磨练孩子的意志

磨练孩子的意志 别人都夸孙平聪明活泼、兴趣广泛，孙平父亲 听了很高兴，孙平也高兴。小学时，孙平学习也挺 好，反正一共才语文数学两科，临考试一努力，准 能考个前七八名。自从上了初中，孙平聪明的头脑 就显得没多少优势了，初一第一学期，还进过前 15 名。后来越来越差，到了初二上学期，排到 30 名以后。现初二快结束了，孩子在班级中考了个 56 名。各科老师都承认，孙平的脑子很聪明，可 成绩就是上不去。家长问我这是什么原因，问还有 没有办法追上去。 根据具体情况分析，孙平学习不好的原因，显 然不是智力有问题，而是非智力因素有问题。非智 力因素中，我觉得对孙平来说还是意志比较薄弱。 正如家长说的，英语他起先还能听明白，就是 背的时候感到太苦，原谅了自己，账越欠越多。 数学，初一时也都懂，但不愿做练习题，让他 做，他怕累，还说什么现在报上在宣传“快乐教育” 呢！ 其实，咱们国家许多中学生成绩差，主要不是 差在智力上，而是差在毅力上。以英语为例，初一 教材，有的智力很一般的学生成绩非常好，单词也 写得漂亮，为什么？他肯花苦功夫去学，去记。有 的特聪明的男孩子，猜谜啦，游戏啦，演唱啦，口 技啦都十分出色，但英语学得一塌糊涂。究其原因， 非不能也，是不为也。总觉得背英语单词太苦，太 累，总躲着，拖着，结果“不为，则易者亦难矣” 。 还有没有办法追上去呢？那就得从磨练孙平的 意志入手了。如果孩子本人和家长以及学校老师的 看法一致，愿意下苦功磨练意志，并且持之以恒地 落实到行动上，那还是能取得出人意料的成绩的。 怎样磨练孩子的意志呢？ 第一，家长和孩子必须认识到，古往今来凡对 人类有贡献的人，凡做出了突出成就的人都是有毅 力的人。至于阿斗之流靠着好的机遇，捞到一个皇 帝的座位，那也只是出名而已，谈不上对社会有什 么贡献。没有顽强的意志，而做出大贡献的人是极 少极少的，所有大科学家、思想家、艺术家、文学 家之所以取得非凡的成就，都是在顽强意志的支配 下，拼搏奋斗的结果。 第二，认识到意志可以弥补智力乃至身体上的 缺陷。达尔文，爱迪生，爱因斯坦，小时候都曾被 认为是智力不好的儿童，但他们有远远超过别的儿 童的意志力，做事持之以恒，钻研某一问题通宵达 旦，进入学习状态时，不管多苦都不觉得苦。美国 盲聋女作家海伦凯勒，自幼双目失明，两耳失聪， 面对着的是黑暗而又寂静的世界。但她凭着顽强的 毅力学习，奋斗，学会了写作，成为美国历史上最 受人尊敬的作家之一。印度前教育部长塔哈侯赛 因四岁双目失明，但他凭着顽强的毅力学习盲文， 成为印度历史上第一个获得法国博士学位的人。我 国山东聊城张海迪自幼高位截瘫，凭着顽强的毅力 自学，出版了包括长篇小说在内的多部著作和译著， 还获得了硕士学位。目前她又雄心勃勃地继续攻读 博士学位。看一看残疾人运动会上那些顽强拼搏的 人，我们不能不惊叹意志力量的神奇与伟大。 第三，家长和孩子务必不要相信那些片面的宣 传：中学时候就该过得轻松、快乐、潇洒，少吃苦， 多玩乐。这种宣传如果不是别有用心的话，至少是 片面的。谁信了，谁就受骗、吃亏。 第四，磨练意志，最要紧的是引导孩子吃必要 的苦。所谓必要的苦，是吃苦之后有利于孩子增长 知识，开阔视野，增强体力。比如，背英语单词， 做数理化基础训练题比较苦，但这是必要的。做偏 怪异的题，一个生字被罚写 50 遍，也苦，这就是 不必要的苦。我一直觉得，一个人不吃足够的苦， 他的人格中就总缺少必要的因素而显得软弱。我 20 多年来反复向一届又一届学生强调，人要全面 发展，成为对人民有用的人，就必须学会吃苦。俄 国作家屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？那你 首先要学会吃苦。 ”(屠格涅夫散文诗集) 第五，训练顽强的意志要树立远大的志向。孩 子如果终日和不学无术的人比，觉得那些游手好闲， 吃喝玩乐，把父母的权势财产当作靠山活着的人， 不仅不可耻，而且还挺值得效法，那就谈不上磨练 意志。要磨练意志必须让孩子树立做一个真正的人 的志向，做一个不仅自食其力，还能为父母、为别 人做出贡献的人。志向远大的人才会藐视眼前的苦 难。 “30 年前，一位美国少年立下 150 多项志向， 包括跨越大沙漠，征服 8000 米以上高峰，漂流亚 马孙河，登中国长城，登月球等许多在常人看来能 完成其中一二项已属不易的志向，30 年来，他竟 完成了一大半。如果没有少年时候的立志，那是不 可想象的。 ” 第六，制订学习、锻炼、生活的计划。意志薄 弱的人一般缺少计划性，每天得过且过，遇到什么 事做什么事，有时遇到了也不做，想法绕过去。意 志坚强的人都习惯于给自己制订计划，如每年做哪 些事、每个月的具体目标、每一天的作息时间表等 等。 第七，说了算，订了干，一不做，二不休，力 求养成习惯。订了计划，贵在执行，贵在坚持。 “无志之人常立志，有志之人立长志。 ”为了防止 常立志，开头的计划要留有余地，不要过高。力求 从小事做起，不停地做诸如每天 3 个单词，每天跑 步 1000 米，每天预习 15 分钟数学等小事，每天做， 不停地做，日久天长，习惯在其中，意志也在其中 磨练出来了。 第八，坚持体育锻炼。体育锻炼在很大程度上 又是意志品质的锻炼。据说，马拉松赛跑，前半段 路程靠体力，后半段路程主要靠毅力。比较简单易 行，且明显有助于磨练意志的办法便是长跑。我从 1979 年起，便每天领着学生用一节课的时间长跑 5 公里，然后再做点别的体育活动。我自己感觉从 中受益无穷，绝不仅是身体跑得健康了，更要紧的 是跑的过程中我和学生都磨练了意志。还有一种更 简单易行的锻炼方法，在家里就可以进行，即在床 上做仰卧起坐、俯卧撑。坚持的时间长了，也会磨 练出顽强的意志。 现在磨练孩子的意志还来得及，即使不为了孩 子升学，仅仅为了他将来谋职业，过生活，要干得 出色，也是非有顽强的意志不可。 作者：魏书生/p 别人都夸孙平聪明活泼、兴趣广泛，孙平父亲 听了很高兴，孙平也高兴。小学时，孙平学习也挺 好，反正一共才语文数学两科，临考试一努力，准 能考个前七八名。自从上了初中，孙平聪明的头脑 就显得没多少优势了，初一第一学期，还进过前 15 名。后来越来越差，到了初二上学期，排到 30 名以后。现初二快结束了，孩子在班级中考了个 56 名。各科老师都承认，孙平的脑子很聪明，可 成绩就是上不去。家长问我这是什么原因，问还有 没有办法追上去。 根据具体情况分析，孙平学习不好的原因，显 然不是智力有问题，而是非智力因素有问题。非智 力因素中，我觉得对孙平来说还是意志比较薄弱。 正如家长说的，英语他起先还能听明白，就是 背的时候感到太苦，原谅了自己，账越欠越多。 数学，初一时也都懂，但不愿做练习题，让他 做，他怕累，还说什么现在报上在宣传“快乐教育” 呢！ 其实，咱们国家许多中学生成绩差，主要不是 差在智力上，而是差在毅力上。以英语为例，初一 教材，有的智力很一般的学生成绩非常好，单词也 写得漂亮，为什么？他肯花苦功夫去学，去记。有 的特聪明的男孩子，猜谜啦，游戏啦，演唱啦，口 技啦都十分出色，但英语学得一塌糊涂。究其原因， 非不能也，是不为也。总觉得背英语单词太苦，太 累，总躲着，拖着，结果“不为，则易者亦难矣” 。 还有没有办法追上去呢？那就得从磨练孙平的 意志入手了。如果孩子本人和家长以及学校老师的 看法一致，愿意下苦功磨练意志，并且持之以恒地 落实到行动上，那还是能取得出人意料的成绩的。 怎样磨练孩子的意志呢？ 第一，家长和孩子必须认识到，古往今来凡对 人类有贡献的人，凡做出了突出成就的人都是有毅 力的人。至于阿斗之流靠着好的机遇，捞到一个皇 帝的座位，那也只是出名而已，谈不上对社会有什 么贡献。没有顽强的意志，而做出大贡献的人是极 少极少的，所有大科学家、思想家、艺术家、文学 家之所以取得非凡的成就，都是在顽强意志的支配 下，拼搏奋斗的结果。 第二，认识到意志可以弥补智力乃至身体上的 缺陷。达尔文，爱迪生，爱因斯坦，小时候都曾被 认为是智力不好的儿童，但他们有远远超过别的儿 童的意志力，做事持之以恒，钻研某一问题通宵达 旦，进入学习状态时，不管多苦都不觉得苦。美国 盲聋女作家海伦凯勒，自幼双目失明，两耳失聪， 面对着的是黑暗而又寂静的世界。但她凭着顽强的 毅力学习，奋斗，学会了写作，成为美国历史上最 受人尊敬的作家之一。印度前教育部长塔哈侯赛 因四岁双目失明，但他凭着顽强的毅力学习盲文， 成为印度历史上第一个获得法国博士学位的人。我 国山东聊城张海迪自幼高位截瘫，凭着顽强的毅力 自学，出版了包括长篇小说在内的多部著作和译著， 还获得了硕士学位。目前她又雄心勃勃地继续攻读 博士学位。看一看残疾人运动会上那些顽强拼搏的 人，我们不能不惊叹意志力量的神奇与伟大。 第三，家长和孩子务必不要相信那些片面的宣 传：中学时候就该过得轻松、快乐、潇洒，少吃苦， 多玩乐。这种宣传如果不是别有用心的话，至少是 片面的。谁信了，谁就受骗、吃亏。 第四，磨练意志，最要紧的是引导孩子吃必要 的苦。所谓必要的苦，是吃苦之后有利于孩子增长 知识，开阔视野，增强体力。比如，背英语单词， 做数理化基础训练题比较苦，但这是必要的。做偏 怪异的题，一个生字被罚写 50 遍，也苦，这就是 不必要的苦。我一直觉得，一个人不吃足够的苦， 他的人格中就总缺少必要的因素而显得软弱。我 20 多年来反复向一届又一届学生强调，人要全面 发展，成为对人民有用的人，就必须学会吃苦。俄 国作家屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？那你 首先要学会吃苦。 ”(屠格涅夫散文诗集) 第五，训练顽强的意志要树立远大的志向。孩 子如果终日和不学无术的人比，觉得那些游手好闲， 吃喝玩乐，把父母的权势财产当作靠山活着的人， 不仅不可耻，而且还挺值得效法，那就谈不上磨练 意志。要磨练意志必须让孩子树立做一个真正的人 的志向，做一个不仅自食其力，还能为父母、为别 人做出贡献的人。志向远大的人才会藐视眼前的苦 难。 “30 年前，一位美国少年立下 150 多项志向， 包括跨越大沙漠，征服 8000 米以上高峰，漂流亚 马孙河，登中国长城，登月球等许多在常人看来能 完成其中一二项已属不易的志向，30 年来，他竟 完成了一大半。如果没有少年时候的立志，那是不 可想象的。 ” 第六，制订学习、锻炼、生活的计划。意志薄 弱的人一般缺少计划性，每天得过且过，遇到什么 事做什么事，有时遇到了也不做，想法绕过去。意 志坚强的人都习惯于给自己制订计划，如每年做哪 些事、每个月的具体目标、每一天的作息时间表等 等。 第七，说了算，订了干，一不做，二不休，力 求养成习惯。订了计划，贵在执行，贵在坚持。 “无志之人常立志，有志之人立长志。 ”为了防止 常立志，开头的计划要留有余地，不要过高。力求 从小事做起，不停地做诸如每天 3 个单词，每天跑 步 1000 米，每天预习 15 分钟数学等小事，每天做， 不停地做，日久天长，习惯在其中，意志也在其中 磨练出来了。 第八，坚持体育锻炼。体育锻炼在很大程度上 又是意志品质的锻炼。据说，马拉松赛跑，前半段 路程靠体力，后半段路程主要靠毅力。比较简单易 行，且明显有助于磨练意志的办法便是长跑。我从 1979 年起，便每天领着学生用一节课的时间长跑 5 公里，然后再做点别的体育活动。我自己感觉从 中受益无穷，绝不仅是身体跑得健康了，更要紧的 是跑的过程中我和学生都磨练了意志。还有一种更 简单易行的锻炼方法，在家里就可以进行，即在床 上做仰卧起坐、俯卧撑。坚持的时间长了，也会磨 练出顽强的意志。 现在磨练孩子的意志还来得及，即使不为了孩 子升学，仅仅为了他将来谋职业，过生活，要干得 出色，也是非有顽强的意志不可。 作者：魏书生/p 别人都夸孙平聪明活泼、兴趣广泛，孙平父亲 听了很高兴，孙平也高兴。小学时，孙平学习也挺 好，反正一共才语文数学两科，临考试一努力，准 能考个前七八名。自从上了初中，孙平聪明的头脑 就显得没多少优势了，初一第一学期，还进过前 15 名。后来越来越差，到了初二上学期，排到 30 名以后。现初二快结束了，孩子在班级中考了个 56 名。各科老师都承认，孙平的脑子很聪明，可 成绩就是上不去。家长问我这是什么原因，问还有 没有办法追上去。 根据具体情况分析，孙平学习不好的原因，显 然不是智力有问题，而是非智力因素有问题。非智 力因素中，我觉得对孙平来说还是意志比较薄弱。 正如家长说的，英语他起先还能听明白，就是 背的时候感到太苦，原谅了自己，账越欠越多。 数学，初一时也都懂，但不愿做练习题，让他 做，他怕累，还说什么现在报上在宣传“快乐教育” 呢！ 其实，咱们国家许多中学生成绩差，主要不是 差在智力上，而是差在毅力上。以英语为例，初一 教材，有的智力很一般的学生成绩非常好，单词也 写得漂亮，为什么？他肯花苦功夫去学，去记。有 的特聪明的男孩子，猜谜啦，游戏啦，演唱啦，口 技啦都十分出色，但英语学得一塌糊涂。究其原因， 非不能也，是不为也。总觉得背英语单词太苦，太 累，总躲着，拖着，结果“不为，则易者亦难矣” 。 还有没有办法追上去呢？那就得从磨练孙平的 意志入手了。如果孩子本人和家长以及学校老师的 看法一致，愿意下苦功磨练意志，并且持之以恒地 落实到行动上，那还是能取得出人意料的成绩的。 怎样磨练孩子的意志呢？ 第一，家长和孩子必须认识到，古往今来凡对 人类有贡献的人，凡做出了突出成就的人都是有毅 力的人。至于阿斗之流靠着好的机遇，捞到一个皇 帝的座位，那也只是出名而已，谈不上对社会有什 么贡献。没有顽强的意志，而做出大贡献的人是极 少极少的，所有大科学家、思想家、艺术家、文学 家之所以取得非凡的成就，都是在顽强意志的支配 下，拼搏奋斗的结果。 第二，认识到意志可以弥补智力乃至身体上的 缺陷。达尔文，爱迪生，爱因斯坦，小时候都曾被 认为是智力不好的儿童，但他们有远远超过别的儿 童的意志力，做事持之以恒，钻研某一问题通宵达 旦，进入学习状态时，不管多苦都不觉得苦。美国 盲聋女作家海伦凯勒，自幼双目失明，两耳失聪， 面对着的是黑暗而又寂静的世界。但她凭着顽强的 毅力学习，奋斗，学会了写作，成为美国历史上最 受人尊敬的作家之一。印度前教育部长塔哈侯赛 因四岁双目失明，但他凭着顽强的毅力学习盲文， 成为印度历史上第一个获得法国博士学位的人。我 国山东聊城张海迪自幼高位截瘫，凭着顽强的毅力 自学，出版了包括长篇小说在内的多部著作和译著， 还获得了硕士学位。目前她又雄心勃勃地继续攻读 博士学位。看一看残疾人运动会上那些顽强拼搏的 人，我们不能不惊叹意志力量的神奇与伟大。 第三，家长和孩子务必不要相信那些片面的宣 传：中学时候就该过得轻松、快乐、潇洒，少吃苦， 多玩乐。这种宣传如果不是别有用心的话，至少是 片面的。谁信了，谁就受骗、吃亏。 第四，磨练意志，最要紧的是引导孩子吃必要 的苦。所谓必要的苦，是吃苦之后有利于孩子增长 知识，开阔视野，增强体力。比如，背英语单词， 做数理化基础训练题比较苦，但这是必要的。做偏 怪异的题，一个生字被罚写 50 遍，也苦，这就是 不必要的苦。我一直觉得，一个人不吃足够的苦， 他的人格中就总缺少必要的因素而显得软弱。我 20 多年来反复向一届又一届学生强调，人要全面 发展，成为对人民有用的人，就必须学会吃苦。俄 国作家屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？那你 首先要学会吃苦。 ”(屠格涅夫散文诗集) 第五，训练顽强的意志要树立远大的志向。孩 子如果终日和不学无术的人比，觉得那些游手好闲， 吃喝玩乐，把父母的权势财产当作靠山活着的人， 不仅不可耻，而且还挺值得效法，那就谈不上磨练 意志。要磨练意志必须让孩子树立做一个真正的人 的志向，做一个不仅自食其力，还能为父母、为别 人做出贡献的人。志向远大的人才会藐视眼前的苦 难。 “3