景：我们的孩子都学过这样一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ”诗中所传达出的那种珍惜粮食、懂得节约的可贵精神教育着一代又一代的中国人。直到现在，尽管多数孩子能流利地把这首诗背诵出来，但令人感觉遗憾的是，浪费现象依然让人触目惊心，饭、菜没吃上几口就被倒掉了，放学后没有人的教室里亮着的一盏盏灯，洗手后人走了却依旧哗啦啦流水声等，很多场景都让人感觉到，加强节约教育势在必行。懂得节约是一种美德，节约不仅是对国家资源的珍惜和爱护，也是对别人劳动的一种尊重。我们应该从小培养孩子的节约意识，让他们懂得一滴水、一粒米、一度电都来之不易，应让每一种资源都得到更充分地利用。同时，我们还应该让孩子意识到，节约不是一句口号，一种空谈，而是实实在在的生活细节。因此学校把三月份的教育主题定为 “勤俭”教育，以此为契机培养学生节约的习惯。活动目标：通过“勤俭节约”的故事， “勤俭节约”的榜样，以及分析同学们在日常生活中出现的“浪费、攀比、享受”等现象，倡议同学们“扬节俭美德，做勤俭学生” 。要求每一位同学都要有勤俭节约的意识，都要以勤俭为荣，以浪费可耻，从我做起，从点滴做起，从小事做起，做到：节约每一度电，每一滴水，每一粒粮，每一张纸；学勤俭节约的故事、事迹；做勤俭节约的宣传者、示范者；评选出“勤俭之星” 。口号：勤俭节约，从我做起，从点滴做起，争做 “勤俭之星” 。活动内容：1、上好“勤俭节约”第一课。利用班会课上好勤俭节约第一课，告诉学生节约的重要性，必要性。2、找找学习、生活中不节约的现象。l 具体要求：各班学生找找自己在学校、家庭、社会中不节约的现象，作为警示，从而改变自己的行为。3、开展“节约大讨论” 。l 具体要求：一至三年级利用班会课开展“5 元钱，可以买”的讨论。四至六年级利用班会课展开“怎样消费压岁钱”的讨论。4、 “我做勤俭小标兵” ，节约金点子征集。l 具体要求：各班在班会课交流学习、生活中节约的金点子，争做勤俭小标兵。各班上报二三个金点子参加评选。学校将评出金点子、银点子。5、动手做做，变废为宝小制作。l 具体要求：勤俭节约的概念不能仅仅停留在不浪费的层面上，利用废旧物创造新物品的同时宣传勤俭节约，让学生们更深刻地体会到其中的含义，同时也激发了他们的想象力和创造力。三六年级学生参加，各班把学生的优秀作品上交到少队部，评选后进行展览。6、评选“勤俭”小标兵。通过评选“勤俭”小标兵，树立榜样让学生相互学习，使学生逐步养成“勤俭是一种习惯” 。活动过程：一、 宣传阶段时间：第 1 周 2 月 27 日 周三 班会课内容：“勤俭节约”第一课：勤俭节约，从我做起主讲人： 各班班主任二、 发现、讨论阶段1、时间：第 2 周 3 月 6 日 周三 班会课内容：找找学习、生活中不节约的现象。形式：各班师生互动讨论。2、时间：第 2 周 3 月 6 日 周三 班会课内容：开展“节约大讨论” 。形式：各班师生互动讨论。一至三年级利用班会课开展“5 元钱，可以买”的讨论。四至六年级利用班会课展开“怎样消费压岁钱”的讨论。三、 学做“勤俭小标兵”阶段1、时间：第 3 周 3 月 11 日3 月 17 日内容：一至六年级学生各自寻找节约金点子。2、时间：第 3 周 3 月 11 日3 月 17 日内容：三至六年级学生利用废旧物创造新物品。3