生产的实习总结报告

生产实习总结报告 一、指导思想 生产实习目的为了加强学生的实践能力和动手 能力，将理论知识与实际工作相结合，通过生产实 践使学生获得本专业的生产实际知识和技能，运用 并巩固所学的理论知识，丰富和扩大专业知识，为 今后走向工作岗位打下初步的实践基础。 二、实习方式 本次实习方式为校内设计、制做、调试电力电 子试验装置。 实习时间：xxxx 年秋季学期第 14 周。 三、实习内容和具体步骤 1、实习内容： （1） 、试验装置主电路焊装 （2） 、典型控制方法设计 （3） 、控制电路 pcb 板设计 （4） 、控制电路焊接 （5） 、装置调试 2、制作项目： （1） 、全桥变压器设计、制作 （2） 、反激变压器设计、制作 （3） 、输出滤波电感设计、制作 （4） 、pwm 全桥 dcdc 变换器试验装置 （5） 、反激变换器试验装置 （6） 、典型控制、信号综合电路、驱动电路 3、实习步骤： （1） 、实习准备：暑假期间由带队教师完成四 套试验装置主电路及典型控制电路的设计；完成主 电路 pcb 板设计并制板。 （2） 、理论培训：集中讲解相关电力电子系统 的原理及分析设计方法；讲解相关集成电路的应用 设计。 （3） 、焊装试验装置主电路 （4） 、设计控制电路及其 pcb 板 （5） 、调试控制电路 （6） 、实验系统联结及调试 四、准备工作 在本次生产实习一个月之前，由领队召集本次 带生产实习的教师开了两次会议，讨论了本次生产 实习的方式和具体内容。根据应用电子技术专业以 弱电控制强电，并以强电为主的特点，由带队教师 设计完成了四套典型电力电子试验装置的主电路及 控制电路的设计，完成了主电路 pcb 板设计并制板 共 130 块。 开学前，由部分带队教师利用暑假去北京购买 了实习所需元器件、工具、材料等，收集、整理、 印装了相关图纸、资料，为开学第一天即开始的实 习做好了充分准备。 本次实习学生共 4 个班 130 人。为了合理利用 场地和设备，让每个学生都能得到锻炼，将学生分 为 4 大组，每大组各分 8 小组（4 名学生自由组合 成一个小组） ，并为各组指定了学生负责人和责任 教师，按大组分别进行电路板设计、制作和实验装 置的焊接、调试。 专业为本次实习准备了 4 间实习工作室（信息 管 117、118、422、电气馆 309） ，按实习组数布置 了相应实验台和板凳，分发工具材料。 五、实习过程 为保证实习计划的顺利完成，制定了详细的实 习进度计划。 六、实习成果 通过本次生产实习，使学生从设计、制作、调 试到生产实际，得到了综合锻炼。 1、建立了电力电子系统的整体概念； 2、学习了几种典型电力电子主电路参数设计 和 mosfet 应用及保护； 3、掌握了 mosfet 驱动器 ir2110 结构、工作 原理、性能和参数设计； 4、掌握了 pwm 发生器 sg3525 的结构、工作原 理、性能和参数设计； 5、增强了学生使用仪器、实际系统调试、器 件辨别、图纸阅读的能力； 6、完成了“变压器设计、制作” 、 “滤波电感 设计、制作” 、 “pwm 全桥 dcdc 变换器”和“反 激变换器”试验装置制作； 7、撰写了比较详实的实习总结报告。 本次实习不仅培养了学生，还使实习带队的年 青教师得到了能力锻炼。实习带队过程中，全体带 队教师发扬了吃苦耐劳、任劳任怨的精神，牺牲了 大量休息时间，群策群力，体现了很高的觉悟和工 作责任心，高质量完成了任务。 一、指导思想 生产实习目的为了加强学生的实践能力和动手 能力，将理论知识与实际工作相结合，通过生产实 践使学生获得本专业的生产实际知识和技能，运用 并巩固所学的理论知识，丰富和扩大专业知识，为 今后走向工作岗位打下初步的实践基础。 二、实习方式 本次实习方式为校内设计、制做、调试电力电 子试验装置。 实习时间：xxxx 年秋季学期第 14 周。 三、实习内容和具体步骤 1、实习内容： （1） 、试验装置主电路焊装 （2） 、典型控制方法设计 （3） 、控制电路 pcb 板设计 （4） 、控制电路焊接 （5） 、装置调试 2、制作项目： （1） 、全桥变压器设计、制作 （2） 、反激变压器设计、制作 （3） 、输出滤波电感设计、制作 （4） 、pwm 全桥 dcdc 变换器试验装置 （5） 、反激变换器试验装置 （6） 、典型控制、信号综合电路、驱动电路 3、实习步骤： （1） 、实习准备：暑假期间由带队教师完成四 套试验装置主电路及典型控制电路的设计；完成主 电路 pcb 板设计并制板。 （2） 、理论培训：集中讲解相关电力电子系统 的原理及分析设计方法；讲解相关集成电路的应用 设计。 （3） 、焊装试验装置主电路 （4） 、设计控制电路及其 pcb 板 （5） 、调试控制电路 （6） 、实验系统联结及调试 四、准备工作 在本次生产实习一个月之前，由领队召集本次 带生产实习的教师开了两次会议，讨论了本次生产 实习的方式和具体内容。根据应用电子技术专业以 弱电控制强电，并以强电为主的特点，由带队教师 设计完成了四套典型电力电子试验装置的主电路及 控制电路的设计，完成了主电路 pcb 板设计并制板 共 130 块。 开学前，由部分带队教师利用暑假去北京购买 了实习所需元器件、工具、材料等，收集、整理、 印装了相关图纸、资料，为开学第一天即开始的实 习做好了充分准备。 本次实习学生共 4 个班 130 人。为了合理利用 场地和设备，让每个学生都能得到锻炼，将学生分 为 4 大组，每大组各分 8 小组（4 名学生自由组合 成一个小组） ，并为各组指定了学生负责人和责任 教师，按大组分别进行电路板设计、制作和实验装 置的焊接、调试。 专业为本次实习准备了 4 间实习工作室（信息 管 117、118、422、电气馆 309） ，按实习组数布置 了相应实验台和板凳，分发工具材料。 五、实习过程 为保证实习计划的顺利完成，制定了详细的实 习进度计划。 六、实习成果 通过本次生产实习，使学生从设计、制作、调 试到生产实际，得到了综合锻炼。 1、建立了电力电子系统的整体概念； 2、学习了几种典型电力电子主电路参数设计 和 mosfet 应用及保护； 3、掌握了 mosfet 驱动器 ir2110 结构、工作 原理、性能和参数设计； 4、掌握了 pwm 发生器 sg3525 的结构、工作原 理、性能和参数设计； 5、增强了学生使用仪器、实际系统调试、器 件辨别、图纸阅读的能力； 6、完成了“变压器设计、制作” 、 “滤波电感 设计、制作” 、 “pwm 全桥 dcdc 变换器”和“反 激变换器”试验装置制作； 7、撰写了比较详实的实习总结报告。 本次实习不仅培养了学生，还使实习带队的年 青教师得到了能力锻炼。实习带队过程中，全体带 队教师发扬了吃苦耐劳、任劳任怨的精神，牺牲了 大量休息时间，群策群力，体现了很高的觉悟和工 作责任心，高质量完成了任务。 一、指导思想 生产实习目的为了加强学生的实践能力和动手 能力，将理论知识与实际工作相结合，通过生产实 践使学生获得本专业的生产实际知识和技能，运用 并巩固所学的理论知识，丰富和扩大专业知识，为 今后走向工作岗位打下初步的实践基础。 二、实习方式 本次实习方式为校内设计、制做、调试电力电 子试验装置。 实习时间：xxxx 年秋季学期第 14 周。 三、实习内容和具体步骤 1、实习内容： （1） 、试验装置主电路焊装 （2） 、典型控制方法设计 （3） 、控制电路 pcb 板设计 （4） 、控制电路焊接 （5） 、装置调试 2、制作项目： （1） 、全桥变压器设计、制作 （2） 、反激变压器设计、制作 （3） 、输出滤波电感设计、制作 （4） 、pwm 全桥 dcdc 变换器试验装置 （5） 、反激变换器试验装置 （6） 、典型控制、信号综合电路、驱动电路 3、实习步骤： （1） 、实习准备：暑假期间由带队教师完成四 套试验装置主电路及典型控制电路的设计；完成主 电路 pcb 板设计并制板。 （2） 、理论培训：集中讲解相关电力电子系统 的原理及分析设计方法；讲解相关集成电路的应用 设计。 （3） 、焊装试验装置主电路 （4） 、设计控制电路及其 pcb 板 （5） 、调试控制电路 （6） 、实验系统联结及调试 四、准备工作 在本次生产实习一个月之前，由领队召集本次 带生产实习的教师开了两次会议，讨论了本次生产 实习的方式和具体内容。根据应用电子技术专业以 弱电控制强电，并以强电为主的特点，由带队教师 设计完成了四套典型电力电子试验装置的主电路及 控制电路的设计，完成了主电路 pcb 板设计并制板 共 130 块。 开学前，由部分带队教师利用暑假去北京购买 了实习所需元器件、工具、材料等，收集、整理、 印装了相关图纸、资料，为开学第一天即开始的实 习做好了充分准备。 本次实习学生共 4 个班 130 人。为了合理利用 场地和设备，让每个学生都能得到锻炼，将学生分 为 4 大组，每大组各分 8 小组（4 名学生自由组合 成一个小组） ，并为各组指定了学生负责人和责任 教师，按大组分别进行电路板设计、制作和实验装 置的焊接、调试。 专业为本次实习准备了 4 间实习工作室（信息 管 117、118、422、电气馆 309） ，按实习组数布置 了相应实验台和板凳，分发工具材料。 五、实习过程 为保证实习计划的顺利完成，制定了详细的实 习进度计划。 六、实习成果 通过本次生产实习，使学生从设计、制作、调 试到生产实际，得到了综合锻炼。 1、建立了电力电子系统的整体概念； 2、学习了几种典型电力电子主电路参数设计 和 mosfet 应用及保护； 3、掌握了 mosfet 驱动器 ir2110 结构、工作 原理、性能和参数设计； 4、掌握了 pwm 发生器 sg3525 的结构、工作原 理、性能和参数设计； 5、增强了学生