教师学习黄金莲同志先进事迹个人的心得

教师学习黄金莲同志先进事迹个人心 得 时光飞逝，岁月匆匆，我在教师岗位上已经工 作了三十年，经过了许多个日日夜夜，也经历了很 多的酸甜苦辣。但是，为了孩子的一切，我和我的 同事们仍在不断的努力，争先创优，把最好的自己 献给教育事业!我们学校组织了共产党员开展创先 争优活动，我认为结合我们人民教师的特点，身为 一名人民教师，我深深地懂得，教师只有热爱学生， 尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深， 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 “爱”源于高尚的师德， “爱”意味着无私的奉献。 每天清晨听着一声声“老师，您早” ，那真诚 的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天晚上 随着一声声“老师，再见” ，给我留下了明天的希 望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意， 净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱， 我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。 为此，我从不敢有丝毫的懈怠，不断地充实自己， 我要将我全部的爱和所知的知识，传递给我的学生， 因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些 对我如此信任的心灵! 每天早晨迎着朝阳，我和我的同事，行色匆匆， 从四面汇集到学校，站在教室门口，迎接孩子们的 一张张笑脸。为了让自己做得更好，我们学校的教 师每天都在坚持“三个一”工程：每天上好一节课， 每天找一个学生谈话，每天全批全改一次作业。 我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令 而行,其身不正,虽令不从。 ”教师的一言一行都对 学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着 学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着 学生素质的培养。 “学高为师，身正为范” ，我们用 自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿 效。 “桃李不言，下自成蹊。 ”我们的奉献虽然不是 什么轰轰烈烈的壮举，但是,却用平凡与崇高的师 德之光，照亮了一片清纯的天地! “让这些需要特殊帮助的孩子能同正常孩子一 样健康成长，让他们自信、自立、自强，就是我们 最大的幸福。 ”，这是黄金莲同志的人生格言。在她 的学校，她要求老师要能做到“三心二意” ，有爱 心、有信心、有耐心，其次要有愿意和诚意。她曾 经这样说过，老师对这样的孩子除了有爱心，也要 有信心，你培养的这些残疾孩子能够和正常的孩子 一起走向社会，在社会上公平竞争，耐心不是一句 话就说出来的，因为他们都是残疾的孩子，和其他 的孩子都不一样，他们比较孤僻，自尊心又很强， 你要很耐心的去辅导，这样才能成功。在她几十年 的教学生涯中，她始终如一地对学生倾注爱心，对 学生的学习、生活等都十分关心，可谓事无巨细。 她刻苦钻研，创新教学方式方法，让特教生有一技 之长。学生顽皮走失，天涯海角黄校长也要把他们 找回来。黄金莲同志用实际行动兑现了她对特殊教 育的承诺。 我无不为黄金莲同志的先进事迹所感动，黄金 莲同志为特殊教育的发展而百折不饶的精神值得所 有人学习！ 时光飞逝，岁月匆匆，我在教师岗位上已经工 作了三十年，经过了许多个日日夜夜，也经历了很 多的酸甜苦辣。但是，为了孩子的一切，我和我的 同事们仍在不断的努力，争先创优，把最好的自己 献给教育事业!我们学校组织了共产党员开展创先 争优活动，我认为结合我们人民教师的特点，身为 一名人民教师，我深深地懂得，教师只有热爱学生， 尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深， 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 “爱”源于高尚的师德， “爱”意味着无私的奉献。 每天清晨听着一声声“老师，您早” ，那真诚 的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天晚上 随着一声声“老师，再见” ，给我留下了明天的希 望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意， 净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱， 我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。 为此，我从不敢有丝毫的懈怠，不断地充实自己， 我要将我全部的爱和所知的知识，传递给我的学生， 因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些 对我如此信任的心灵! 每天早晨迎着朝阳，我和我的同事，行色匆匆， 从四面汇集到学校，站在教室门口，迎接孩子们的 一张张笑脸。为了让自己做得更好，我们学校的教 师每天都在坚持“三个一”工程：每天上好一节课， 每天找一个学生谈话，每天全批全改一次作业。 我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令 而行,其身不正,虽令不从。 ”教师的一言一行都对 学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着 学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着 学生素质的培养。 “学高为师，身正为范” ，我们用 自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿 效。 “桃李不言，下自成蹊。 ”我们的奉献虽然不是 什么轰轰烈烈的壮举，但是,却用平凡与崇高的师 德之光，照亮了一片清纯的天地! “让这些需要特殊帮助的孩子能同正常孩子一 样健康成长，让他们自信、自立、自强，就是我们 最大的幸福。 ”，这是黄金莲同志的人生格言。在她 的学校，她要求老师要能做到“三心二意” ，有爱 心、有信心、有耐心，其次要有愿意和诚意。她曾 经这样说过，老师对这样的孩子除了有爱心，也要 有信心，你培养的这些残疾孩子能够和正常的孩子 一起走向社会，在社会上公平竞争，耐心不是一句 话就说出来的，因为他们都是残疾的孩子，和其他 的孩子都不一样，他们比较孤僻，自尊心又很强， 你要很耐心的去辅导，这样才能成功。在她几十年 的教学生涯中，她始终如一地对学生倾注爱心，对 学生的学习、生活等都十分关心，可谓事无巨细。 她刻苦钻研，创新教学方式方法，让特教生有一技 之长。学生顽皮走失，天涯海角黄校长也要把他们 找回来。黄金莲同志用实际行动兑现了她对特殊教 育的承诺。 我无不为黄金莲同志的先进事迹所感动，黄金 莲同志为特殊教育的发展而百折不饶的精神值得所 有人学习！ 时光飞逝，岁月匆匆，我在教师岗位上已经工 作了三十年，经过了许多个日日夜夜，也经历了很 多的酸甜苦辣。但是，为了孩子的一切，我和我的 同事们仍在不断的努力，争先创优，把最好的自己 献给教育事业!我们学校组织了共产党员开展创先 争优活动，我认为结合我们人民教师的特点，身为 一名人民教师，我深深地懂得，教师只有热爱学生， 尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深， 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 “爱”源于高尚的师德， “爱”意味着无私的奉献。 每天清晨听着一声声“老师，您早” ，那真诚 的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天晚上 随着一声声“老师，再见” ，给我留下了明天的希 望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意， 净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱， 我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。 为此，我从不敢有丝毫的懈怠，不断地充实自己， 我要将我全部的爱和所知的知识，传递给我的学生， 因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些 对我如此信任的心灵! 每天早晨迎着朝阳，我和我的同事，行色匆匆， 从四面汇集到学校，站在教室门口，迎接孩子们的 一张张笑脸。为了让自己做得更好，我们学校的教 师每天都在坚持“三个一”工程：每天上好一节课， 每天找一个学生谈话，每天全批全改一次作业。 我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令 而行,其身不正,虽令不从。 ”教师的一言一行都对 学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着 学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着 学生素质的培养。 “学高为师，身正为范” ，我们用 自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿 效。 “桃李不言，下自成蹊。 ”我们的奉献虽然不是 什么轰轰烈烈的壮举，但是,却用平凡与崇高的师 德之光，照亮了一片清纯的天地! “让这些需要特殊帮助的孩子能同正常孩子一 样健康成长，让他们自信、自立、自强，就是我们 最大的幸福。 ”，这是黄金莲同志的人生格言。在她 的学校，她要求老师要能做到“三心二意” ，有爱 心、有信心、有耐心，其次要有愿意和诚意。她曾 经这样说过，老师对这样的孩子除了有爱心，也要 有信心，你培养的这些残疾孩子能够和正常的孩子 一起走向社会，在社会上公平竞争，耐心不是一句 话就说出来的，因为他们都是残疾的孩子，和其他 的孩子都不一样，他们比较孤僻，自尊心又很强， 你要很耐心的去辅导，这样才