体育教学基本规范

体育教学基本规范篇一：体育教学基本要求体育教学基本要求 一、体育教师应根据体育教学大纲、教材，针对所教班级学生的基本 情况、学校环境条件、季节气候特点等方面实际，制订出切实可 行的学年、学期体育工作计划，并确定出每学期的考核项目与标 准。在开学初，上引导课，要向学生宣布重点教学内容和考核项 目及标准，要求学生做好记录。 二、课前要求 1、教师： (1)按照教学大纲、教学进度，认真准备，精心备课，制定教案。 教案设计要注重课堂教学情境化，激发学生兴趣。编写教案要写明目的任务，简明扼要，重点突出，保证质量。注意教材内容前后衔接。 (2)钻研教材，选择最佳教法，组织措施要合理，密度、强度要适宜。 (3)了解学生共性特点与个性差异，尊重差异，是设计合理的措施要求必要条件。 (4)做好体育干部及骨干的培养工作，教会他们示范、保护和帮助的技能。让其在教学过程中发挥助手作用。 (5)做好课前准备，场地器材，布局合理，符合教学原则。 (6)服装符合要求，仪表大方。 2、学生： (1)根据老师的布置，进行场地、器材的准备。 (2)同样器乐检查学生着装，考勤统计，将学生的病、事等假条，上课时教给老师。 三、教学过程要求： 1、教师 (1)认真贯彻课堂常规 。 (2)教师主导，学生主体，精讲多练，重点突出，示范正确。 (3)课堂结构科学、合理、过度自然。 (4)教法步骤注重实效，针对性强。情境激趣，分层施教。 (5)合理组织练习，统一要求，区别对待。注重培养学生主体意识、创造意识。 (6)坚持正面教育，寓教育于课堂教学过程之中。对学生要多鼓 1 励，多表扬。(7)加强保护与帮助，防止发生伤害事故。 (8)严格执行平时检查与定期考查相结合的办法，注意积累资料与分析。 2、学生 (1)自觉遵守课堂常规 。 (2)发挥主观能动性和创造精神，上好体育课。 (3)努力完成老师提出的任务和要求。 (4)团结互助，互相学习。 1、教师 (1)了解学生反映，写好课后小结。 (2)检查器材收存情况。 (3)督促学生练习老师所留作业。 (4)复查本课资料。 2、学生 (1)认真完成老师所留作业， (2)积极向老师反映自我感觉和对教学的意见。 2 四、课后要求 篇二：初中体育课堂教学规范与基本质量要求初中体育课堂教学规范与基本质量要求 （试行稿） 上好每堂课是每一个教师的责任,更是每一个有责任心教师的追求。体育学科教学一般都是在运动场上授课的，教学过程是开放式的，受现有场地限制等外界因素的影响较大，一堂体育课圆满、有效或高效的完成，必须要有严格的课堂纪律和科学合理的规划做保证。作为体育教师，一定要明确体育课堂常规的重要性，想方设法加强课堂常规的建设与管理，这样才能保证体育学科在学校教育中的完整性、才能保证体育教学的顺利进行、才能保证体育高效课堂的实现。为此，制定此规范和要求，须全体学生和体育任课教师共同遵照执行。 一、体育课堂学生规范： 第 1 条 集合规范：上课铃响前一分钟，由体育委员及时在指定地点，呈 4 路纵队集合整队。 第 2 条 礼节规范：体育委员整好队伍，组织学生报数后，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数；随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。下课时教师离队前向学生告别“同学们再见” ，学生立正齐声回答“老师再见”！。 第 3 条 服装规范：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴耳环等饰品和携带小刀、笔等硬物。 第 4 条 考勤规范：每次上课必须严格考勤制度，学生不得迟到早退和旷课，迟到、早退超过 15 分钟，作旷课论处，全学期中，缺课（旷课）1/3 以上时间学期中招评定成绩 0 分。 第 5 条 请假规范：学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向 体育教师交请假条并说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。见习生在见习时不得聊天，离开现场或直接不来。第 6 条 纪律规范：上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及体育委员的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹，不做危险动作。不经教师允许不得擅自离开教师指定的活动场所，否则作旷课论处。 第 7 条 结束规范：课结束前，体育委员要集合全班学生，等候教师对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。下课师生互致“再见” 。 第 8 条 安全规范：学生必须有“安全第一”的思想和牢固树立尊重教师的观念，课中必须无条件服从体育老师指挥，凡有意见和想法的可以课后交流，或者向班主任或政教处反映。 第 9 条 成绩评定规范：学生日常体育课堂表现和每学期体育成绩将纳入中招体育评定成绩。日常表现评定为C 级，中招评定总成绩将不得超过 5 分，日常表现评定为 B级，中招评定总成绩将不得超过 分。初一、初二每学期各积 1 分。 二、体育课堂教师教学规范： （一）课前常规 第 1 条 教师课前的备课和编写教案：认真备课，写好教案。备课时，要备课程目标；备教材重点、难点；备教学对象；备场地器材；备教学方法。体育教师要备好周前课，并编写好周前课教案。 第 2 条 要及时整理体育教材中的各种知识点，将有用的身体知识、锻炼知识、保健知识、安全知识、体育文化知识等渗透在教材的教学中，促进学生的体育知识学习，提高学科教学质量。要挖掘教材 中的教育因素，并在教学中敏锐地抓住教学中随时出现的教育情景，对学生进行体育道德、文明行为、集体意识和良好心理品质的培养和教育。第 3 条 要认真研究教材中的乐趣要素（如篮球的投篮、足球中的射门、隔网运动中的网上多次往返、体操类运动的非正常体位感、舞蹈类运动中的音乐律动美感等） ，在教学中要围绕运动的乐趣特点来展开，帮助学生体验各项运动的独有乐趣，促进学生的参与积极性。 第 4 条 了解学生的课前情况：教师及时了解所上体育课班级的学生情况，主动与体育干部约定，由体育干部向教师及时通知。 第 5 条 场地、器械的准备和清洁卫生工作：体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，为学生的积极参与奠定基础，严格进行安全检查，要充分利用场地和器材并避免相互干扰。提倡组织学生搬运器材并建立值日制度。 第 6 条 学生体育干部和体育训练小组组建及培训工作：体育教师应对所教班级的学生通过对学生纪律好中差和体育素养差异等考量，均衡组建训练小组，并选拔纪律良好有组织能力的体育骨干任各小组组长，并加强对体育委员和体育训练小组长的培训指导和沟通。体育教师应在每学期开学一个月内将所任班级体育委员及体育训练小组分组和组长名单交教务处备案。 第 7 条 教师服装的准备：体育教师要穿运动服、运动鞋。不准穿西服、牛仔裤、大衣、不准穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍于运动的服装。 （二）课中常规 第 8 条 教师待体育干部报告后，向学生宣布课的教学目标、内容要求等教学程序。并指出这节课的易出现的安全问题，然后逐步按计划进入教学状态。 第 9 条 教师按教案进行教学，在无特殊情况下，不得随意更改；关心爱护所有学生，循循善诱，对学生进行适时鼓励，但要要适度和适时，批评要中肯服人；教师要有效运用各种体育口令，口令要规范和洪亮，与学生共同创建和谐的教学气氛。第 10 条 课堂 40 分钟教学要始终在教师有效组织下进行。结构要有准备、基本训练和结束三个基本阶段。准备部分是进行课堂常规和准备活动的时间，要根据教材特点和教学需要组织准备活动，准备活动中既要有一般的热身性练习，又要有专门的适应性练习，准备活动要具有针对性、实效性、趣味性和简便性，约占总时间的 10 分钟左右；此阶段，当操场上课超过 3 个及其以上班级，由体育组负责统一协调，集中进行，并协调每个班训练场地；基本训练部分是技术学习和身体锻炼时间，约占总时间的 25分钟左右；结束时间是进行放松活动和教学总结时间，约占总时间的 5 分钟左右，学生的放松活动必须在教师的统一组织下进行，严禁“放羊式”活动。课的各部分要环环相扣、连贯流畅，要牢固树立教师主导意识和学生主体意识。 第 11 条 充分按照课堂 40 分钟设计，保证必要的运动量和身体练习密度，全课练习密度要达到 25%40%，基本部分练习密度要达到 40-50%。全课平均心率要达到 120次/分145 次/分左右。课中要合理安排教学与练习、运动与休息的交替，使运动负荷和练习密度有合理的量和节奏。临近进入课堂教学的结束阶段，要逐渐减小运动强度，必要时还要做放松性练习，以便让学生的身心趋于平静。要始终让学生始终在教师管控制下严格组织各项活动。 第 12 条 课中要处理好全班活动与小组活动的关系，处理好集体学习和个别指导的关系，要通过合作教学和自主教学等形式，使体育教学更能因材施教和区别对待。必要时，要安排学生干部或体育骨干协助进行自主性强的活动与练习。 第 13 条 学习新技术时，教师必须为学生做出示范，示范要正确和美观。提倡进行具有探究性和启发性的问题式教学方法，教学方法要与教学目标、教学内容和学生体育基础相匹配。第 14 条 课结束时，进行小结和讲评，让学生及时知道课中的表现。提出课后学习的要求，畅述下节课的内容。结束前，师生要进行礼节性的道别。结束后，体育课教师要带领学生一齐清点器材，并收回器材室放好；下节课要继续使用的器材要派专人守护，要求做好交接手续后方可离开，有始有终的结束每一堂课。 （三）课后常规 第 15 条 教师每天课后应总结经验和教训，写好课后小结。 第 16 条 教师对缺课的学生做进一步了解，必要时给予补课或辅导。 三、体育教学基本质量要求 第 1 条 每学年都要对学生进行体能测试，测试项目选择要按照全面性原则，将速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等素质进行统筹安排、合理搭配，每学期的测试项目不少于 2 项，学生可有一定的选择测试项目的权利。体能评价应尽量与国家学生体质健康标准相结合。 第 2 条 每学年都要对学生进行知识与技能测试，测试项目根据学年计划安排的考核内容确定，每学期的测试项目不少于 2 项，学生可有一定的选择测试项目的权利。 第 3 条 每学年都要对学生进行态度与情意评价，评价以运动参与、心理健康和社会适应的进步情况为主。具体评价内容可包括：学生的体育课出勤；学生服从集体的行为；学生的意志和毅力；学生的开朗和自信；学生体育知识运用等。 第 4 条 体能、知识、技能的测试和评价应以教师评价和绝对评价为主，但应注意加强对相对性评价的标准与方法，加强学生对体育 篇三：中小学体育教学常规基本要求关于下发丹东希望学校体育教学常规基本要求的 通 知 各年级组： 随着学校办学规模的扩大，学校各项管理将日趋完善。目前，由 于我校专职体育教师紧缺，部分年级体育课由兼职教师担任，在教学过程中暴露出课堂组织无序、教学随意等问题，更突出的是学生安全存在很大隐患，有必要加强体育课堂教学管理，使学生在规范的课堂中得到体育锻炼。结合我校实际，现下发丹东希望学校体育教学常规基本要求 ，希体育任课教师认真学习落实，使我校的体育课堂焕发生机和活力，成为学校一道靓丽的风景线。 二一三年九月十八日 丹东希望学校体育教学常规基本要求 1、课前准备 (1) 教师应认真钻研体育课程标准。树立健康第一的指导思想，结合 学校实际情况，制定学年、学期、单元、课时等体育工作计划。 (2) 要从素质教育的要求出发，以学生为主体，认真备好室外实践课 和室内体育课(体育基础知识、保健与卫生)。规范、工整地写好教案，做到备学生、备教法、备学法、备场地器材、备天气、备练习。每个教师应有两周的备课提前量，要填写备课和上课时间。 (3) 教学目标要准确，针对性强，教材内容的搭配要科学，场地安排 要得当，时间分配要合理，练习密度须适宜。要掌握教材的重点、难点。 (4) 教师要认真做好课前准备。检查和安排好场地器材，制作投影片 (多媒体课件)，确保体育课安全、正常进行。 2、课堂教学 (5) 教师应穿运动服和运动鞋，带哨子，提前两分钟到达上课地点。 预备铃响，由体育委员整队，检查人数，报告老师，上课前师生互相问好，下课时师生相互道别。体育委员整队要严格要求，做到“快、静、齐” 。在切实检查人数后，发“立正”口令，向老师报告。 （报告词为：“报告！本班应到人，实到人，缺席人，报告完毕！” ）报告后发“稍息”口令。跑步归队。在教师宣布课堂教学目标和要求时，全体学生必须“立正”注意听讲。下课时老师必须说“立正” 、 “同学们再见” ；同学们说“老师再见。 ” (6) 学生必须穿适合体育运动要求的宽松、轻便服装和运动鞋上课， 不带妨碍体育锻炼的物品，身体有病和女生例假均应课前请假，教师应针对不同的情况安排适当的体育运动和助理工作或见习。 (7) 体育课堂教学基本步骤 集合热身运动徒手操讲解本节体育课要教学的内容和注意要点教学体育内容学生自己训练 宣布下课。 （8）体育课各个环节的时间安排准备部分：510 分钟 基本部分：2530 分钟 结束部分：510 分钟 （9）每堂课安排一定时间的队列队形练习，严格训练，力求做到队形一体化、口令规范化、动作标准化。 (10) 充分发挥教师的主导作用，精心选择教学原则、教法手段，特别要注意学生活动和学法指导，充分体现以学生为主体的、培养创新精神和实践能力的课堂教学要求，达到全体学生身体素质全面提高的目的。 (11) 重视安全教育，加强安全措施。组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项。体操课，要教会学生保护帮助方法。复习和考核时，也要有人保护，确保万无一失。 (12) 上理论课时，要充分运用电化教学手段，教材内容围绕中心，突出重点，力求语言形象生动。板书简洁、明确、规范。 (13) 根据体育课特点，利用教材进行德育渗