人机交互实验心得体会

人机交互实验心得体会篇一：人机交互实验报告武汉理工大学 学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 人工智能交互技术 开 课 学 院 计算机科学与技术学院指导老师姓名 学 生 姓 名学生专业班级 201 201 学年 第 学期 实验课程名称： 人工智能交互技术实验课程名称： 人工智能交互技术 篇二：人机交互-拼图游戏实验报告 人机交互 实验报告 题 目趣味拼图游戏界面的设计与 实现 学 院 专 业 姓 名 学 号 班 级 二 O 一三 年 一 月 四 日 1设计内容 趣味拼图： 趣味拼图 面向对象： 儿童 主要功能描述 该系统用 Java 语言实现，小朋友通过控制鼠标，实现方格的移动。 人机交互设计： 考虑该系统面向小朋友，拼图的难度做的很低，而且操作简单，图片是采用卡通动画上的人物，简单并且能吸引小朋友。考虑到一直点击鼠标会有点枯燥，该系统增加了各种好玩的音效，当点击鼠标，系统会根据不同的情况配有不同的声音，增加了拼图游戏的趣味性。并且小朋友可以选择自己喜欢的模式进行拼图，考虑到面向对象为小朋友，界面很友好，图片的颜色采用了比较鲜艳的颜色，主角卡通，线条清晰，各部分特点明显，也降低了拼图的难度，又不失趣味性，界面的按钮也进行了卡通形象装点。2. 系统结构 系统主界面： 系统刚开始进去是没有打乱顺序的拼图状态。 系统开始界面： 该界面为打乱谁许后的状态。 系统预览界面： 该界面是为方便小朋友拼图过程中没有记清楚样子设计的，能随时查看。 系统设置： 该功能可以实现选取图片，小朋友可以选择自己喜爱的图片进行拼图。 编码： 后台编码用了 Java 语言，总共设计了 4 个类，没有用数据库。 3 界面设计 拼图界面 界面功能：拼图主界面，总览全图。 截图： 操作： 小朋友可以通过点击鼠标实现方块的移动。 界面设计的交互思想及交互原则： 为方便拼图，刚开始进入界面是一个没有乱序的图片，小图片大小为 100*100 的正方形，看上去比较舒服。考虑到面向对象为小朋友，图片的颜色采用了比较鲜艳的颜色，主角卡通，线条清晰，各部分特点明显。体现了交互性原则。 主要代码： private void init() container = (); /按钮 start = new JButton(“开始“); (0,111,1213); (new ImageIcon(“pictrue/“); (this); preview = new JButton(“预览“); (321, 102, 002); “.jpg“); (new ImageIcon(“pictrue/“); (this); set = new JButton(“设置“); (1111,760,2222); (new ImageIcon(“pictrue/“); (this); /预览面板 panelPreview = new JPanel(); (null); Icon icon = new ImageIcon(“pictrue/pic_“ + + JLabel label = new JLabel(icon); (0, 0, 300, 300); (label); panelNorth = new JPanel(); (new GridLayout(1, 3); (start); (preview); (set); myPanel = new MyPanel(); (myPanel, ); (panelNorth, ); (“拼图小游戏“); (300, 200); (308, 365); (false);/不可改变窗口大小 (true); (EXIT_ON_CLOSE); 预览界面 功能： 对整个图片整体观看，考虑到如果记不住图形的样子，可以按预览按钮，帮助定位个图片所在区域。 截图： 操作： 通过点击预览按钮，实现图片的整图预览，接着按钮变为返回字体。 界面设计的交互思想及交互原则： 在拼图过程中通过预览，对图片的样子进行再记忆。 主要代码： 见 。 开始界面 界面功能： 图片乱序后，进行排列。 截图： 篇三：山东大学计算机学院人机交互实验指导书 山东大学软件学院 软件工程专业 人机交互技术课程 实验指导书 山东大学 软件学院 XX 年 9 月 人机交互技术课程实验教学大纲 一实验教学的目的 通过人机交互技术实验课程的实践，使学生了解人机交互技术与计算机图形、程序设计、认知心理学以及计算机硬件的发展等领域密切相关， 本课程在 XX 年春节课程的实验安排采用 Android 系统，通过开发并创建个 Android 应用程序， 并在 PC 机上模拟 Android 手机环境下或连接手机环境下进行开发和运行。加深学生对人机交互知识的理解，增强学生的实际运用能力和开发高可用性的交互 界面的能力，了解和掌握最新的人机交互开发工具和手段，方法。 二实验教学的任务 了解利用 Android 系统进行人机交互系统或界面开发的系统通过案例学习，让学生了解不同的人机交互模型设计类型，以及成功与失败案例所带来的启示。通过原型设计使学生了解原型的作用，并了解用户需求对设计一个良好人机交互界面的重要性。通过原型和界面评估，使学生掌握针对交互系统的评估方法。 三实验教学的环境 在游戏与动漫实训中心的 PC 机房进行。 开发和运行环境：MS Windows XP 或 Windows 7 ； 及以上版本； JAVA 的 IDE 开发工具 Eclipse，Java 开发包 Java SE Development Kit (JDK) JDK 6； Android 开发包 Android SDK For Windows 四具体实验题目名称和学时分配、适用专业及实验性质（设计性、综合性、验证性） 五单项实验的内容、要求 实验环境与设备及案例的学习 通过对实验设备与环境及案例的学习，了解各种人机交互界面类型，加深学生对人机交互系统的理解。 按要求设计、制作交互系统原型（工具不限原型） 掌握原型设计方法，并运用原型开发工具设计原型。在原型制作之前，力争全面了解实验需求。了解交互系统与交互界面设计的开发环境，掌握相关开发工具的使用方