乡镇中小学支部创先争优典型材料.docx

乡镇中小学支部创先争优典型材料 紧扣主题 创先争优 推动教学 自“创先争优”活动开展以来，我校党总部在各级党 委政府的领导下，在县教育局的指导下，以“立师德，兴 质量，促发展”为主题，全体教职工顾全大局，充分发挥 党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，全镇中小学深 入贯彻“十七大”精神，努力践行“三个代表”的重要思 想，全面落实科学发展观，高举质量大旗，狠抓队伍建设， 走质量立校之路，再现了昔日*中学教育名校、*镇教育 强镇的辉煌。 今年中考上一中线人数达到 52 人，上线率达 19.54%， 综合 EC 值位居全县第三，实现了连续三年来的重大超越和 突破，高中阶段招生工作连续第五次得到县教育局的充分 肯定。“五五”普法工作也得到依法治县领导小组的充分 肯定，学校党组织连续第四次被县委镇委表彰为先进基层 党组织，校点布局不断调整，教育资源进一步优化，这些 成绩的取得与我们务实开展“创先争优”活动是分不开的。 一、领导对教育的重视，是搞好“创先争优”活动的 源动力 *镇党委政府高度重视教育工作。近几年，本届党委 政府在地方财力比较困难的情况下，多方筹措资金，加大 中考奖励力度，提高教师的积极性，这在两河历史上是没 有的，党委政府对教育的重视是有目共睹的。另外，本届 党委政府用三年的时间解决教育历史遗留的承诺已经全部 兑现，住房公积金、退休职工的医疗费遗留问题也圆满解 决。为履行这一诺言，党委政府三年内多方筹措资金近 20 万元，每年教师节党委政府都对教育进行慰问，这也是对 教育极大鼓励。今春，全国校园暴力频繁发生，党委政府 组织专班对校园安全进行检查督导，启动太坪小学建设党 委政府更是功不可没，县教育局也高度重视两河教育，除 了平时对教育工作的具体指导外，全力支持太坪小学建设， 并多次到两河现场办公。党委和政府对教育所做的工作是 实实在在的，老师们有目共睹，感动于心，开展“创先争 优”活动自然有信心，有劲头，也才有效果。 二、紧扣学校工作，定准活动主题，是搞好“创先争 优”活动的关键所在 教育教学是学校的中心工作，也是学校工作的重中之 重，教育教学质量也是一个学校的生命力所在，我们在确 定主题的时候，充分考虑到这一点，既要认真搞好活动， 又要推动学校工作，我们根据近几年学校的发展状况、社 会、家长对学校的要求，确定了“立师德，兴质量，促发 展”的活动主题。事实证明，我们的主题符合学校实际， 而且也有利于推动工作。 三、充分发挥党组织的纽带、示范作用，是搞好“创 先争优”活动的保障 我镇教育总支在“创先争优”活动中，全面树立科学 发展观，围绕县镇两级提出的教育目标，围绕着基础教育 的改革与发展，以提高教师政治素质为主线，以创建支部 特色、服务学校中心工作为重点，求真务实，开拓创新， 充分发挥党支部的政治核心和党员的先锋模范作用，有力 地促进学校工作持续、健康、快速地发展，取得了显著成 绩。 各校工会在支部的领导下，围绕民主管理、队伍建设、 维护权益，卓有成效的开展工作。一是始终参与学校民主 管理，加强源头参与。二是从思想教育、师德师风、参与 公益活动等多方面加强职工队伍建设。三是从关心教职工 的困难、重视女教职工工作、关注退休教职工群体三个方 面维护教职工的合法权益。工会组织开展体现团队精神、 彰显和谐主题的活动，使教职工们既锻炼了身体、愉悦了 心情，又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为 的进取精神，增强了学校凝聚力和教职工之间相互协作的 能力。工会对生病住院教师上门慰问，对教师直系亲属去 逝的慰问，离退休教师举办了座谈会，起到了温暖人心、 凝聚人心的作用。 由于党组织充分发挥了桥梁作用，学校民主管理进程 进一步加快，学校班子在决策过程中，充分发扬民主，切 实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智， 重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定， 及时公示收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受 师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主 人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进 一步的升华。这些在无形中提高了老师们参加“创先争优” 活动的积极性，对活动产生了极大的推进作用。同时，我 们也加强了党员队伍建设，在工作中坚持挂牌上岗，既接 受监督，又率先垂范，今年暑期教师集训，镇党委政府表 彰的 34 名“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“教学 能手”中，有 9 人是共产党员，占在职党员总数的 50%。在 思想上，注重加强学习，我们给每一位党员印发了廉政 准则，以加强学习，做到廉洁从教。 四、抓好关键环节，是搞好“创先争优”活动重点。 我们在开展活动时紧紧抓住提高质量这一要害，充分 挖掘提高质量的有利因素，教师是提高质量的关键，教师 素质至关重要，我们以立师德和提高教师专业发展水平为 抓手，来建立一支高素质的教师队伍，以推动质量的提高。 1、抓学习，促行动，树典型，全力加强师德师风建设。 一是挖掘学习内容。学校组织全体教职工集中学习了党的 十七大报告和政府工作报告、中小学教师职业道德 规范；二是树立典型。用何家坤、汪金权为教师树起一 面镜子；三是签订师德承诺书，太坪小学把廉洁从 教承诺书刷在显眼的墙壁上，装进百姓心里，以接受社 会监督；四是用“三字歌”引导教师的日常行为；五是以 全县性的师德师风建设年活动为契机，深入开展自查自纠， 力求解决突出问题。 2、搭建各种平台，加强校本研训，让教师专业成长取 得实效。 教师专业发展最终取决于专业实践，教育技能和素质 只有在教育实践中才能得以不断认识和提高。我们根据学 校自身的实际，努力为教师搭建专业成长的平台，寻求促 进教师专业成长的新途径，让教师专业水平不断提升。 一是拓展学习空间，改进学习方式，让教师乐学。有 人把学习比喻成教师专业成长的加油站，我们特别注意为 教师学习提供条件，我们利用县新华书店搬迁的机会，为 学校图书室购得廉价图书 3000 多册，老师们认为这些书买 得划算，我们专为教师开设了资料室，供教师借阅各种教 学资料，为了让工具书不过时，我们又为资料室购置了新 现代汉语词典，为了让教师掌握更新鲜的信息，我们 为各办公室拉了宽带，每个教学办公室配 4 台电脑，每个 办公室都有打印机，平时，只要没有微机课，微机室也向 教职工师开放。我们每个教师不出办公室，都可以就地发 送电子邮件和打印自己教学所需的资料。 二是开展“同课异教”，让教师专业成长提速。在同 一备课组，上同一课题的课。其操作的主要步骤是：确 定课题，分散备课。课题一般按同一备课组的教学进度提 前一周确定。听课评课，全组参与。教研组全体成员全 程参与备课组活动，倾听执教老师的设想，参加备课组的 讨论，提出建议供参考。个人反思。每位老师都要进行 诊断性反思，把自己在活动中收获写出来与大家共享。 “同课异教”对促进教师的专业化成长的作用，主要表现 在个人自学和集体研讨相结合，深入挖掘教材，通过个人 自学和组内研讨、集体备课，认真学习和研究教材的内容、 特色和编排体系；通过同级、同学科到跨级、跨学科的知 识渗透，实现学科间的有效整合，极大丰富了教师个人的 知识储备。 三是“走出去”和“请进来”相结合，开展区域间的 校本研训合作也是我们促进教师专业成长的方式。中学教 务处派出 26 人次到外校学习，我们每学期都要请县教职工 研室的专家到我们学校进行教学视导，我们还主动承担教 研协作区活动，让更多的教师把他们先进教学理念和方法 带入我校，我们承担过语文、数学、物理、地理协作区活 动，我们也力推我们的教师到校外参加协作区活动，以增 强他们的教学适应能力，我们有好几名教师从中得到了锻 炼。这些活动，开阔了视野，更新了观念，锻炼了青年骨 干教师的成长。 四是开展岗位练兵活动，促进优秀教师脱颖而出。上 级教研部门每年都有各种类型的竞赛，我们以此为契机， 先在校内以教职工研组为单位认真组织初赛，选出参赛选 项手，全组成员再对参赛选手进行全方位的集体指导，近 几年，我校有好几位教师和学生在县市级竞赛中获得好成 绩，既是他们自己的努力，更有其他教师功劳。这也说明 教师和学生的成长都需要合作。全镇中小学在认真研究校 情的基础上，提出了“立足有效创高校”的课堂教学研究 重点，为务实做好这一研究工作，全镇把 3 月定为“教研 月”，各校以学科为单位，全面开展听课评课活动，通过 这一活动，使全镇课堂教学在保证有效性的同时，鼓励有 能力有经验的教师向高效课堂迈进，最终真正把课堂变成 提高教育教学质量的主阵地。镇中学 8 名骨干教师到县实 验中学就“高效课堂”研究工作学习取经。承办全县物理 高效课堂研讨会，为教师提出来供了学习机会。镇内开展 小学语文、数学课堂教学比武促进高效课堂建设。 五是创造条件，让每个教师的工作得到不同形式的肯 定，增强教师专业成长的积极性。其实，每一位教师哪怕 取得一点进步，得到一点鼓励，都会给他带来一种成就感， 相信自己还会做得更好。我们积极创条件，让每一个教师 都有成功的机会。全镇经常开展“先进教师”、 “优秀指 导教师”、“优质课”、“学科带头人”、“教学能手” “管理能手”等评选，并且通过不同的形式积极向校内校 外宣传优秀教师的成就。让这些教职工师有成功的喜悦， 另外，*镇委政府近几年高度重视学校教育教学质量，对 每年在中考中作出突出贡献的教职工职工进行专项奖励。 我