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全市两学一做学习教育活动情况综述 全市“两学一做”学习教育活动情况综述 自“两学一做”学习教育开展以来,我市将“两 学一做”学习教育作为一项重大政治任务和党建工作的龙 头任务来抓,不断在谋上、学上、做上用真功,推动“两 学一做”学习教育有序进行,其带来的新成效、新风貌、 新气象日益凸显。 在谋上见真功 在我市高速路口、机场、火车站、汽车站、活动 广场等地随处可见大型广告牌,上面宣传“两学一做”学 习教育的内容十分醒目。我市还充分利用报纸、简报、电 视、网站、微信、手机报等媒体宣传“两学一做”学习教 育,把“两学一做”学习教育渗透到各行各业、各个角落。 在充分调研、反复讨论的基础上,我市形成切合 实际的“两学一做”学习教育实施方案,成立了由市 委书记任组长的领导小组及其协调办公室,并按照行业特 点和职责分工,将市直部门单位归口管理、牵头负责、分 类指导,出台关于市直牵头机关单位“两学一做”学习 教育职责分工的安排意见,明确了各牵头部门的工作任 务、工作职责。 市委常委班子积极示范作表率,一方面带头集体 学习,制定市委常委班子“两学一做”学习教育工作方案 和常委班子成员个人学习计划;另一方面,带头到市委党 校、联系点讲党课,带头到所在支部开展“学习党章党史, 做一名讲政治、有信念的合格党员”专题讨论,带头建立 整改清单和撰写心得体会、调研文章。各县区、各部门也 制定“两学一做”学习教育工作方案,不少党员还根据自 身工作性质、岗位特点,围绕“学、改、做”制定学习计 划。 为使“两学一做”学习教育真正落实在每一个支 部、每一名党员,我市建立市、县、乡镇三级培训机制, 从严从实狠抓党员干部教育培训。据统计,全市已举办各 类培训班 XXX 期,培训党员干部 XXXXX 人次,其中举办党 组织书记、党务骨干示范培训班 XX 期,培训 XXXX 人。 在学上力求深 自开展“两学一做”学习教育以来,XX 区 XX 路街 道办事处党工委各支部采取“学”“考”“论”等形式, 在党员个人通读通学的基础上,每学完一个章节,进行一 次测试,再进行一次讨论,并针对不同类别党员,采取送 学、领学、帮学等形式,达到了学深悟透的目的。“我们 还印发活页宣传材料,建立微信学习交流群,制作了 街道党工委党员两学一做学习教育手册。”XX 街道办 事处人大工委主任 XXX 说。 在“两学一做”学习教育中,我市创新学习载体, 开设“专题课堂”“空中课堂”“红色课堂”“随身课堂” “演艺课堂”,力争通过多种形式实现党员学习全覆盖。 以“随身课堂”为例,全市共整理、编印、发放各类“微 型书”“口袋书”“手折报”等 XX 多万册,便于党员随身 携带学习,被党员形象地称为学习教育“充电宝”。还在 行动不便的党员家门口设立“党员信箱”,定期邮寄、投 放学习资料,收取党员的建议、体会等,形成抓学习教育 的浓厚氛围。 我市还始终把解决党员干部身上存在的突出问题, 作为推进“两学一做”学习教育的关键所在,提出“五个 解决、五个增强”的具体任务,即通过学习教育,突出解 决一些党员理想信念方面存在的信仰不坚定等问题,增强 党员认同感;突出解决一些党员党的意识方面存在的不参 加组织生活等问题,增强党员归属感;突出解决一些党员 党规党纪方面存在的问题,增强党员敬畏感;突出解决一 些党员践行宗旨方面存在的群众观念淡薄、服务意识不强、 消极懈怠、新官不理旧账等问题,增强党员责任感;突出 解决一些党员自身修养方面存在的律己不严、知行脱节、 不讲道德、情趣低俗,不敢主动亮明身份,不愿发挥模范 带头作用等问题,提高党员整体形象,增强党员政治荣誉 感。 在做上见实效 “两学一做”,基础在学,关键在做。我市严格 落实抓在日常、严在经常的要求,把“两学一做”与中心 工作、基层组织建设相结合,并坚持正面教育与反面警示 相结合,坚持“抓两头”与“带中间”相结合,坚持落实 上级要求与支部实际相结合,引导党员干部立足本职岗位 建功立业。特别是结合换届和推进“基层党组织建设提升 年”和“一统三管”党建机制,突出遵守换届纪律,注重 发挥基层党员模范带头作用。同时,结合基层党员实际, 发挥其在尊老敬老、关爱留守人员、精准脱贫、全面建设 小康社会以及 XX“三区一高地”建设中的先锋模范作用。 在驻村联户帮扶 XX 县 XX 村的过程中,按照“两 学一做”学习教育要求,XX 公司驻村工作队充分发挥党员 干部带头、示范引领作用,分头进家入户了解全村劳动力 情况。“通过精准识别、建档立卡,我们将全村劳动力分 为主要劳动力和次劳力两种,分别帮扶发展养羊和养牛, 全村目前羊子由原来不足 XX 只发展到近 XXX 只,牛总存栏 数也达到 XX 头,为全村以产业脱贫奠定坚实基础。”XX 公 司调研员 XXX 说。 我市还组织开展党员亮身份、践承诺活动,全市 20 万名党员佩戴党徽,激发了党员争做合格党员的自觉性, 并围绕“四讲四有”进

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