三下乡个人总结_3.docx

三下乡个人总结 七月二十九傍晚,我们整个三下乡的活动正式结束了. 收拾好所有行装,打包好行李,回头望着六天一直以来在这 里住,吃,商讨三下乡的我们的大本营,一位队友的家中,心 中充满着感慨,这六天里,在这间小房子里发生的事情似乎 都历历在目.想不到,三下乡就这样结束了.时间是过得如此 的快,想起当初第一天度日如年的感受,还真是极大的对比. 心里还是想搞活动多几天呢.但天有不散之宴席,就让我们 这次三下乡的酸甜苦辣留在我们的记忆里,一路阳光服务队 的红旗永远在我们心中飘扬. 我们要等的车到了,出乎意料地,有两个学生特地来送 我们,也和我们一起等车,他们是黄土龙和黄尚宏,是我们引 以为傲的学生.大家相互望着,满眼尽是依依不舍的眼神.我 不忍心直视他们,怕自己的眼泪会忍不住,这种感觉,长这么 大还是第一次.也许以前没有这样子去帮助过别人,也没有 全心全意去教别人,所以别人对自己是否感激毫不在意.但 这次不同,孩子们感受到了我们支教时的真心真意.大家一 起笑,一起玩耍,忘记了身份,年龄,资历,不但是师生关系, 更是朋友,这一次三下乡的活动,把两个不同阶段,毫不认识 的两代人连结在一起.虽然只短短相处了六天,但其中的所 感所受,却是从未感受到的真实.我看见他们也把头转过去 了.也许,我们也有相同的想法和感受吧. 回忆翻开了一页,是我们在支教的情景.第一天去支教, 因为外部环境的限制,我们不得不设点在部分家庭,进行家 教辅导.虽然开不了班,但家教也有家教的优点,就是人数不 太多,可以照顾和熟悉每一个学生,了解他们进行不同程度 的教导.而我们主要做的是,辅导他们完成暑假作业以及解 决他们平时在学习上的难题.我们分二人为一组,进入四个 家庭.第一天,如我所料,他们果然很害羞.其实我对心理上 的知识比他们课本的知识更清楚,所以我便从先接触,然后 在学习的过程中适当幽默,缓和他们紧张的气氛.我的方法 果然是凑效的.虽然第一天大家并不是放得很开,只有我个 人在不断搞笑,并逗他们笑,玩乐.愚乐于教.害差和怕见陌 生人虽然是孩子的天性.但无法拒绝笑容同时也是人类的本 性.很快,我们便打成一片了.刚开始是四个学生,但我们支 教的事情却在当晚传开了.结果,许多家长都送自己的孩子 过来一起学习,而且学生自己也找自己一起玩的伙伴一起来 上课.让我们这个不太宽敞的客厅变得更狭窄,但大家围在 一起,更显得热闹和温暖.上课我们一起学习,课间时间就搞 一些小活动,下棋,耍太极,做游戏等等.三天下来,我们的学 生从十多人变成三十多人.能得到学生和家长的信任,我们 心中感到无比的满足和喜悦. 除了教学,我们还动员他们积极参加我们的组织的第二 课堂活动,并有许多奖励制度,吸引他们参加.第二课堂内容 丰富多彩,有”捕鱼”游戏,投篮大比拼,大兵步操,猜迷语 任何我们在大学中所学的游戏,我们都让这些学生们 一起参与,增加他们的见闻.并且在活动有意识地培养他们 的团队精神.竞争意识,公平等积极向上的心理.并且我们准 备了各种小礼物,制定适当的奖励机制,看到学生们经过努 力而得到礼物那喜悦的满足神情,我们相信,这些小小的活 动,也许会在未来,改变他们的一些人生观,价值观,能够引 导一些学生积极向上,不正是我们这些教育者们的任务吗? 上车后,送我们的学生的身影越来越小了.直到看不见. 但沿路上的一片风光,绿地,蕉田,田野,稻草人.使我联想起 了我们务农的情景来了.那是某一天下午,等太阳不那么猛 烈,我们就戴起草帽,整装出发了.按照约定,我们是到一户 农田那里进行”拾柴”,这是一件简单的劳动活,只要把晒 干的桔梗堆成一堆就行了.于是,我们九人人齐心合力,不一 会儿,就把两块大田的里柴草收拾干净.大家虽然很累,但也 很有新鲜感,因为我们大多数是城里出生的,平时少有机会 接触农田,更不要说是农活了.而且,在第二次的务农后,是 帮农田除杂草,更让我们懂得农田的劳务比我们平常的工作 更烦琐,管理一块田不是一件容易的事,只有每天不断付出 辛勤的劳动和汗水,一块普通的田地根本不可能变得硕果累 累.务农后,更让我们珍惜农民的劳动成果,不付出劳动,是 不会有收获的.务农是这样子,以后,我们做任何事情,也是 这样子,要怀着感恩的心态,去帮助别人,. 三下乡的活动中,最难的莫过于是做调查问卷了.因为 在调查问卷的过程中,真是遇到平时少遇到的,听到平时听 不到的声音.我们的调查主题是:当代农村的教育情况及未 来发展方向.我们有针对性地把调查问卷分为学生卷和家长 卷.在调查学生卷中,除了调查我们的学生,我们也特地去了 吴阳中学让那些不同年级的学生进行做调查问卷.那里的学 生们都对这种调查活动特别感到新鲜,都纷纷抢着做,也带 动他们的朋友帮我们做几份,结果,一百份的调查问卷,我们 却在几个小时内完成了.但在做调查问卷的过程中,也发现 了问卷的一些不足之处,这为我们以后设计调查问卷提供了 宝贵的经验.最因难的是调查家长这部分.因为有许多家长 并不集中在一个地方,结果我们不得不挨家挨户去探坊.而 且大部分的家长不认识字,我们需要耐心地一条条去询问. 虽然调查的对象不一,有干部,教师,贫农,但他们对于教育 的理解却是一致的:只有念好书了,才有机会改变现在贫穷 落后的现状,才有机会从这个小村落走出去,才有机会让他 们把学到的东西带回来,自我发展.所以,无论现在有多穷困,在 当地政府的帮助下,基乎所有的小学生都能接受教育.每当 走进一户家庭,看到他们屋子里贴满的奖状,就似乎能看见 农村的学生对学习的渴望,我相信,这些孩子的未来会变得 更加美好. 后来,我们也去了吴阳镇的一些生产基地,他们的特有 产业参观.如虾场,海蜇场,鱼场,也和这些生产基地的负责 人进行了一些短暂的交流,促进了我们队伍对这些平时有书 本和学校学到不到东西有一定深刻的印象.增长了我们的知 识.原来,这个世界上还有我们许多不知道的东西.还需要我 们以后不断去实中践,尝试,在接受挑战的同时也去克服困 难. 总之,作为队长的我,为能够组织这支队伍去三下乡实 践感到自豪,为我们一起同甘共苦,这支值