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国家级精品课程“教学设计原理与方法” 的建设.pdf国家级精品课程“教学设计原理与方法” 的建设.pdf

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电化教育研究电化教育研究电化教育研究根据教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知教高号的精神精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分精品课程是具有一流教师队伍一流教学内容一流教学方法一流教材一流教学管理等特点的示范性课程各级教育行政部门和高等学校要进一步更新教育观念提高对人才培养质量重要性的认识加大教学过程中使用信息技术的力度加强科研与教学的紧密结合大力提倡和促进学生主动自主学习改革阻碍提高人才培养质量的不合理机制与制度建立各门类专业的校省国家三级精品课程体系根据有关文件精神教育部自年开始每年评选门国家级精品课程计划建设’门国家级精品课程教学设计是教育技术学的重要组成部分它是以人类对传播与学习的研究作为主要理论基础并包括其他相关的学科理论和研究成果为依据运用系统方法分析教学过程的诸环节和诸要素确定并解决教学问题实现教学最优化的现代教学技术在教育技术专业人员的能力结构体系中教学设计的能力因素是其重要部分其他的能力因素都是围绕它而展开的教学设计原理与方法’课程在教育技术学专业的课程体系中处于核心地位它对于培养学生的教育技术研究与应用能力起着举足轻重的作用本课程经过长期的探索与建设目前已在国内同类课程中处于领先地位被评为国家级精品课程回顾本课程的建设过程总结经验对进一步促进精品课程建设和推进高校教学改革具有重要的意义一课程概况教学设计原理与方法’是高等学校教育技术学专业的一门主干课程年谢幼如教授和李克东教授根据专业发展和社会需要在全国率先开设教学设计原理与方法’课程并在教学大纲课程教材等方面进行探索和建设本课程在长期的教学过程中充分突出教学设计方法的实践性特点经过多年的实践与积累正式出版了一系列教材不但充实和完善了课程的教学内容结构还产生了一大批优秀的典型教学设计教学案例同时本课程吸收了国际上教学设计理论与方法的最新成果追踪教学设计研究的前沿领域在教学模式教学方法教学手段等方面大胆改革创新在国内师范大学相关专业的课程教学中产生了积极的影响本课程通过广东省教育厅的专家评审被评为广东省年度高校精品课程并推荐申报国家级精品课程同时本课程还通过教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会的专家评审成为该教学指导委员会推荐的两门教育技术学专业课程之一参加年度国家级精品课程的评审目前本课程已被评为年度国家级精品课程二课程建设的指导思想精品课程
编号:201311211956221221    类型:共享资源    大小:375.45KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
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