涟源一中迎省现代教育技术实验学校检查的自查报告

涟源一中迎省现代教育技术实验学校 检查自查报告 涟源一中迎省现代教育技术实验学校检查自查报告 我校创建于 1938 年，前身为国立师院，1980 年定为省级重点中学，20xx 年定为教育部第二批 挂牌的“现代教育技术实验学校” ，现为省示范性 高级中学，有高中教学班 53 个，学生 3500 余人， 共有在职高职中教工 210 人。校园占地 240 亩，是 省级园林式单位。 学校长期以来重视现代教育技术工作，从 1980 年定为省电教实验基地时的几台幻灯机起家， 发展到今天，已成为全国“现代教育技术实验学校” 和“湖南省现代教育技术工作先进单位” 。 对照现代教育技术实验学校条件和湖南省中 小学现代教育技术实验学校检查方案 ，我校自查 如下： 一、组织管理（权重 10 分，自评 10 分） 1、发展计划（权重 2 分，自评 2 分） 学校制定了现代教育技术发展五年规划，措施 具体，目标明确。我们的现代教育技术管理目标是： 使现代教育技术设备总处于良好的可用状态，最大 限度地充分利用现代教育技术媒体进行教学研究活 动，为培养全面发展的现代人才服务。 2、制度建设（权重 2 分，自评 2 分） 我们制订了完善的现代教育技术设备使用、保 管、维修制度，如：现代教育技术设备、教材损坏、 赔偿、报损制度等，并能照章执行。还建立了相应 的帐册：现代教育技术工作设备教材经费帐； 现代教育技术设备、教材实物帐；现代教育技术 设备、教材借还登记册；现代教育技术设备、教 材损坏、赔偿、报损登记册；电视录像放映登记 本；现代教育技术优质课登记本。学校有 4 名专 职现代教育技术人员负责执行管理。 学校有现代教育技术教研制度与成果推广制度， 并能认真执行。 3、经费保障（权重 4 分，自评 4 分） XX 市、XX 市两级政府、教育行政部门每年下 拨一定的经费，对我校现代教育技术建设与发展给 予支持。学校每年拿出 50 万元以上用于设备正常 运转和更新升级。 学校收取的信息技术教育费等经费专款专用， 有明细账目，账物相符。 4、人员保障（权重 2 分，自评 2 分） 学校建立了现代教育技术工作小组和教研小组， 有 40 多名骨干教师参与负责现代教育技术应用和 研究工作。 学校配备 4 名专职信息技术管理人员负责设备 管理和维修。 二、信息化教育环境建设（权重 15 分，自评 13 分） 5、计算机教室（权重 4 分，自评 3 分） 学校拥有计算机教室五间，语音教室两间(共 120 座)，计算机 308 台，学生用计算机人机比达 到 111，计算机能基本满足信息技术课程教学和 学科整合的需要。 6、多媒体教室（权重 4 分，自评 4 分） 学校拥有多媒体教室 2 间，都配备有多媒体计 算机、投影机、视频展示台、音响设备等配置。 20xx 年，我校投资 150 余万元，装备了 25 间电子 白板教室。在原已实现“三机一幕”进教室的基础 上，每个教室都有一个网络教学终端设备，教师可 以通过家里或办公室的计算机，从 ftp 服务器上浏 览和调用校园网络内部资源，也可以登陆因特网下 载网上资源，再以终端模式通过资源服务器进行课 堂教学；使用电子白板教学，既优化了教学手段， 又促进了教师现代教育技术水平提高。同时，我们 使用省电教馆推广的睿翔教育系列软件，与北京英 才苑网站进行长期合作，利用他们的电子备课系统、 资源中心及办公系统进行办公和教学，把他们的优 秀教学资源直接送进教室，真正实现了办公、教学 现代化。 7、校园网络（权重 3 分，自评 3 分） 20xx 年上半年，我校投资 260 多万元，建成 了 1000m 光纤连接为主干、100m 到桌面的校园局 域网，并与因特网连通，网点布置到所有教学用房 (共 420 多个信息点)，可实现资源共享，建好了一 中网站。学校网站几经改版，内容全面，切近实际， 点击率高，受全校师生欢迎。 8、教学软件制作及电子备课室（权重 4 分， 自评 3 分） 学校有教学软件制作室两间，16 台专用于教 师进行教学软件制作和电子备课的电脑，同时配有 扫描仪、刻录机和打印机等设备，有多媒体软件制 作工具平台和电子备课系统。学校 70%的教职工拥 有私人电脑，学校帮他们开通了互联网和校园局域 网。 三、教育教学软件资源建设（权重 15 分，自 评 15 分） 9、教学资源购置与配备（权重 5 分，自评 5 分） 我们积极引进教育教学资源，收集、购入了大 量的符合教学大纲与现行教材配套的录音、录像和 vcd 等音像教材，包括经教育部审定的各学科电子 教材和适合课题研究的电影资料，建成了一个容量 达 400g、经省级教育行政部门审查合格且涵盖每 个学科、能适时升级的教育教学资源库。 学校有经过国家和省电教馆审定合格的适合现 行教材的相关学科录音、录像带，vcd、dvd 光盘、 幻灯投影教材，每年适时进行了内容更新和补充， 满足了教学与教研的需要。 10、教学资源收集与共享（权重 5 分，自评 5 分） 学校能够充 分利用互联网、校园局域网等多种资源为教学 服务，形成了教学资源共建共享的长效机制。 学校通过采集、编辑和整合优质教育教学资源， 形成了有一中特色的教学资源。 11、教学资源开发与管理（权重 5 分，自评 5 分） 学校有自主开发的符合新课程标准和现行教材 要求的各学科多媒体教学软件（课件） ，每年进行 了内容更新和补充。 利用学校教学资源管理系统，学校对教育教学 软件资源实现了计算机网络管理。 学校是省定的 cai 课件开发协作单位，能积极 参与省基础教育教学资源建设，多个课件获省奖。 四、信息化教师队伍建设（权重 15 分，自评 15 分） 12、信息技术专业教师（权重 3 分，自评 3 分） 学校配备了 4 名专职信息技术专业教师，负责 信息技术教学，满足教学需要。 13、教师信息技术素养（权重 6 分，自评 6 分） 凡省电教馆等部门举办的现代信息技术培训或 现代信息技术经验交流会，学校校长或主管教学的 副校长总是亲自参加，校长和管理人员均获得了计 算机等级合格证书；学校认真组织教师参加各级现 代信息技术培训班，50 岁以下的教师全部获得了 由省厅颁发的信息技术初级合格证书，20xx 年有 部分教师获得了信息技术高级证书。20xx-20xx 年，学校教科室利用星期日、节假日举办了多次电 脑技术、课件制作培训班，效果良好。20xx 年， 学校又组织教师多次进行了电子白板操作培训，并 有相应考核记录。 14、教育科研能力（权重 6 分，自评 6 分） 学校开展现代教育技术条件下的教研活动每学 期 2 次以上。本学期高三教师掌握了电子白板的操 作技术，实现了无粉笔教学。目前，我校 90%的中 青年教师掌握了下列几种制作 cai 课件的技巧： 控制按钮和滑杆控制条的设计技巧；灵活运用不 同格式的音频、动画和视频文件，节约硬盘空间的 技巧；使物件准确对齐的技巧；在课件中显示 系统的日期、时间的技巧；将课件上传至服务器 的方法和技巧等。50%以上的教师具有开发简单实 用的多媒体课件能力。 学校有浓厚的教育科研氛围，55%以上的教师 承担了符合本校实际的教研教改课题，并及时应用 于教学工作。 五、现代教育技术条件下的课堂教学（权重 25 分，自评 21 分） 15、现代教育技术在教学中的普及率（权重 8 分，自评 7 分） 学校按省教育厅要求开设信息技术课，运用现 代教育技术教学的主要学科达 100%。学校运用现 代教育技术开展教育教学的教师达 80%。运用现代 教育技术教学的课时占总课时的 40%以上。 16、教师的教学效果（权重 9 分，自评 9 分） 学校专任教师能有机地将信息技术与学科教学 进行整合，优质课比例达 30%以上。教师运用现代 教育技术进行课堂教学，学校组织测验，学生满意 度达到 80%以上。 运用现代教育技术教学，教学质量和效率明显 提高。20xx 年我校高考一、二批本科上线 410 人， 1 人录取清华大学。 17、学生的学习效果（权重 8 分，自评 5 分） 学校信息技术学科学生学习成绩合格率达 100%。 学生信息素养和信息处理能力有明显提高。80%学 生能够较熟练操作计算机，运用信息技术开展探究 学习、自主学习和合作学习。 学校积极组织学生参加电脑作品制作、电脑机 器人等中小学信息技术竞赛活动，并获得县市级以 上奖励。 六、现代教育技术应用研究成效（权重 20 分， 自评 20 分） 18、研究成果（权重 8 分，自评 8 分） 学校结合实际制定研究规划，并承担了省级现 代教育技术研究课题，已有 4 项获省、市奖励。学 校研究总结了信息技术与课程整合的方法和规律， 形成有效的课堂教学模式，已在 XX 市中学进行推 广，有很好的应用价值。 学校每年都有 20 篇（部、个）以上研究论文、 研究报告、专著、教学课件等成果获省市级以上奖 或在省市级以上刊物发表（出版）或交流推广。 19、学校管理与运用（权重 6 分，自评 6 分） 学校能够将信息技术用于学校行政、学生、教 学等管理工作，如党政办公室、教务处、政教处、 总务处、教科室全部使用计算机办公，提高了管理 效率。 20、示范辐射作用（权重 6 分，自评 6 分） 学校应用现代教育技术提升了办学水平，产生 了良好的社会影响。每三年内学校有现代教育技术 应用方面的经验在 XX 市范围内推广。学校经常组 织对外开放活动，举办优质课竞赛和教学研讨会， 近年先后有邵阳、隆回、江华二中、娄底一中、冷 江一中等多所学校和 XX 市内其他学校来我校参观 考察、交流经验。 20xx 年 11 月 22 涟源一中迎省现代教育技术实验学校检查自查报告 我校创建于 1938 年，前身为国立师院，1980 年定为省级重点中学，20xx 年定为教育部第二批 挂牌的“现代教育技术实验学校” ，现为省示范性 高级中学，有高中教学班 53 个，学生 3500 余人， 共有在职高职中教工 210 人。校园占地 240 亩，是 省级园林式单位。 学校长期以来重视现代教育技术工作，从 1980 年定为省电教实验基地时的几台幻灯机起家， 发展到今天，已成为全国“现代教育技术实验学校” 和“湖南省现代教育技术工作先进单位” 。 对照现代教育技术实验学校条件和湖南省中 小学现代教育技术实验学校检查方案 ，我校自查 如下： 一、组织管理（权重 10 分，自评 10 分） 1、发展计划（权重 2 分，自评 2 分） 学校制定了现代教育技术发展五年规划，措施 具体，目标明确。我们的现代教育技术管理目标是： 使现代教育技术设备总处于良好的可用状态，最大 限度地充分利用现代教育技术媒体进行教学研究活 动，为培养全面发展的现代人才服务。 2、制度建设（权重 2 分，自评 2 分） 我们制订了完善的现代教育技术设备使用、保 管、维修制度，如：现代教育技术设备、教材损坏、 赔偿、报损制度等，并能照章执行。还建立了相应 的帐册：现代教育技术工作设备教材经费帐； 现代教育技术设备、教材实物帐；现代教育技术 设备、教材借还登记册；现代教育技术设备、教 材损坏、赔偿、报损登记册；电视录像放映登记 本；现代教育技术优质课登记本。学校有 4 名专 职现代教育技术人员负责执行管理。 学校有现代教育技术教研制度与成果推广制度， 并能认真执行。 3、经费保障（权重 4 分，自评 4 分） XX 市、XX 市两级政府、教育行政部门每年下 拨一定的经费，对我校现代教育技术建设与发展给 予支持。学校每年拿出 50 万元以上用于设备正常 运转和更新升级。 学校收取的信息技术教育费等经费专款专用， 有明细账目，账物相符。 4、人员保障（权重 2 分，自评 2 分） 学校建立了现代教育技术工作小组和教研小组， 有 40 多名骨干教师参与负责现代教育技术应用和 研究工作。 学校配备 4 名专职信息技术管理人员负责设备 管理和维修。 二、信息化教育环境建设（权重 15 分，自评 13 分） 5、计算机教室（权重 4 分，自评 3 分） 学校拥有计算机教室五间，语音教室两间(共 120 座)，计算机 308 台，学生用计算机人机比达 到 111，计算机能基本满足信息技术课程教学和 学科整合的需要。 6、多媒体教室（权重 4 分，自评 4 分） 学校拥有多媒体教室 2 间，都配备有多媒体计 算机、投影机、视频展示台、音响设备等配置。 20xx 年，我校投资 150 余万元，装备了 25 间电子 白板教室。在原已实现“三机一幕”进教室的基础 上，每个教室都有一个网络教学终端设备，教师可 以通过家里或办公室的计算机，从 ftp 服务器上浏 览和调用校园网络内部资源，也可以登陆因特网下 载网上资源，再以终端模式通过资源服务器进行课 堂教学；使用电子白板教学，既优化了教学手段， 又促进了教师现代教育技术水平提高。同时，我们 使用省电教馆推广的睿翔教育系列软件，与北京英 才苑网站进行长期合作，利用他们的电子备课系统、 资源中心及办公系统进行办公和教学，把他们的优 秀教学资源直接送进教室，真正实现了办公、教学 现代化。 7、校园网络（权重 3 分，自评 3 分） 20xx 年上半年，我校投资 260 多万元，建成 了 1000m 光纤连接为主干、100m 到桌面的校园局 域网，并与因特网连通，网点布置到所有教学用房 (共 420 多个信息点)，可实现资源共享，建好了一 中网站。学校网站几经改版，内容全面，切近实际， 点击率高，受全校师生欢迎。 8、教学软件制作及电子备课室（权重 4 分， 自评 3 分） 学校有教学软件制作室两间，16 台专用于教 师进行教学软件制作和电子备课的电脑，同时配有 扫描仪、刻录机和打印机等设备，有多媒体软件制 作工具平台和电子备课系统。学校 70%的教职工拥 有私人电脑，学校帮他们开通了互联网和校园局域 网。 三、教育教学软件资源建设（权重 15 分，自 评 15 分） 9、教学资源购置与配备（权重 5 分，自评 5 分） 我们积极引进教育教学资源，收集、购入了大 量的符合教学大纲与现行教材配套的录音、录像和 vcd 等音像教材，包括经教育部审定的各学科电子 教材和适合课题研究的电影资料，建成了一个容量 达 400g、经省级教育行政部门审查合格且涵盖每 个学科、能适时升级的教育教学资源库。 学校有经过国家和省电教馆审定合格的适合现 行教材的相关学科录音、录像带，vcd、dvd 光盘、 幻灯投影教材，每年适时进行了内容更新和补充， 满足了教学与教研的需要。 10、教学资源收集与共享（权重 5 分，自评 5 分） 学校能够充 分利用互联网、校园局域网等多种资源为教学 服务，形成了教学资源共建共享的长效机制。 学校通过采集、编辑和整合优质教育教学资源， 形成了有一中特色的教学资源。 11、教学资源开发与管理（权重 5 分，自评 5 分） 学校有自主开发的符合新课程标准和现行教材 要求的各学科多媒体教学软件（课件） ，每年进行 了内容更新和补充。 利用学校教学资源管理系统，学校对教育教学 软件资源实现了计算机网络管理。 学校是省定的 cai 课件开发协作单位，能积极 参与省基础教育教学资源建设，多个课件获省奖。 四、信息化教师队伍建设（权重 15 分，自评 15 分） 12、信息技术专业教师（权重 3 分，自评 3 分） 学校配备了 4 名专职信息技术专业教师，负责 信息技术教学，满足教学需要。 13、教师信息技术素养（权重 6 分，自评 6 分） 凡省电教馆等部门举办的现代信息技术培训或 现代信息技术经验交流会，学校校长或主管教学的 副校长总是亲自参加，校长和管理人员均获得了计 算机等级合格证书；学校认真组织教师参加各级现 代信息技术培训班，50 岁以下的教师全部获得了 由省厅颁发的信息技术初级合格证书，20xx 年有 部分教师获得了信息技术高级证书。20xx-20xx 年，学校教科室利用星期日、节假日举办了多次电 脑技术、课件制作培训班，效果良好。20xx 年， 学校又组织教师多次进行了电子白板操作培训，并 有相应考核记录。 14、教育科研能力（权重 6 分，自评 6 分） 学校开展现代教育技术条件下的教研活动每学 期 2 次以上。本学期高三教师掌握了电子白板的操 作技术，实现了无粉笔教学。目前，我校 90%的中 青年教师掌握了下列几种制作 cai 课件的技巧： 控制按钮和滑杆控制条的设计技巧；灵活运用不 同格式的音频、动画和视频文件，节约硬盘空间的 技巧；使物件准确对齐的技巧；在课件中显示 系统的日期、时间的技巧；将课件上传至服务器 的方法和技巧等。50%以上的教师具有开发简单实 用的多媒体课件能力。 学校有浓厚的教育科研氛围，55%以上的教师 承担了符合本校实际的教研教改课题，并及时应用 于教学工作。 五、现代教育技术条件下的课堂教学（权重 25 分，自评 21 分） 15、现代教育技术在教学中的普及率（权重 8 分，自评 7 分） 学校按省教育厅要求开设信息技术课，运用现 代教育技术教学的主要学科达 100%。学校运用现 代教育技术开展教育教学的教师达 80%。运用现代 教育技术教学的课时占总课时的 40%以上。 16、教师的教学效果（权重 9 分，自评 9 分） 学校专任教师能有机地将信息技术与学科教学 进行整合，优质课比例达 30%以上。教师运用现代 教育技术进行课堂教学，学校组织测验，学生满意 度达到 80%以上。 运用现代教育技术教学，教学质量和效率明显 提高。20xx 年我校高考一、二批本科上线 410 人， 1 人录取清华大学。 17、学生的学习效果（权重 8 分，自评 5 分） 学校信息技术学科学生学习成绩合格率达 100%。 学生信息素养和信息处理能力有明显提高。80%学 生能够较熟练操作计算机，运用信息技术开展探究 学习、自主学习和合作学习。 学校积极组织学生参加电脑作品制作、电脑机 器人等中小学信息技术竞赛活动，并获得县市级以 上奖励。 六、现代教育技术应用研究成效（权重 20 分， 自评 20 分） 18、研究成果（权重 8 分，自评 8 分） 学校结合实际制定研究规划，并承担了省级现 代教育技术研究课题，已有 4 项获省、市奖励。学 校研究总结了信息技术与课程整合的方法和规律， 形成有效的课堂教学模式，已在 XX 市中学进行推 广，有很好的应用价值。 学校每年都有 20 篇（部、个）以上研究论文、 研究报告、专著、教学课件等成果获省市级以上奖 或在省市级以上刊物发表（出版）或交流推广。 19、学校管理与运用（权重 6 分，自评 6 分） 学校能够将信息技术用于学校行政、学生、教 学等管理工作，如党政办公室、教务处、政教处、 总务处、教科室全部使用计算机办公，提高了管理 效率。 20、示范辐射作用（权重 6 分，自评 6 分） 学校应用现代教育技术提升了办学水平，产生 了良好的社会影响。每三年内学校有现代教育技术 应用方面的经验在 XX 市范围内推广。学校经常组 织对外开放活动，举办优质课竞赛和教学研讨会， 近年先后有邵阳、隆回、江华二中、娄底一中、冷 江一中等多所学校和 XX 市内其他学校来我校参观 考察、交流经验。 20xx 年 11 月 22 涟源一中迎省现代教育技术实验学校检查自查报告 我校创建于 1938 年，前身为国立师院，1980 年定为省级重点中学，20xx 年定为教育部第二批 挂牌的“现代教育技术实验学校” ，现为省示范性 高级中学，有高中教学班 53 个，学生 3500 余人， 共有在职高职中教工 210 人。校园占地 240 亩，是 省级园林式单位。 学校长期以来重视现代教育技术工作，从 1980 年定为省电教实验基地时的几台幻灯机起家， 发展到今天，已成为全国“现代教育技术实验学校” 和“湖南省现代教育技术工作先进单位” 。 对照现代教育技术实验学校条件和湖南省中 小学现代教育技术实验学校检查方案 ，我校自查 如下： 一、组织管理（权重 10 分，自评 10 分） 1、发展计划（权重 2 分，自评 2 分） 学校制定了现代教育技术发展五年规划，措施 具体，目标明确。我们的现代教育技术管理目标是： 使现代教育技术设备总处于良好的可用状态，最大 限度地充分利用现代教育技术媒体进行教学研究活 动，为培养全面发展的现代人才服务。 2、制度建设（权重 2 分，自评 2 分） 我们制订了完善的现代教育技术设备使用、保 管、维修制度，如：现代教育技术设备、教材损坏、 赔偿、报损制度等，并能照章执行。还建立了相应 的帐册：现代教育技术工作设备教材经费帐； 现代教育技术设备、教材实物帐；现代教育技术 设备、教材借还登记册；现代教育技术设备、教 材损坏、赔偿、报损登记册；电视录像放映登记 本；现代教育技术优质课登记本。学校有 4 名专 职现代教育技术人员负责执行管理。 学校有现代教育技术教研制度与成果推广制度， 并能认真执行。 3、经费保障（权重 4 分，自评 4 分） XX 市、XX 市两级政府、教育行政部门每年下 拨一定的经费，对我校现代教育技术建设与发展给 予支持。学校每年拿出 50 万元以上用于设备正常 运转和更新升级。 学校收取的信息技术教育费等经费专款专用， 有明细账目，账物相符。 4、人员保障（权重 2 分，自评 2 分） 学校建立了现代教育技术工作小组和教研小组， 有 40 多名骨干教师参与负责现代教育技术应用和 研究工作。 学校配备 4 名专职信息技术管理人员负责设备 管理和维修。 二、信息化教育环境建设（权重 15 分，自评 13 分） 5、计算机教室（权重 4 分，自评 3 分） 学校拥有计算机教室五间，语音教室两间(共 120 座)，计算机 308 台，学生用计算机人机比达 到 111，计算机能基本满足信息技术课程教学和 学科整合的需要。 6、多媒体教室（权重 4 分，自评 4 分） 学校拥有多媒体教室 2 间，都配备有多媒体计 算机、投影机、视频展示台、音响设备等配置。 20xx 年，我校投资 150 余万元，装备了 25 间电子 白板教室。在原已实现“三机一幕”进教室的基础 上，每个教室都有一个网络教学终端设备，教师可 以通过家里或办公室的计算机，从 ftp 服务器上浏 览和调用校园网络内部资源，也可以登陆因特网下 载网上资源，再以终端模式通过资源服务器进行课 堂教学；使用电子白板教学，既优化了教学手段， 又促进了教师现代教育技术水平提高。同时，我们 使用省电教馆推广的睿翔教育系列软件，与北京英 才苑网站进行长期合作，利用他们的电子备课系统、 资源中心及办公系统进行办公和教学，把他们的优 秀教学资源直接送进教室，真正实现了办公、教学 现代化。 7、校园网络（权重 3 分，自评 3 分） 20xx 年上半年，我校投资 260 多万元，建成 了 1000m 光纤连接为主干、100m 到桌面的校园局 域网，并与因特网连通，网点布置到所有教学用房 (共 420 多个信息点)，可实现资源共享，建好了一 中网站。学校网站几经改版，内容全面，切近实际， 点击率高，受全校师生欢迎。 8、教学软件制作及电子备课室（权重 4 分， 自评 3 分） 学校有教学软件制作室两间，16 台专用于教 师进行教学软件制作和电子备课的电脑，同时配有 扫描仪、刻录机和打印机等设备，有多媒体软件制 作工具平台和电子备课系统。学校 70%的教职工拥 有私人电脑，学校帮他们开通了互联网和校园局域 网。 三、教育教学软件资源建设（权重 15 分，自 评 15 分） 9、教学资源购置与配备（权重 5 分，自评 5 分） 我们积极引进教育教学资源，收集、购入了大 量的符合教学大纲与现行教材配套的录音、录像和 vcd 等音像教材，包括经教育部审定的各学科电子 教材和适合课题研究的电影资料，建成了一个容量 达 400g、经省级教育行政部门审查合格且涵盖每 个学科、能适时升级的教育教学资源库。 学校有经过国家和省电教馆审定合格的适合现 行教材的相关学科录音、录像带，vcd、dvd 光盘、 幻灯投影教材，每年适时进行了内容更新和补充， 满足了教学与教研的需要。 10、教学资源收集与共享（权重 5 分，自评 5 分） 学校能够充 分利用互联网、校园局域网等多种资源为教学 服务，形成了教学资源共建共享的长效机制。 学校通过采集、编辑和整合优质教育教学资源， 形成了有一中特色的教学资源。 11、教学资源开发与管理（权重 5 分，自评 5 分） 学校有自主开发的符合新课程标准和现行教材 要求的各学科多媒体教学软件（课件） ，每年进行 了内容更新和补充。 利用学校教学资源管理系统，学校对教育教学 软件资源实现了计算机网络管理。 学校是省定的 cai 课件开发协作单位，能积极 参与省基础教育教学资源建设，多个课件获省奖。 四、信息化教师队伍建设（权重 15 分，自评 15 分） 12、信息技术专业教师（权重 3 分，自评 3 分） 学校配备了 4 名专职信息技术专业教师，负责 信息技术教学，满足教学需要。 13、教师信息技术素养（权重 6 分，自评 6 分） 凡省电教馆等部门举办的现代信息技术培训或 现代信息技术经验交流会，学校校长或主管教学的 副校长总是亲自参加，校长和管理人员均获得了计 算机等级合格证书；学校认真组织教师参加各级现 代信息技术培训班，50 岁以下的教师全部获得了 由省厅颁发的信息技术初级合格证书，20xx 年有 部分教师获得了信息技术高级证书。20xx-20xx 年，学校教科室利用星期日、节假日举办了多次电 脑技术、课件制作培训班，效果良好。20xx 年， 学校又组织教师多次进行了电子白板操作培训，并 有相应考核记录。 14、教育科研能力（权重 6 分，自评 6 分） 学校开展现代教育技术条件下的教研活动每学 期 2 次以上。本学期高三教师掌握了电子白板的操 作技术，实现了无粉笔教学。目前，我校 90%的中 青年教师掌握了下