六年级上册happy thanksgiving !教案.docx

六年级上册 Happ Thansgiving !教案 六年级上册 Happ Thansgiving!教案 学习任务：Thansgiving isfavuritefestival ealashaveaspeialeal esa“thanu”frurfd,failandfriends 功能：谈论和描述感恩节等西方节日。 教学过程： 一、复习： 引导学生说出他们了解的西方节日的名称，学生可能 会说出一些，例如：hristas,Halleen 等等。再引导学生说 一说这两个节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按 照传统，人们在这两个节日里会做些什么？ 二、任务呈现与文导入： 、老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答 问题：henisthehristasDa? Dulieit?hatdpeplednhristas? 2、用同样的方式谈论万圣节。 3、出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国 旗的节日和一个感恩节。引导学生开始今天的文学习。 三、文学习： 、把本的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现 SB活动 1的内容。让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意， 弄懂比较容易理解和掌握的句子。 2、讲解文中出现的生词。 Festival 节日 speial 特别的 eal 一顿饭 sund 听起来 lantern 灯笼 Flag Da 国旗节 thansgiving 感恩节 3、放录音，思考下列问题： hatarethetAerianfestivalsinthestr? hatdpeplednFlagDa? hatdpeplednThansgivingDa? 4、讲解文。 、让学生跟读文中的句子，熟读文。 四、练习巩固： 、让学生看 SB活动 2的图片，试着谈一谈图片的内容 2、完成 AB练习 3。 3、完成 AB练习 1。 五、后作业： 第二时 教学内容：Unit2 hatsurfavuritefestival? 学习任务：hatsurfavuritefestival? favuritefestival isLanternFestival 功 能：介绍中国主要节日。 比较中西方节日的差异。 交流自己对节日的喜好。 教学过程； 一、复习： 、老师带领大家复习上一模块学习的韵诗。让学生跟 着录音边说边做动作，活跃堂气氛。 2、老师针对节日的主题向学生提问： hatdpeplednThansgivingDa? hatdpeplednFlagDa? 引导学生根据上节所学内容做出相应的回答。 二、任务呈现与文导入： 、出示 SB第二单元活动 1的图片，引导学生猜测图片 所表现的是什么。 （元宵节、春节、中秋节、端午节） 。 2、师：我们已经了解了很多西方节日的传统，如 hristasDa,ThansgivingDa,Halleen,如果有外国朋友想了 解我们中国的传统节日，我们怎样介绍呢？ 3、让学生用英语简单介绍关于春节的情况。如： SpringFestivalishineseNeear,ehaveabigfaildinneratSp ringFestivalehavepeanutsandseets 三、文教学： 、将本的挂图贴在黑板上，播放录音呈现 SB第二单元 活动 1。让学生对照着书听录音，熟悉故事内容和情节。 Girl1:IlvethisfestivaleallgtseetheDragnBatrae,eeatz ngziItsverdeliius B1:therlvesthisfestivalSheaesnaesHeraesaredeliius,f atherliesthisfestival,tHesingsnsngsHissngsarevergd Girl2:ThisisfailurfavuritefestivalistheSpringFestiv al,ehaveaspeialfaildinnerandeeatiazi B2:favuritefestivalisafterspringfestivalItsatnigh tthereareltsflanternsandtheresadragndane 2、听过第一遍录音后，让学生看书上的图，说出每幅 图表现的是什么。让学生说出对应的中国传统节日的名称。 把 LanternFestival,SpringFestival, id-AutunFestival,DragnBatfestival 写在黑板上，进 行单词教学。 3、放录音，让学生说出该段文字描述的是哪一个节日， 向学生讲解语言点。并让学生跟随录音模仿重复。 4、让学生熟读文。 四、练习巩固： 、完成运用任务 1。让学生以 SB第二单元活动 2为示 例自己分组展开问答练习。 2、完成运用任务 2。放录音，让学生根据录音中内容 填写完成 AB第二单元练习 1。 五