九年级语文上册《项链》知识点总结北师大版.docx

九年级语文上册项链知识点总结北 师大版 一、人物简介 莫泊桑法国作家，是一位 19 世纪后半期法国优秀的批 判现实主义作家。1850 年 8 月 5 日生于法国西北部诺曼底 省的一个没落贵族家庭。1870 年到巴黎攻读法学，适逢普 法战争爆发，遂应证入伍。退伍后，先后在海军部和教育 部任职。19 世纪 70 年代是他文学创作的重要准备阶段，他 的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。 二、代表作品 除了羊脂球这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑 还创作了包括一家人 、 我的叔叔于勒 、 米隆老爹 、 两个朋友 、 项链等在内的一大批思想性和艺术性完 美结合的短篇佳作。莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成 就。他共创作了 6 部长篇:一生 、 俊友 、 温泉 、 皮 埃尔和若望 、 像死一般坚强和我们的心 ，其中前两 部已列入世界长篇小说名著之林。 三、作品特点 莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有世界短篇 小说巨匠的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典 型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇 小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、 人物语言和故事结尾均有独到之处。 一、心理描写 “她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物 而生的，因此不住地感到痛苦。由于自己房屋的寒伧，墙 壁的粗糙，家具的陈旧，衣料的庸俗，她非常难过。这一 切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的， 然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务 的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的 遗憾和胡思乱想。她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙 着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个 身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖 炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。她梦想那些披 着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家 具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五 点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇 女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。 ” “梦想”使用达 7 次之多，反复使用，表明她不切实 际，爱白日做梦，充分地展示了她卑俗的灵魂。淋漓尽致 地表现出她追求享乐，爱慕虚荣的思想。预示了悲剧的必 然性！ 除了从心理描写的角度表现玛蒂尔德的性格特点之外， 课文还从哪些角度反映了她的这一性格？ 二、语言、动作描写 、要让人物形象鲜明生动，最好抓住人物的语言、行 动，最能直接地反映人物性格。我们以“借项链”这一情 节为例，来分析人物的言行，体察人物的性格。 2、 “借项链”一节，作者描写得非常精彩，其中有很 多“最准确”的句子， “最准确”的动词和形容词，它们是 如何准确传神地表现玛蒂尔德的心态和性格的呢？ （1） 、玛蒂尔德在试这些首饰的时候， “不知道该拿起 哪件，放下哪件” ，而且还不断地问着：“再没有别的了吗？ ”让读者充分感受到一个贫穷却又对珠宝情有独钟的妇女 见到日思夜想的珠宝首饰时特有的激动、惊喜。 （2） 、当她忽然发现青缎盒子里的一挂精美钻石项链 时，高兴得“心也跳起来了” ，双手拿着那挂项链“发抖” 。 表现她的又激动又紧张的心情。激动，是因为她发现这里 竟有如此精美的项链；紧张，是她很想借到却又担心对方 不借给她。 （3） 、她把这串项链挂在脖子上，对着镜子“出神好 半天”她发现自己配上这副项链太美了，美得几乎不 敢相信自己的眼睛了：镜中这位高雅迷人的贵妇人竟然就 是自己，这不正是自己日夜梦想中的富贵形象吗？展示了 她空虚爱做梦的内心世界 （4） 、可是要开口借了，却又显得“迟疑而焦急” 。担 心借不到，所以“迟疑” ；可又很想借到，所以又“焦急” 。 这种心情只有玛蒂尔德自己才能真切地体会到。 （5） 、她的问话也特别讲究：“你能借我这件吗？我 只借这一件。 ”这里“这件” 、 “只” 、 “这” ，三个词必须重 读，才能体现她此时的心情。 “这件” 、 “这” ，强调自己对 这串项链情有独钟；“只” ，表明自己要求不高，别无他求。 她问得如此迟疑而焦急，如此讲究问话“艺术” ，是担心对 方不借给她。 （6） 、对方却爽爽快快四个字：“当然可以！”她兴 奋得简直要发疯了， “跳起来” ， “搂住”朋友的脖子， “狂 热”地亲她，接着就带着这件宝物“跑”了。这可太意外 了