“从我做起，走向文明”主题实践活动的实施方案.docx

“从我做起，走向文明”主题实践活动 的实施方案 关于开展 为进一步加强学校文明建设，提升广大师生文明素养，培 养文明习惯，充分发挥学校在文明养成、文明传播和文明 实践的主阵地作用，根据中共广饶县县委广饶县人民政 府关于开展“从我做起，走向文明”主题实践活动的意见 （广发XX17 号）和全县教育系统“从我做起，走向文 明”主题实践活动实施方案 （广教发XX54 号）要求，结 合我校实际，经研究决定，在全校开展“从我做起，走向 文明”主题实践活动，特制定本实施方案。 一、开展“主题实践活动”的重要意义 第一，开展“主题实践活动”是贯彻落实科学发展观的具 体实践。科学发展观的核心是以人为本，就要把培养人和 促进人的全面发展作为最终目的。开展“从我做起，走向 文明”主题实践活动，坚持从小事做起，从不文明现象抓 起，引导师生从自身做起，全面提升师生文明素质，把促 进教育科学发展与促进师生的全面发展统一起来，充分体 现了以人为本的原则，充分体现了科学发展观的本质要求。 第二，开展“主题实践活动”是全面实施素质教育的重要 载体。全面实施素质教育对教育工作者和学生的文明素养 提出了更高要求。开展这次主题实践活动，有利于广大教 育工作者和学生的综合素质的提高，有利于建设德才兼备 的高素质教师队伍，有利于促进素质教育各项政策的贯彻 落实，有利于开创实施素质教育新局面。 第三，开展“主题实践活动”是提升学校良好社会形象的 现实需要。长期以来，我校充分发挥文明传播主阵地的作 用，赢得了社会广泛赞誉和普遍尊重。同时也要看到，学 校文明建设也面临着新情况、新问题和新挑战，个别教师 职业道德失范，个别学生文明意识不强，造成了不好的社 会影响。为了适应社会对优质教育需求的日益增长，教育 工作者和学生需要进一步提高自身综合素质，增强社会责 任感和法制观念。开展这次活动，就是要进一步加强学校 文明建设，维护学校良好形象，充分发挥教育在社会文明 建设中的积极作用。 第四，开展“主题实践活动”是营造良好人际关系、构建 和谐教育的重要手段。社会和谐是中国特色社会主义的本 质属性。文明与和谐息息相关、相辅相成，有着不可分割 的内在联系。无论处理人与人之间的关系还是协调人与自 然的关系，无论实现社会公平正义还是维护社会安定团结， 都需要不断提高人们的思想道德素质和全社会的文明程度。 开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，从日常行为 养成入手，把构建和谐教育的目标渗透到教育教学、管理 服务的各个方面，规范师生员工的言行，营造文明健康的 道德风尚、安定有序的教育秩序、和谐融洽的人际关系， 促进全体师生员工的团结友好和睦，充分体现了构建和谐 社会的总体要求，是建设和谐教育的重要基础工程。 二、开展“主题实践活动”的总体要求和基本原则 （一）总体要求 开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，要以邓 小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实 科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以提高广 大师生文明素质为目标，通过加大宣传教育力度，精心设 计活动载体，教育引导广大师生从自身做起，从小事做起， 与文明同行。师生员工遵守市民文明公约 ，教师文明执 教，依法从教，为人师表，敬业奉献；学生自觉遵守中 小学生守则 、 行为规范 ，在学校争做文明好学生，在家 庭争做文明好孩子，在社会争做文明好公民。为加快推进 全县教育和谐发展营造良好的人文环境，为确保 XX 年我县 继续跻身“全国文明县城”行列做出新贡献。 （二）基本原则 1、以人为本，全员参与。广大师生员工是开展主题实践活 动的主体和受益者。要始终坚持以人为本，把促进人的全 面发展、满足人的全方位需要作为活动的出发点和落脚点， 把宣传发动和思想教育贯穿到活动的每个阶段每个环节， 动员广大师生员工以主人翁的姿态积极投入到活动中来， 人人参与，共同提高，形成人人感受文明、建设文明、提 升文明的生动局面。 2、重在实践，贵在养成。要立足教育实际，精心设计活动 载体，润物无声，春风化雨，真正把主题实践活动转化为 师生员工的自觉行动，使活动开展的过程成为自我教育自 我提高的过程，成为展现实验中学教育人良好精神风貌的 过程，成为追求文明走向文明的过程。 3、科学筹划，循序渐进。开展“从我做起，走向文明”主 题实践活动，必须整体规划，分步实施，逐步推进。 4、常抓不懈，务求实效。要立足当前，着眼长远，突出重 点，一手抓活动推进，一手抓长效机制建设，让文明之花 常开，让文明之风永驻，推动学校教育文明水平持续提升， 让广大师生员工切身感受到主题实践活动带来的新成效新 气象。 三、开展“主题实践活动”的主要内容 开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，着重实施五 项行动。一是“文明在我环境中” 。引导师生在街道、公园、 广场、商场、车站等公共场所自觉保持环境卫生，共同美 化家园；重点解决随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹 乱刻、损害公物等问题，培育人人遵守公德的良好风尚。 二是“文明在我行进中” 。引导师生自觉遵守交通法规，做 到文明行走、文明乘车、文明驾驶、文明游园；重点解决 乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地、拥挤加塞等问题，形成 良好的公共文明秩序。三是“文明在我话语中” 。倡导师生 在人际交往中使用文明用语，正确使用称呼；重点解决说 话粗鲁、大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓 厚氛围。四是“文明在我微笑中” 。倡导师生把“微笑”渗 透到工作学习和生活的每一个环节；倡导以“微笑”对待 他人；重点解决待人冷漠、孤高自傲、态度蛮横等问题， 构建文明和谐的人际关系。五是“文明在我感恩中” 。引导 师生拥有一颗感恩的心，热爱党、热爱祖国、热爱人民， 孝敬父母，善待他人，互谅互让；重点解决爱心缺失、自 私自利、不尽孝道等不良现象，树立感恩包容的良好社会 风气。 四、开展“主题实践活动”的工作重点与载体 开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，要充分发挥 教育人文优势和环境优势，传播文明知识，增强学校教育 对社会的示范性和辐射性。具体要开展以十大活动为载体 的主题实践活动。 一是开展“好习惯养成训练活动” 。以学习习惯、生活习惯、 劳动习惯等为重点，有计划、有措施、有步骤，扎扎实实 抓好学生良好行为习惯的养成教育。 二是组织开展“文明礼仪普及活动” 。通过文明礼仪宣讲、 主题班会、文明礼仪讲座、文明礼仪专题板报等形式，组 织广大师生认真学习校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪，推 动文明礼仪进校园、进课堂、进头脑工作。通过开展“小 手拉大手，全家都文明”等活动，让学生和家长一起学习 文明礼仪知识，提升文明礼仪素养，以校园文明带家庭文 明和社会文明，引导大家树立科学文明健康和谐的生活方 式，形成团结互助、平等友爱、共同进步的新型人际关系。 三是开展“感恩教育系列活动” 。学生通过开展感恩教育班 会、感恩演讲、办感恩手抄报、写感恩信等形式，教职工 通过举办“知恩感恩大家谈”座谈讨论、论坛等形式，引 导师生学会知恩，学会感恩。 四是开展“从我做起走向文明主题征文活动” 。围绕弘扬校 园文明、赞美文明行为、展现个人成长等内容，引导广大 师生从现在做起，从自己做起，从小事做起，从细处做起， 争当文明标兵。同时，引导师生树立正确的人生观、世界 观和价值观。 五是组织开展“普及道德规范” ， “普及法律法规，遵守社 会秩序” 、 “文明行车、文明乘车、文明行路”等道德实践 活动。大力弘扬社会公德、家庭美德、职业道德和个人品 德。 六是开展“文明在哪里歌曲传唱活动” 。组织师生学唱、 传唱“文明在哪里” ，促进人们对文明内涵的认知和良好的 文明行为习惯养成。 七是开展“志愿者奉献社会”活动。引导广大师生积极参 与志愿服务活动。充分发挥共青团、少先队和学生会的作 用，组织学生进社区、广场、公园、旅游景区等公共场所， 进行清洁卫生和告别陋习的宣传，纠正不文明行为。 八是开展“五爱两创评”活动。在广大师生中开展 “爱祖国、爱家乡、爱社会、爱岗位、爱父母”和创评 “师德标兵” 、 “文明少年”活动，引导广大师生感恩祖国、 感恩社会、感恩组织、感恩父母；同时积极开展“普及法 律法规，遵守社会秩序” 、 “文明行车、文明乘车、文明行 路”等道德实践活动，切实推进社会公德、职业道德、家 庭美德和个人品德“四德工程”建设。 九是开展“走向文明我先行”师德教育活动。认真组织学 习教育法 、 教师法 、 中小学教师职业道德规范等 法律、法规，提高教师的思想政治素质、职业理想和职业 道德水平，提高改进学校德育工作的主动性和自觉性、实 效性。以师德建设为主线，强化教师文明礼仪要求，做文 明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和不文明行为，弘扬 为人师表、教书育人、敬业爱生的风尚，塑造文明美好的 师表形象。评选表彰一批“师德标兵” 。 十是通过开展“我们应告别哪些不文明行为”大讨论，列 出影响教育系统文明程度、师生文明素质的不文明行为， 并广泛开展“征集整