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大班综合活动:十二生肖大班综合活动:十二生肖设计意图:属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序) ,又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况,结合本班幼儿实际,我设计了活动“十二生肖” 。 。通过一系列活动让幼儿在观察中发现,在发现中思考,在思考中概括,在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。活动目标:1感知十二生肖所包括的 12 种动物、十二生肖的排列顺序;感受、了解十二生肖一年一种属相,12 年一个轮回的规律。2发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。活动准备:十二生肖图片和卡片、视频。活动过程:一、导入活动,引起兴趣。1今天老师特别开心,有些小动物也很开心。(出示小动物图片)这些小动物很想和小朋友一起做游戏。但是它们说:“别急!别急!后面还有几个好朋友呢?” “你们猜猜会有谁呢?”2老师根据幼儿的猜测,引出十二生肖:“它们这十二种小动物是一群好朋友,它们有一个好听的名字叫十二生肖,生肖也叫属相。 ”二、帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。1今年是什么年?(马年)今年出生的宝宝属什么?你属什么?你们除了属牛、鼠还属什么?属鼠的小朋友今年几岁?属牛的小朋友几岁?小结:属鼠的小朋友今年 7 岁,属牛的小朋友今年 6 岁。今年是马年,今年出生的小朋友都属马。2看视频,了解十二生肖排列顺序。幼儿回答,教师在黑板上排列十二生肖的顺序。3再次欣赏视频。4玩生肖捉迷藏的游戏,感知十二生肖的排列顺序。5这一排十二个小动物,后面到了十三年猜猜猪后面是谁?鼠前面是谁?启发幼儿结合“生肖钟”进行思考, “属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。6再次播放视频确认 12 年一个轮回的规律。提问:“中班的小弟弟妹妹他们什么?你们想不想知道朱老师属什么?” (牛) “朱老师属牛,朱老师是不是和你们一样大呢?”三、抛出问题,引发幼儿思考。一圈就是十二年,老师比你们大几岁呢?问问你们隔壁班的小朋友属什么?爸爸妈妈、爷爷奶奶属什么?四、延伸活动:区域游戏十二生肖排列顺序。大班综合活动:十二生肖设计意图:属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序) ,又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况,结合本班幼儿实际,我设计了活动“十二生肖” 。 。通过一系列活动让幼儿在观察中发现,在发现中思考,在思考中概括,在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。活动目标:1感知十二生肖所包括的 12 种动物、十二生肖的排列顺序;感受、了解十二生肖一年一种属相,12 年一个轮回的规律。2发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。活动准备:十二生肖图片和卡片、视频。活动过程:一、导入活动,引起兴趣。1今天老师特别开心,有些小动物也很开心。(出示小动物图片)这些小动物很想和小朋友一起做游戏。但是它们说:“别急!别急!后面还有几个好朋友呢?” “你们猜猜会有谁呢?”2老师根据幼儿的猜测,引出十二生肖:“它们这十二种小动物是一群好朋友,它们有一个好听的名字叫十二生肖,生肖也叫属相。 ”二、帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。1今年是什么年?(马年)今年出生的宝宝属什么?你属什么?你们除了属牛、鼠还属什么?属鼠的小朋友今年几岁?属牛的小朋友几岁?小结:属鼠的小朋友今年 7 岁,属牛的小朋友今年 6 岁。今年是马年,今年出生的小朋友都属马。2看视频,了解十二生肖排列顺序。幼儿回答,教师在黑板上排列十二生肖的顺序。3再次欣赏视频。4玩生肖捉迷藏的游戏,感知十二生肖的排列顺序。5这一排十二个小动物,后面到了十三年猜猜猪后面是谁?鼠前面是谁?启发幼儿结合“生肖钟”进行思考, “属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。6再次播放视频确认 12 年一个轮回的规律。提问:“中班的小弟弟妹妹他们什么?你们想不想知道朱老师属什么?” (牛) “朱老师属牛,朱老师是不是和你们一样大呢?”三、抛出问题,引发幼儿思考。一圈就是十二年,老师比你们大几岁呢?问问你们隔壁班的小朋友属什么?爸爸妈妈、爷爷奶奶属什么?四、延伸活动:区域游戏十二生肖排列顺序。大班综合活动:十二生肖设计意图:属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序) ,又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况,结合本班幼儿实际,我设计了活动“十二生肖” 。 。通过一系列活动让幼儿在观察中发现,在发现中思考,在思考中概括,在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。活动目标:1感知十二生肖所包括的 12 种动物、十二生肖的排列顺序;感受、了解十二生肖一年一种属相,12 年一个轮回的规律。2发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。活动准备:十二生肖图片和卡片、视频。活动过程:一、导入活动,引起兴趣。1今天老师特别开心,有些小动物也很开心。(出示小动物图片)这些小动物很想和小朋友一起做游戏。但是它们说:“别急!别急!后面还有几个好朋友呢?” “你们猜猜会有谁呢?”2老师根据幼儿的猜测,引出十二生肖:“它们这十二种小动物是一群好朋友,它们有一个好听的名字叫十二生肖,生肖也叫属相。 ”二、帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。1今年是什么年?(马年)今年出生的宝宝属什么?你属什么?你们除了属牛、鼠还属什么?属鼠的小朋友今年几岁?属牛的小朋友几岁?小结:属鼠的小朋友今年 7 岁,属牛的小朋友今年 6 岁。今年是马年,今年出生的小朋友都属马。2看视频,了解十二生肖排列顺序。幼儿回答,教师在黑板上排列十二生肖的顺序。3再次欣赏视频。4玩生肖捉迷藏的游戏,感知十二生肖的排列顺序。5这一排十二个小动物,后面到了十三年猜猜猪后面是谁?鼠前面是谁?启发幼儿结合“生肖钟”进行思考, “属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。6再次播放视频确认 12 年一个轮回的规律。提问:“中班的小
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