启蒙英语的正确方式演讲稿材料

启蒙英语的正确方式演讲稿材料 大家好。真的特别感谢老约翰绘本馆的成老师和向日葵哥哥，说起来大家可能不相信，这是我第三次，见到小巧玲珑能量满满的成老师，第一次和阳光帅气的向日葵哥哥面对面，同频人振幅相似，相互吸引，今天，我才有幸能够和大家一起；聊一聊关于英语启蒙的正确打开方式。 我们在座的各位粑粑麻麻，一定是崇尚读书，看重教养，希望我们的孩子将来成为既有成就感，又有尊严的快乐的人。我提议，先给我们自己，有如此前卫的育儿理念，鼓鼓掌。但是在说这个之前，先跟大家探讨一个问题：大家与孩子一起读书讲故事的时候，会有和娃娃意见冲突的时候，譬如，她喜欢的故事主题和我们选择的教育意义，或者她喜欢我们用古怪搞笑的动作和音调玩乐，而我们更愿意正襟危坐，严肃认真地讲故事。这个时候，你听谁的呢？为什么问大家这么一个问题呢？因为在家进行英语启蒙，换句话讲，就是通过类母语的方式学习英语，对此我有一个基本观点：不管亲子阅读的载体是汉语还是英语，考验的是一个家庭整体的教育观，儿童观，价值观。 先分享一下我自己和两个孩子的成长的历程吧。大家看见在咱们群里曝光的是，我家老二娇娇。第一个孩子是笑笑，对于老大，大部分妈妈都有这样的感受，天然的母性，会让我们爱意满满，同时也焦虑满满。我自己照顾孩子细无巨细，真心想把世界上最好的东西都给她，同时也是施加她无形的压力，满足自己的由于缺乏安全感而需要的控制欲望。记得有一次在大街上走着，我们为走那条路回家产生了分歧。没想到孩子突然嚎啕大哭，一边抹眼泪一边喊：“都听你的，好了吧？”我第一次觉察，“听我的”这件事情，对于处于弱势的孩子，是多么的不公平。小学高年级亲子之间开始摩擦，老二出生让矛盾不断升级，水火不容，“相看两生厌”。幸运的是，期间接触到了蒙台梭利的童年的秘密。 这本书，大大地颠覆了我的教养观念，爸爸妈妈，只有对儿童有发自内心的敬畏之心，才会愿意观察他，帮助他，为他自己的内心建构和成长去提供条件和协助，安于自己的使命，既不越界，也不操纵。笑笑上了城镇中学后，进入身体和心智的飞速成长期，聊天的时候，网络语言隔三差五地更新，老妈感觉这个世界变化的太快，如果不能和孩子保持同一高度，我们就根本无法和孩子产生交集，更谈不上引导，这种状况实在是太可怕了。有一段时期特别焦虑，怎么办？这个时候遇到大V店，和一群闪闪发光的妈妈一起读书学习，锻炼思维，为了不被他们无情地淘汰，做了艰苦卓绝的努力。身为父母，最重要的使命是提升的认知水平，来和孩子一起成长。 真的特别感谢我的两个孩子，让我深刻反省了自己的成长历程，也让我遇见了更好自己。经过我们共同的努力，老大已经顺利通过中考，升入高中部学习。 老二做英语启蒙的时候，总是有妈妈问，孩子不想读英语绘本怎么办？能不能逼着他做？追着他做？哄着他做？如果你知道，孩子的内心对自我成长有强烈的需求，只要提供给他足够丰富的阅读环境，他们都会天然热爱读书，无论是英语还是汉语，因为他们真正感兴趣的不是语言，而是故事本身。你就不会这样焦虑，腾出时间和精力来了解和思考，并且实践。诸如这些细节问题，层出不穷，其实是大方向上没有通透，为什么要有理念，就是帮助大家解决这些具体问题的。我反复强调：英语启蒙，拼的是家长对这件事情的认知高度，所以必须得先读启蒙工具书，听相关课程，武装自己的头脑。这个在我的公众号里面有，希望大家细心研读。 家庭英语启蒙篇工具书及课程推荐 现在互联网资源如此丰富，但反过来，也考验大家的筛选信息作出选择的能力。 接下来，我就自己和娇娇英语启蒙的实践过程，和大家做一个分享： 一孩子几岁学习英语合适？ 1. 分辨语言发音微妙差别的敏感期在一岁以前，过了此阶段以后，通过训练或可重拾这种能力，但是孩子越大需要付出的努力越大。 2. 内化语法结构的敏感期在7岁以前。 建议：英语启蒙越早越好，临渊羡鱼，不如退而结网，另一个最合适的时间是现在。 二幼儿英语启蒙路线图 大家觉得，什么样的语言环境，孩子可以轻松掌握一门语言呢？真实自然的语言环境。比方说，为表彰咱们在座的30多位妈妈和宝宝，在交城老约翰绘本馆热烈而持久的阅读热情，成老师特别邀请大家到美国游学一年。这一年，在美国的游学，就是真实自然的语言环境。就是说，你是被24小时浸泡在这个语言环境中，耳濡目染，自然习得。将来做高考题，不假思索，全凭语感，轻轻松松拿下145。 我们现在就是用类母语的方式学习英语。我们所做的，就是千方百计地营造这样的语言环境。现在的互联网学习资源非常丰富便捷，但同时也考验着大家筛选信息作出选择的能力。 1. 儿歌童谣（磨耳朵） 我们一提到英语，很多人大脑中出现的就是学知识，单词，语法，句型，却忽略了语感培养。这样导致念出来的英语特别没有美感，就是一个词一个词蹦出来一样。语感的培养，就是从磨耳朵开始的，磨耳朵其实是听力输入的俗称。之所以叫磨，不叫灌，体现的是不同的儿童观，孩子是独立的主体，听英语素材是因为喜欢其中的韵律节奏感，故事，和情节而主动选择的行为。听什么，怎么听，大人可以引导帮助却不能替孩子做出选择。开始最好的磨耳朵素材是韵律节奏强，朗朗上口，重复性高的儿歌童谣。譬如super simple songs，Susie Tallman出版的摇篮曲和经典童谣，Wee sing，Dr. Seuss（苏斯博士）的作品集，以及Mother Goose（黄红版）等等。 选择资源的原则： 1.原汁原味，正常语速。听不懂是理解问题，不是语速问题。 2.丰富多样，可选择性。 蔚老师建议图书储备和孩子阅读的量比例至少为6:1 3.可理解、有意义的输入（先读图画，游戏互动，唱跳结合，例如：洪恩英语，假想场景，英语木偶情景剧等等） 例如：One Little Finger（积累十几个词汇，建议玩手指操。） If you are happy and you know it （边唱边动作，肢体语言欠佳的家长，建议和娃娃一起看视频，一起跳起来。） 2. 英文绘本亲子共读 儿童自然习得语言的三大要素： 供给儿童可理解的语言输入（图文对照比较强，讨论图画，慢慢输入词汇和句子，然后再读全部故事。） 提供真实自然的语言环境 低压力（亲子共读的过程是亲密互动的过程。） 绘本选择： 符合孩子的认知能力 （孩子天然喜欢押韵节奏感强的东西。）韵律先行，大龄的孩子结合情节的复杂性做调整。例如：Brown bear brown bear what do you see。 多感官同时刺激 翻翻书，洞洞书，触摸书，50+次也会兴趣盎然。例如：Usborne peep inside（偷偷看里面系列）；The very hungry caterpillar（Eric Carle）；Roly Poly Pop-up：Three Little Pigs（魔术方块立体游戏书：三只小猪）；childplay第二辑洞洞书。 图文对应关系比较强 例如：Richard Scarrys I am a Bunny ：In the spring，I like to pick flowers；In the summer，I like to lie in the sun and watch the birds and i like to watch the frogs in the pond。 各种经典分级读物：譬如，Raz-a-z；海尼曼GK-G1；培生英语预备级 优先选择大师的作品 培养孩子的想象力和审美能力 Eric Carle Rod Campbell Anthony Browne：My Dad/Mum;The Tunnel;The Piggybook(朱家故事） Richard Scarry ：I am a Bunny Great Big Mystery Book Mo Williams：小猪小象系列；花格子大象系列； Leo Lionni： Swimmy （小黑鱼）Little blue and little yelliow（小黄和小蓝）. 建议分级读物和经典绘本配合起来读：扎扎实实过基础，兴致盎然读绘本。 如何阅读 1. 引导孩子读图画，孩子天然对艺术品有鉴赏力，这一点，爸爸妈妈要有学习的姿态。 2. 词语和图画一一对应，整体输入。 兰登英语培生英语国家地理Raze-a 3.英语直接讲解。 声情并茂，抑扬顿挫。 演示动作：例如Silly Sally中演示Upside down ，giggle 互动：I Love you through and through增强对绘本的理解，并且使亲子关系更加紧密。 与日常的生活联系起来：例如I am a Bunny改写绘本中的句子。做英语启蒙的有心人。 英文绘本的亲子阅读之道： 1. 选对阅读的书籍 2. 用各种方法刺激孩子对英文绘本的兴趣 3. 用心给孩子读书 4. 坚持每天读半个小时 亲子阅读第一位，学习英语第二位。亲子阅读的过程中，顺便学英语。如果本末倒置，就会适得其反，让孩子对英语绘本产生排斥心理。 只要孩子对英语绘本感兴趣，只要他愿意听，就是胜利哈。我们只提供他们有效输入，什么时候输出，看孩子的天赋和兴趣，静待花开就好。一般情况下，持续输入半年，就会有输出。 阅读途径： 立体使用资源。音频 +动画+绘本+点读笔 3. 英文原版动画片 1. 情节简单，方便孩子理解。 2. 动作缓慢，规避视力损伤，使孩子的注意力，不仅仅关注在视觉上，也关注在听觉上。（和音频资源一起配合使用，事半功倍。） 3. 与绘本儿歌配套。 注意：动画片是被动输入，不能仅仅依靠动画片的输入，进行英语启蒙。要陪伴孩子一起看，方便互动交流，讨论情节。但是不要破坏孩子的专注力。第二，不要总是考孩子，造成孩子的压力。第三，试着把台词运用到实际生活中。第四，重复是孩子学习的最好的方式，家长不要自己瞎指挥。 娇娇爱看的动画片：爱探险的朵拉；Super why（拼写）；My little Pony（公主主题）；Peppa Pig；Maisy（开始启蒙）；Clifford； 4. 字母认知和自然拼读 红火箭黄箱蓝箱；丽声我的第一套拼读故事书：sight words Tales 5.分阶阅读 注意：这些步骤完全可以并行交叉： 磨耳朵+亲子绘本+字母认知和自然拼读 最后，我以龙应台先生的话，结尾。 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 龙应台 问题整理： 1. 在家做还是送到培训机构效果好？ 答：语言学习的科学规律是：积累性科目，输入即听和读的量变产生说和写输出质变。外在的资源内化成为内在的能力。建议尝试两者结合起来，保障专业辅导，也保障输入量。 2.家长发音不好怎么办？ 答：措辞造句地道是衡量英语水平的标准，而不是语音面貌。 比对大家教孩子讲普通话。孩子接受语言信息的途径有：家庭亲子共读，原版图书动画音频，原版电影动画，原版绘本杂志。保障孩子接触英语资源的原汁原味，和立体多样化渠道，不用担心自己的发音会带偏孩子，即使短期有症状，也会有自我纠错能力，不用太担心。但是家长的参与至关重要，孩子不是对语言感兴趣，语言只是载体；是对故事感兴趣；但是在最起初的时候，甚至不是对故事感兴趣，而是对和粑粑麻麻在一起的温暖记忆感兴趣。 2. 阅读绘本的时候需要翻译吗？ 翻译是供给儿童可理解的输入的一种方式，不是唯一的方式。 3. 老怕孩子学了忘了，怎么办？ 答：艾宾浩斯遗忘曲线说，人类的记忆遗忘的速度是先快后慢，这就需要保障输入量的同时，提高重复的频率。还有就是，如果在自然拼读和sight words识记的同时，有大量的阅读做辅助，就不用担心孩子会遗忘。大家参考一下孩子汉语识字的情况，就不会这么焦虑了。 4. 家庭英语启蒙的目标是什么？ 大目标：通过大量阅读习得英语的思维方式，顺便解决升学问题：中考1600 Words，高考3500 Words，四级4000 Words，六级6000 Words，TOEFL8000 Words，GRE10000以上词汇，用阅读的方式解决事半功倍。 各个阶段的小目标，自己把握。譬如，我现在的小目标是完成拼读