第一学期三年级班级工作总结

第一学期三年级班级工作总结 一个班能否形成一个积极向上，努力学习，团 结和睦的集体是至关重要的，只有在良好的班集体 中，教师开展教育和教学活动，才能收到好效果。 在培养良好班集体方面，本学期我主要从以下两方 面入手。 一、规范班级制度，放手学生管理。 我们都知道班主任比一般任课老师都要辛苦, 班主任工作比起单纯的知识传授要复杂、困难得多， 既无现成的教材，也无具体的模式，而且周期长， 见效慢，往往辛辛苦苦做了许多事，也很难立竿见 影，但班主任与学生朝夕相伴的时间长,师生感情 也就更为深厚;与学生促膝谈心之时,师生心灵也会 更加贴近。比起其他任课老师，我们同学生的接触 要密切得多，对学生各方面的关心越无微不至，我 们得到的来自学生的爱也越丰厚，因此班主任要开 展工作其实也不难。 开学初，通过学生自我推荐及科任老师推荐相 结合的方法，我选出了一批班干部。这批班干部包 括六名班长及科代表，每组设有小组长、背书组长、 卫生组长、每天有值日组长，六名班长中每周两名 轮值负责监管全面的工作。班里的同学差不多个个 是干部，分工负责、团结合作，总之，各个班干部 的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范， 我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。 在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。 那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体 会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班 主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那班 主任就有做不完的事，在民主的对待他们的同时， 充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在 每周的班会课上，我都是先安排班干部总结上一周 班级的情况(班长总结全班情况，组长和副组长总 结本组情况，科代表总结各科学习情况和交作业情 况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其 如此)，然后由我总结。当然，我的总结主要以表 扬为主，以情感动我的每一个学生，因为我知道好 学生是夸出来的，作为班主任，要学会适当地抓住 时机夸学生，有时看似极其平常的一句话，却能让 你收到意想不到的效果。 二、强化学生日常行为规范教育。 调皮学生都有一个共同点：聪明、好动、爱开 小差、注意力难集中。一个班级有几个这样的调皮 生就会影响到其他同学的听课质量、影响到教师的 教学质量、影响到整个班的班风。如果能征服这一 部分学生，就能提高我们的教学质量，也能使班风 好转。为此，我就学生课堂纪律、礼貌、卫生和劳 动等方面制定了学生在校一日行为规范。 首先，我让学生学习小学生日常行为规范 、 小学生守则 ，在学习过程中让学生明白什么行 为是对的，什么行为是不对的。 其次，建立学生一日常规。我根据学校及本班 学生的实际情况制定了班上学生一日常规。要求学 生早上在 7：30 左右到校，进校门之前要检查自己 的穿戴是否整齐，包括校服、红领巾、校卡的佩戴； 来到学校，先交作业，然后进行早读，值日生清洁 环境区。课间休息时严禁追逐打闹，有违反者要进 行相应的惩罚（有安全监督员负责监管） ，中午放 学后除老师指定留下的其余学生一律离校。下午上 课时间为 2：15，我要求学生一般在 1：40 到校， 目的是让学生在家午休，来到学校一律在教室里看 课外书或写作业，下午放学后除值日生留下扫地且 规定在 15 分钟内扫完，其余学生一律离校。 另外，我还重视在课堂内的常规训练。开学初， 我首先训练学生正确的读书和写字的姿势，提醒他 们注意三个一。指定在上课起立时每一组所站的位 置，当学生起来发言时，则要求他们站端庄，两眼 平视前方，双手背后面，态度自然大方，并且说话 的声音要响亮，吐字要清楚。 虽说上两个班的数学还兼班主任这一要职，但 自我感觉还是干得比较出色且游刃有余的。主要取 得的成绩是每个月都被评为了校的“文明行规示范 班” ，还形成了一个团结、守纪、勤奋、上进的班 级。 一个班能否形成一个积极向上，努力学习，团 结和睦的集体是至关重要的，只有在良好的班集体 中，教师开展教育和教学活动，才能收到好效果。 在培养良好班集体方面，本学期我主要从以下两方 面入手。 一、规范班级制度，放手学生管理。 我们都知道班主任比一般任课老师都要辛苦, 班主任工作比起单纯的知识传授要复杂、困难得多， 既无现成的教材，也无具体的模式，而且周期长， 见效慢，往往辛辛苦苦做了许多事，也很难立竿见 影，但班主任与学生朝夕相伴的时间长,师生感情 也就更为深厚;与学生促膝谈心之时,师生心灵也会 更加贴近。比起其他任课老师，我们同学生的接触 要密切得多，对学生各方面的关心越无微不至，我 们得到的来自学生的爱也越丰厚，因此班主任要开 展工作其实也不难。 开学初，通过学生自我推荐及科任老师推荐相 结合的方法，我选出了一批班干部。这批班干部包 括六名班长及科代表，每组设有小组长、背书组长、 卫生组长、每天有值日组长，六名班长中每周两名 轮值负责监管全面的工作。班里的同学差不多个个 是干部，分工负责、团结合作，总之，各个班干部 的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范， 我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。 在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。 那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体 会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班 主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那班 主任就有做不完的事，在民主的对待他们的同时， 充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在 每周的班会课上，我都是先安排班干部总结上一周 班级的情况(班长总结全班情况，组长和副组长总 结本组情况，科代表总结各科学习情况和交作业情 况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其 如此)，然后由我总结。当然，我的总结主要以表 扬为主，以情感动我的每一个学生，因为我知道好 学生是夸出来的，作为班主任，要学会适当地抓住 时机夸学生，有时看似极其平常的一句话，却能让 你收到意想不到的效果。 二、强化学生日常行为规范教育。 调皮学生都有一个共同点：聪明、好动、爱开 小差、注意力难集中。一个班级有几个这样的调皮 生就会影响到其他同学的听课质量、影响到教师的 教学质量、影响到整个班的班风。如果能征服这一 部分学生，就能提高我们的教学质量，也能使班风 好转。为此，我就学生课堂纪律、礼貌、卫生和劳 动等方面制定了学生在校一日行为规范。 首先，我让学生学习小学生日常行为规范 、 小学生守则 ，在学习过程中让学生明白什么行 为是对的，什么行为是不对的。 其次，建立学生一日常规。我根据学校及本班 学生的实际情况制定了班上学生一日常规。要求学 生早上在 7：30 左右到校，进校门之前要检查自己 的穿戴是否整齐，包括校服、红领巾、校卡的佩戴； 来到学校，先交作业，然后进行早读，值日生清洁 环境区。课间休息时严禁追逐打闹，有违反者要进 行相应的惩罚（有安全监督员负责监管） ，中午放 学后除老师指定留下的其余学生一律离校。下午上 课时间为 2：15，我要求学生一般在 1：40 到校， 目的是让学生在家午休，来到学校一律在教室里看 课外书或写作业，下午放学后除值日生留下扫地且 规定在 15 分钟内扫完，其余学生一律离校。 另外，我还重视在课堂内的常规训练。开学初， 我首先训练学生正确的读书和写字的姿势，提醒他 们注意三个一。指定在上课起立时每一组所站的位 置，当学生起来发言时，则要求他们站端庄，两眼 平视前方，双手背后面，态度自然大方，并且说话 的声音要响亮，吐字要清楚。 虽说上两个班的数学还兼班主任这一要职，但 自我感觉还是干得比较出色且游刃有余的。主要取 得的成绩是每个月都被评为了校的“文明行规示范 班” ，还形成了一个团结、守纪、勤奋、上进的班 级。 一个班能否形成一个积极向上，努力学习，团 结和睦的集体是至关重要的，只有在良好的班集体 中，教师开展教育和教学活动，才能收到好效果。 在培养良好班集体方面，本学期我主要从以下两方 面入手。 一、规范班级制度，放手学生管理。 我们都知道班主任比一般任课老师都要辛苦, 班主任工作比起单纯的知识传授要复杂、困难得多， 既无现成的教材，也无具体的模式，而且周期长， 见效慢，往往辛辛苦苦做了许多事，也很难立竿见 影，但班主任与学生朝夕相伴的时间长,师生感情 也就更为深厚;与学生促膝谈心之时,师生心灵也会 更加贴近。比起其他任课老师，我们同学生的接触 要密切得多，对学生各方面的关心越无微不至，我 们得到的来自学生的爱也越丰厚，因此班主任要开 展工作其实也不难。 开学初，通过学生自我推荐及科任老师推荐相 结合的方法，我选出了一批班干部。这批班干部包 括六名班长及科代表，每组设有小组长、背书组长、 卫生组长、每天有值日组长，六名班长中每周两名 轮值负责监管全面的工作。班里的同学差不多个个 是干部，分工负责、团结合作，总之，各个班干部 的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范， 我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。 在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。 那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体 会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班 主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那班 主任就有做不完的事，在民主的对待他们的同时， 充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在 每周的班会课上，我都是先安排班干部总结上一周 班级的情况(班长总结全班情况，组长和副组长总 结本组情况，科代表总结各科学习情况和交作业情 况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其 如此)，然后由我总结。当然，我的总结主要以表 扬为主，以情感动我的每一个学生，因为我知道好 学生是夸出来的，作为班主任，要学会适当地抓住 时机夸学生，有时看似极其平常的一句话，却能让 你收到意想不到的效果。 二、强化学生日常行为规范教育。 调皮学生都有一个共同点：聪明、好动、爱开 小差、注意力难集中。一个班级有几个这样的调皮 生就会影响到其他同学的听课质量、影响到教师的 教学质量、影响到整个班的班风。如果能征服这一 部分学生，就能提高我们的教学质量，也能使班风 好转。为此，我就学生课堂纪律、礼貌、卫生和劳 动等方面制定了学生在校一日行为规范。 首先，我让学生学习小学生日常行为规范 、 小学生守则 ，在学习过程中让学生明白什么行 为是对的，什么行为是不对的。 其次，建立学生一日常规。我根据学校及本班 学生的实际情况制定了班上学生一日常规。要求学 生早上在 7：30 左右到校，进校门之前要检查自己 的穿戴是否整齐，包括校服、红领巾、校卡的佩戴； 来到学校，先交作业，然后进行早读，值日生清洁 环境区。课间休息时严禁追逐打闹，有违反者要进 行相应的惩罚（有安全监督员负责监管） ，中午放 学后除老师指定留下的其余学生一律离校。下午上 课时间为 2：15，我要求学生一般在 1：40 到校， 目的是让学生在家午休，来到学校一律在教室里看 课外书或写作业，下午放学后除值日生留下扫地且 规定在 15