高考历史备考的回顾与感悟

一、坚持以 浙江省普通高中新课程历史学科教学指导意见 中的要求为教学 核心例：探讨罗斯福新政在资本主义 自我调节机制 形成中的作用。理解第二次世界大战后美国经济发展的新变化及其原因。分析孔子儒学的 社会价值 ；汉代儒学 “ 大一统 ” 的 精神价值 ；程朱理学中无私无畏、襟怀磊落的精神价值。明清时期进步思想家 “ 提倡个性 ” 、 “ 批判专制 ” 等主张的 思想价值 。理解维新变法思想在近代中国 社会发展进程 中所起的作用。探讨新文化运动其对近代中国思想解放的影响；感受其所体现的 时代特征 。认识新、旧三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用；评价孙中山在二十世纪中国 社会巨变 中的历史作用。二、优化整合教学内容和课程资源优化整合后的必修 单元教学内容 n 第一单元 古代中国的政治制度n 第二单元 古代希腊罗马的政治文明n 第三单元 近代西方民主政治的确立与发展n 第四单元 解放人类的阳光大道n 第五单元 近代中国维护国家主权的斗争n 第六单元 近代中国的民主革命n 第七单元 现代中国的政治建设与祖国的统一n 第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 n 第九单元 现代中国的对外关系 整合思路： 先了解中国古代政治制度，然后了解欧洲古代政治制度及近代欧美资本主义政治制度，以及欧美社会主义运动，这样才好讲中国被侵略史，才好向学生展示一个历史画卷：面对民族危机，仁人志士先后选择了 “ 资本主义 ” 和 “ 社会主义 ” 两条救国图存之路，在资本主义走不通的历史背景下，中国历史、中国人民选择了社会主义。接着再学习中国如何建设社会主义政治、如何处理国家统一的历史。最后，让学生了解了世界形势后，再来认识现代中国对外关系，了解国际形势及国际政治游戏规则，才更符合因果关系，学生分析起对外关系，才更有历史感、宏观感。 优化整合后的 历史 II 单元教学内容 n 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点n 第二单元 走向世界的资本主义世界市场n 第三单元 近代中国资本主义的曲折发展n 第四单元 各国经济体制的创新与调整n 第五单元 中国社会主义建设发展道路的探索n 第六单元 中国近现代社会生活的变迁n 第七单元 世界经济全球化的趋势 整合思路： 先了解古代中国经济基本结构与特点，再看欧美资本主义世界市场的形成和发展，知道了资本主义市场经济的冲击力，自然容易理解近代中国经济结构变动和资本主义的产生与曲折性。接着，我们将罗斯福新政开始创立的国家垄断资本主义以及苏联社会主义经济体制都归为 “ 各国经济体制的创新和调整 ” ，都视为是摆在中国人面前的两种选择。我们说，中国选择了苏联式社会主义经济体制，经历了曲折的社会主义建设探索，最终在维护社会主义制度、吸收当代资本主义社会经济体制的优点的基础上，探索出一条建设中国特色社会主义的道路。 优化整合后的 历史 单元教学内容 n 第一单元 中国传统文化主流思想的演变n 第二单元 西方人文精神的起源及其发展n 第三单元 近现代中国的思想解放潮流和成果n 第四单元 古代中国的科学技术与文化n 第五单元 近代以来世界科学技术的辉煌n 第六单元 19世纪以来的世界文学艺术n 第七单元 现代中国的科学技术与文化 整合思路： 按照发展的时间先后与相互影响的逻辑关系，调整优化中外思想发展史和中外科技文化史，科技文化史列在后半部分。思想史部分， “ 思想解放潮流 ” 与 “ 思想成果 ” 很难分述，时间顺序也乱，合为一个单元比较合