2018秋九年级化学上册课题3二氧化碳和一氧化碳导学案

1课题 3 二氧化碳和一氧化碳第 1 课时 二氧化碳一、学习目标：1.记住 CO2的物理性质、化学性质，知道 CO2的主要用途。2.了解并关注温室效应。【课前预习】1.将集满 CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出 CO2的哪些性质？2.根据生活经验和已学知识你知道 CO2还有哪些性质和用途？【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的是什么气体呢？二、自主探究： 知识点一：二氧化碳 【实验】教材 P113实验 6-3，检验 CO2是否收集满时，木条应放在什么位置？_。【观察】教材 P113观察实验 6-4，填写下表:现象分析与结论【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中 CO2的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？【观察】教材 P114观察实验 6-5，填写下表:现象分析与结论【讨论】 1.CO2的物理性质：颜色 ，状态 ，气味 ，密度比空气 ，溶解性 2.CO2只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？【实验】教材 P114观察实验 6-6，填写下表：（石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）I 喷稀醋酸 II 喷水 III 直接放入 IV 喷水放入现象分析与结论将经过第 4 次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，能观察到什么现象？说明了什么问题？【思考】 1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么？2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满 CO2的集气瓶中现象为什么不同？说明了什么？【阅读】教材 P115找出 CO2有哪些化学性质？写出有关化学方程式。【自学】自学教材 P115 P 117，完成以下问题：1.农民它说是“植物粮食” ；消防官兵赞美它是“灭火先锋” ；建筑师却称它为“粉刷2匠” ；化工专家称它“多才多艺” ；饮料业师傅说它“够气够味” ；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指 CO2哪些用途？利用了它的哪些性质呢？2.什么原因使空气中的 CO2含量越来越高？ CO 2过多会造成什么后果？根据 CO2的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？【归纳小结】一、二氧化碳1.CO2的性质化性:一般情况下,_燃烧,也_燃烧，不能供给_。与水反应生成碳酸：CO 2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_H2CO3 = H2O+ CO2（碳酸不稳定,易分解）能使澄清的石灰水_：CO 2+Ca(OH)2=CaCO3+H 2O （用于检验二氧化碳）与灼热的碳反应：C+CO 2 高温 2CO（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO 2是氧化剂，C 是还原剂）2.CO2的用途：_（既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）干冰用于_、制冷剂 肥料， 作用等3.CO2对环境的影响：过多排放引起_。定义：大气中的 气体使地面吸收的太阳光的热量 ，从而使全球 。起因：大量使用 燃料； 面积急剧减少。能产生这种效应的气体：二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。危害：全球变暖，冰川 ；海平面 ，淹没城市； 土地 ，农业 。措施：减少化石燃料的燃烧；使用 能源，如 ；大力 ，严禁乱砍滥伐。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】三、自我测评【课堂练习】课本 P120.35，791.检验某种气体是否为 CO2的最常用的方法是（ ）颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 固态 CO2俗名物理性质3A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中2.下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（ ）A金刚石、石墨 B水、双氧水 C氧气、臭氧 D冰、干冰3.下列有关 CO2性质的实验，无明显现象的是（ ）4.CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）。A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料5.下列说法不正确的是（ ）A.温室里施用 CO2可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质C.CO2属于氧化物，也属于化合物和纯净物 DCO 2能溶于水6.下列过程只发生物理变化的是（ ）。A.CO2通入水中 B.绿色植物吸收 CO2发生光合作用C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.将 CO2加压、降温压缩成干冰7.在大气层中，因 CO2含量 不断增加而引起“温室效应”，造成大气中 CO2含量增加的主要原因是 （ ）A.由于动植物呼吸作用增加 B.由于实验室中逸出 CO2量增加C.由于森林面积递减，使得自然界吸收 CO2的能力降低 D.由于大量燃烧矿物燃料【中考直通车】8.下面 O2和 CO2的自述中，属于物理性质的是（ ）9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（ ）A用干冰作制冷剂 B用金刚石切割玻璃C用煤作燃料 D发烧病人用酒精擦身体降温10.下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是（ ） 11.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（ ）A B C DCO2光合作用中我作原料O2我使潮湿的钢铁锈蚀干冰我用作人工降雨O2我为可燃物助燃4A、N 2 B、O 2 C、H 2 D、CO 212.联合国气候变化框架公约京都议定书要求限制 CO2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。绿色植物通过 作用吸收 CO2，通过 作用将 CO2释放到大气中。科学家采取“组合转化”技术，将 CO2 和 H2 以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO 2 +6H2 =1（ ）+ 4H 2O 为了减慢大气中 CO2 含量的增加，以下建议可行的是（填序号） 。开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；大量植树造林，禁止乱砍滥伐。13.干粉灭火器是利用压缩的 CO2吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答： (1)碳酸氢钠的性质有 (2)灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为 (3)该反应的基本反应类型是 反应。14.下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题：指出有编号的仪器名称： ， 。利用上述 A、D 装置的组合可以制取的一种气体是 ，写出制取该气体化学反应方程式 。欲收集一种难溶性气体，有人认为 E 装置可以代替 B 装置。请简述应如何使用 E 装置？ 。【拓展延伸】15.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是 将盛满 CO2的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是：_，_，化学方程式为_ _。16.按要求写出下列反应的化学方程式：有 CO2生成的化合反应： ；有 CO2生成的置换反应： ；有 CO2生成的分解反应： ；有 CO2参加的化合反应： 。【作业布置】5第 2 课时 一氧化碳一、学习目标：1.记住 CO 的性质和重要用途.2.知道 CO 使人中毒的原因及防护措施。【课前预习】【情境导入】2010 年 12 月 15 日新华社消息：“赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两个月” ，煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？二、自主探究： 知识点二：一氧化碳【阅读】自学课本 P117下半部分和 P118，思考并回答以下问题：1.CO 有什么样的颜色和气味？有人用炉火取暖,为了防止煤气中毒,在炉火上放一盆水行吗?2.CO 燃烧放出热量并产生 色火焰，说明 CO 具有 _性，它是煤气的主要成份。反应的化学方程式 3.CO 为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？ 【讨论】1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？2.煤炉中常发生哪些化学反应？请写出反应的化学方程式（参见书 P118图 6-19）。在燃烧很旺的煤炉中最不可 能发生哪个反应？ ； ； ； 。3.向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较多的水，炭火熄灭，为什么？实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收热量。化学方程式 。【观察】观看视频 CO 还原 CuO 的实验,思考交流以下问题： 1.先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_ _。2.根据实验事实填写下表：观察到的现象 所发生现象的化学方程式A 处（CuO 处） B 处（石灰水中） C 处 63.C 处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 【归纳小结】二、一氧化碳1.碳的氧化物有 种，分别是 ，因 CO2分子比 CO 分子多一个 ，所以二者性质有很大的_。2.CO 的性质：物性： 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。化性：可燃性：纯净的 CO 在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，化学方程式为： 。还原性：CO 还原 CuO 反应的化学方程式为： 。（_的氧化铜逐渐变成光亮_色，石灰水_ _）剧毒性：CO 极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。H 2、CO、C 共同的化学性质 可燃性：可燃性气体点燃前一定要检验_。H 2和 O2的燃烧火焰是：发出_色的火焰。CO 和 O2的燃烧火焰是：发出_色的火焰。CH 4和 O2的燃烧火焰是：发出明亮的_火焰。还原性：如 Fe2O3+3CO 高温 2Fe+3CO2（现象：红棕色粉 末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。 ） 应用：冶金工业鉴别：H 2、CO、CH 4三种可燃性气体，检验燃烧产物（不可看火焰颜色）水煤气：H 2与 CO 的混合气体（制法 C + H 2O 高温 H2 + CO）除杂：COCO 2 通入 或 溶液CO2CO 通过 CaOCaCO3 CuCuO CuOCu 3.CO 的用途：因 CO 具有可燃性，可以用作 ；CO 具有还原性，可用于 。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】【知识网络】碳单质及其化合物间的关系如下图所示，请写出其反应方程式。7 ； ； ； ； ； ； ； 。三、自我测评【课堂练习】课本 P119.1 和 P120.2.61.将充满下列气体的试管，分别倒立于槽中，试管内水位上升最高的是（ ）A. H2 B. CH4 C. CO D. CO22.下列做法存在安全隐患的是 （ ）A.在煤炉上放一壶 水防止煤气中毒 B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验 D.点燃 CO 气体前，应先检验其纯度3.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好 措施为（ ）A.点火燃烧 B.通过灼热的氧化铜粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊试液中4.区别 CO2、CO、O 2三种气体，最简便的方法是（ ）A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C.用澄清石灰水 D.用灼热的氧化铜5.香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质，其中对人体危害最大的物质除尼古丁和煤焦油外，还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ）A二氧化硫 B一氧化碳 C二氧化碳 D氮气6.在化学反应 CuO+X Cu+CO 2中，X 一定是（ ）A单质 B化合物 C氧化物 D还原剂【中考直通车】7.关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（ ）A.都是大气污染物 B.都能与水反应 C.都能还原氧化铜 D.都能通过碳与氧气反应制得8.为了区别 CO（可能混有氧气）与 CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是（ ）A.伸入燃着的木条。 B.分别通入少量澄清石灰水，振荡。C.分别通入少量 NaOH 溶液，振荡。 D.分别通入少量稀硫酸，振荡。9.某无色气体可能含有 CO 、CO、H 中的一种或几种，依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行)；通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；通过灼热的 CuO 时，固体变成红色；通过白色 CuS04粉末时，粉末变成蓝色晶体；通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。下列判断正确的是（ ）A.原混合气体中一定含有 CO 、CO、H 2 B.原混合气体中一定没有 CO2，一定含有 H 和 COC.原混合气体中一定含有 H 和 CO ，可能含有 CO D.根据，可推断实验过程中一定有 CO 生成10.碳和部分碳的化合物间转化关系如图 5 所示。图 58（1）物质 X 的化学式为 。 （2）在物质的分类中，CO 属于 物。（3）从图中任选一种物质，它的一种用途 。（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。11.下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有 CO2和 CO。