八年级武术——健身拳说课稿.docx

八年级武术健身拳说课稿 问候、自我介绍：自由发挥 本课教学内容： 健身拳 14 动（起势、戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步蝶 掌） 。 本单元共设置 6 节课，内容依次为：1、武术的基本理 论知识、观看多媒体教学视频；2、专项身体素质练习（柔 韧素质） 、练习武术的基本动作（手型、步型和步法等） ； 3、专项身体素质练习、健身拳 14 的动作；4、专项身体 素质练习、健身拳 58 的动作；5、复习健身拳 18 的动 作、学习 910 动；6、学习健身拳 1112 的动作、自编 组合动作，攻防对练（尝试） 。 教材分析： 所选用教材是武术初级教程中的少年拳，是我国传统 的民族体育形式和健身方法。具有独特的技击性和内外合 一、形神兼备、磨练意志等特点，对强身健体、防身祛病， 发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质。培养勇猛、 顽强、坚忍不拔的意志品质，具有积极地促进作用。 健身拳是武术中的长拳类型。整套动作结构比较复杂 动作幅度大有一定的运动量，因此对身体各方面素质有较 高的要求。 学情分析： 教学对象为中学二年级学生，这一年龄段的学生有一 定模仿能力，但相对武术的要求来说基础较差，了解较浅， 水平参不齐。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、 兴趣上也存在着一定的差异。 学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调 等各方面都有欠缺。对于武术多是爱看不爱练，基本功较 差。对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基 本功练习，分层次辅导和加强个别辅导。同时要设不同的 教学目标，使每位同学都有收获。 课时教学目标： 通过学与练，能说出动作名称，了解攻防含义，基本 掌握健身拳的 14 个动作；通过相互的帮助与合作共同得 到提高。 单元目标： 通过本单元的学习，了解武术的起源和种类，激发学 生对武术的学习兴趣；知道健身拳的动作名称、动作方法、 攻防含义以及它的健身价值；通过学与练，增强学生的武 德修养，能熟练地演示全套动作，练习时做到相互帮助与 合作，练习认真，不怕吃苦，使身心得到全面的锻炼与发 展。 教学重点：14 动的基本动作 教学难点：手脚的配合及动作连贯。为了帮助学生能 够更好地掌握动作，结合分解动作图例、文字说明，采用 集中分组集中的教学方法，并选择多个示范面进行， 按照先下后上的原则对动作进行分解教学。 教法策略 武术教学内容一般相对枯燥，教师使用语言激励法进 行教学，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去 学习。采用讲解示范法，以正确优美的示范动作感染学生， 在运用情景教学法激发学生“我很想马上学会”的情感， 为学生能更快、更好地掌握全部动作要领而打下基础。最 后通过集中反馈等教学手段巩固提高。 学法策略 本次课学生主要采用动作模仿、分解学习、合作学习、 相互评价提高、积极展示学习成果等方法学习。首先让学 生在模仿练习中发现自身技术动作的问题，然后在分解教 学时着重学习错误、不规则动作。通过自由结组，学生间 相互合作，相互对比、交流、评价，自主学习。同时有问 题及时提出或教师提示后及时改正。最后通过集体反馈、 个人展示相结合，促进学生积极主动参与学习，提高学习 的自主性。 教学过程： 一、准备部分： 热身慢跑、徒手操，主要是帮助学生起到热身作用， 预防损伤。并且加入武术的专项准备活动，如手型、步型 步法的练习。教师及时给予评价，提高学生自信心。 二、基本部分： 、教师先完整示范 14 动（起势、戳掌冲拳、抽拳弹 踢、进步蝶掌） 。动作须优美并能体现武术的精、气、神， 可以进一步激发学生的学习动力。学生仔细观看的同时进 行徒手模仿练习，这时学生的头脑里会产生难点、疑点， 对武术动作会产生一些问题，比如，向前戳掌到什么位置， 会更优美，更具有实效性，这样学生带着问题来学习会有 的放矢的学，学习的兴趣也会非常浓厚。 2、而后采用分解教学法逐一示范并讲解动作的标准和 技术要点，学生集体学习。 健身拳内容丰富，攻防特点 明显，因此教师教授基本动作同时，运用情景教学法，将 动作的攻防含义与实际相结合， （如：戳掌冲拳第三个动作 我命名为拨掌冲拳，此动先防后攻，拨开对手进攻点后用 拳攻击）请 1 个学生配合自己把武术动作是如何运用的示 范给同学们看，再次提升同学们想要学习武术的热情。 3、合作学习，学生自由选择同伴，结合分解图例和文 字说明一起自主练习。同学之间相互探讨、研究、分析标 准的武术动作后，进行模仿练习，相互帮助提高，自己练 习的同时，观察、体会别人的动作怎么做，从中找出自己 的不足的部分，进行改进。同时教师巡视检查，采用正误 对比法将学生动作存在的普遍性错误，一次正确示范，一 次错误示范，让所有人均注意改正。 4、集中反馈，教师组织学生集体练习一次，巩固和提 高学生的武术动作，教师口令指挥并同做。最后，学生大 胆展示学习成果，共同评价、彼此学习、相互交流。练习 后教师对学生完成动作、学习态度等简单讲评并鼓励大家 继续努力。 三、结束部分： 、整理放松 成四列横队，闭目养神做深呼吸，通过意念放松精神， 再由教师领做全身各大肌肉群的