大班线描画《树》

大班线描画树大班线描画树新坝中心幼儿园 董云静设计意图：线描是绘画最基本的造型语言之一，从点到线可以构成千变万化的面，构成令人眼花缭乱的图案，它的美如同色彩一样深深吸引着有幼儿。本次活动目的在于使幼儿对线条和图案进行归类和提升，并且能够有规律地进行装饰，于是便开展此次活动以树为载体使幼儿学习有规律的进行装饰，促使幼儿大胆想象，萌发对线描画的兴趣，增强艺术美感。目标：1积极尝试用各种线条、图形装饰树，激发幼儿对线描画的兴趣。2感受线条的变化和多样性，增强艺术美感。3. 能主动对同伴的作品作出较正确的评价。准备：1多媒体课件、电脑、电视机。2线描笔、画纸人手一份。重难点：各种图形和线条的合理运用，会有规律地排列整齐。活动过程：1.谈话导入，引起幼儿兴趣。师：冬天快到了。大树妈妈怎么啦？（大树孤零零的一个人，没有衣服穿）它的心情怎样？（幼儿回答）大树妈妈说：我太难看了，谁来帮我变漂亮？（提问幼儿）你们有什么好办法吗？2.观看范画，调动幼儿已有经验。师：老师帮大树妈妈打扮了一下我们来欣赏一下。 （出示范画线描画第一幅）师：请你仔细看看这幅画里，都有哪些线条呢？幼儿根据已有的经验来讲讲线条。出示第二幅画：这幅画上跟第一幅画有哪里不一样？（有各种图形）出示完整的范画两幅：说说这棵树上的线条和图形是怎么排列的？（有规律，排列整齐）鼓励幼儿自由表达看到的线条和图案。3.掌握线条的绘画要求。师说：线条宝宝是怎么打扮大树妈妈的？师小结：这几幅画面上由不同的线条、图形和组成的，有了它们大树妈妈就像穿上了漂亮的衣服一样，很美，像这种用许多线条图形画成的画我们称为线描画。4.鼓励幼儿大胆想象。师：今天我们都来做小小设计师了，你来给大树设计漂亮的衣服，你想用哪些线条和图案呢？请你们把想到的画出来吧！5.幼儿作画，教师指导。（1）树要画大些，先分块，再让你喜欢的点线住进去，如果不会画树干的可以挑选有树干的纸进行绘画，并有规律的装饰。保持画面的整洁。（2）树画完了之后可以适当添画背景。（3）鼓励能力弱的孩子，给予帮助指导。6.作品评价。（1）展示幼儿作品，请幼儿介绍同伴的作品计。（2）同伴之间互评。你发现这棵树用了哪些线条和图形的组合？是怎么组合的呢？大班线描画树新坝中心幼儿园 董云静设计意图：线描是绘画最基本的造型语言之一，从点到线可以构成千变万化的面，构成令人眼花缭乱的图案，它的美如同色彩一样深深吸引着有幼儿。本次活动目的在于使幼儿对线条和图案进行归类和提升，并且能够有规律地进行装饰，于是便开展此次活动以树为载体使幼儿学习有规律的进行装饰，促使幼儿大胆想象，萌发对线描画的兴趣，增强艺术美感。目标：1积极尝试用各种线条、图形装饰树，激发幼儿对线描画的兴趣。2感受线条的变化和多样性，增强艺术美感。3. 能主动对同伴的作品作出较正确的评价。准备：1多媒体课件、电脑、电视机。2线描笔、画纸人手一份。重难点：各种图形和线条的合理运用，会有规律地排列整齐。活动过程：1.谈话导入，引起幼儿兴趣。师：冬天快到了。大树妈妈怎么啦？（大树孤零零的一个人，没有衣服穿）它的心情怎样？（幼儿回答）大树妈妈说：我太难看了，谁来帮我变漂亮？（提问幼儿）你们有什么好办法吗？2.观看范画，调动幼儿已有经验。师：老师帮大树妈妈打扮了一下我们来欣赏一下。 （出示范画线描画第一幅）师：请你仔细看看这幅画里，都有哪些线条呢？幼儿根据已有的经验来讲讲线条。出示第二幅画：这幅画上跟第一幅画有哪里不一样？（有各种图形）出示完整的范画两幅：说说这棵树上的线条和图形是怎么排列的？（有规律，排列整齐）鼓励幼儿自由表达看到的线条和图案。3.掌握线条的绘画要求。师说：线条宝宝是怎么打扮大树妈妈的？师小结：这几幅画面上由不同的线条、图形和组成的，有了它们大树妈妈就像穿上了漂亮的衣服一样，很美，像这种用许多线条图形画成的画我们称为线描画。4.鼓励幼儿大胆想象。师：今天我们都来做小小设计师了，你来给大树设计漂亮的衣服，你想用哪些线条和图案呢？请你们把想到的画出来吧！5.幼儿作画，教师指导。（1）树要画大些，先分块，再让你喜欢的点线住进去，如果不会画树干的可以挑选有树干的纸进行绘画，并有规律的装饰。保持画面的整洁。（2）树画完了之后可以适当添画背景。（3）鼓励能力弱的孩子，给予帮助指导。6.作品评价。（1）展示幼儿作品，请幼儿介绍同伴的作品计。（2）同伴之间互评。你发现这棵树用了哪些线条和图形的组合？是怎么组合的呢？大班线描画树新坝中心幼儿园 董云静设计意图：线描是绘画最基本的造型语言之一，从点到线可以构成千变万化的面，构成令人眼花缭乱的图案，它的美如同色彩一样深深吸引着有幼儿。本次活动目的在于使幼儿对线条和图案进行归类和提升，并且能够有规律地进行装饰，于是便开展此次活动以树为载体使幼儿学习有规律的进行装饰，促使幼儿大胆想象，萌发对线描画的兴趣，增强艺术美感。目标：1积极尝试用各种线条、图形装饰树，激发幼儿对线描画的兴趣。2感受线条的变化和多样性，增强艺术美感。3. 能主动对同伴的作品作出较正确的评价。准备：1多媒体课件、电脑、电视机。2线描笔、画纸人手一份。重难点：各种图形和线条的合理运用，会有规律地排列整齐。活动过程：1.谈话导入，引起幼儿兴趣。师：冬天快到了。大树妈妈怎么啦？（大树孤零零的一个人，没有衣服穿）它的心情怎样？（幼儿回答）大树妈妈说：我太难看了，谁来帮我变漂亮？（提问幼儿）你们有什么好办法吗？2.观看范画，调动幼儿已有经验。师：老师帮大树妈妈打扮了一下我们来欣赏一下。 （出示范画线描画第一幅）师：请你仔细看看这幅画里，都有哪些线条呢？幼儿根据已有的经验来讲讲线条。出示第二幅画：这幅画上跟第一幅画有哪里不一样？（有各种图形）出示完整的范画两幅：说说这棵树上的线条和图形是怎么排列的？（有规律，排列整齐）鼓励幼儿自由表达看到的线条和图案。3.掌握线条的绘画要求。师说：线条宝宝是怎么打扮大树妈妈的？师小结：这几幅画面上由不同的线条、图形和组成的，有了它们大树妈妈就像穿上了漂亮的衣服一样，很美，像这种用许多线条图形画成的画我们称为线描画。4.鼓励幼儿大胆想象。师：今天我们都来做小小设计师了，你来给大树设计漂亮的衣服，你想用哪些线条和图案呢？请你们把想到的画出来吧！5.幼儿作画，教师指导。（1）树要画大些，先分块，再让你喜欢的点线住进去，如果不