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六年级上册啊，高山教案分析 教学目标 通过划拍的方法，感受 6/8 拍的强弱规律。 教学重、难点 理解 6/8 拍的强弱规律，能跟着老师击拍，要击出 “强、弱、弱、次强、弱、弱”的强弱规律来。 教材分析 歌曲啊，高山分两个部分，第一部分八六拍，音 乐具有叙述性，优美而平静。第二部分为两个乐段，四四 拍。第二乐段在两句“啊，高山”富有想象的音调后，节 奏突变，大量使用附点音符和八分休止符的节奏型，表现 了青少年向科学高峰进军的顽强意志。第二乐段歌词是毛 泽东的名言，音乐变得宽广起来，表现了青少年宽广的视 野和心胸。第一、二部分虽然节拍不同，但在音调上仍有 紧密的联系。 教学过程（一份供任教师参考的完整教案） 一、新导入 介绍爱因斯坦的名言和毛泽东诗词中的警句“世上无 难事，只要肯登攀” ，引出歌曲内容。 二、欣赏啊，高山 初次聆听啊，高山感受节拍特点。 教学要求：学生听赏歌曲时，在强拍的时候拍腿，感 受歌曲的节拍特点。 2学习八六拍。 教学要求：请同学跟着老师击拍，要击出“强、弱、 弱、次强、弱、弱”的音响来。学会八六拍指挥图式。 3聆听啊，高山第一段。 教学要求： （1）学生随啊，高山的录音作八六拍指挥练习。 （2）学生随歌曲录音晃动身体，用律动的方法感受八 六拍悠荡、抒情的节奏特点。 4聆听啊，高山第二段。 教学要求：感受八六拍的节奏特点。第二乐段节拍与 第一乐段有什么不同？ 师：请学生们在强拍的位置上拍腿，分辨出歌曲两个 乐段的节拍有什么不同。你能根据节拍的变化，进行相应 的指挥吗？ 生：随歌曲的节拍区分八六拍节奏和四四拍节奏特点。 感受节拍特点。 师：歌曲中有很多的附点音符出现，对歌曲情绪的表 现有什么作用？ 生：附点音符的使用使音乐充满动感，表现了青少年 积极向上、勇攀高峰的顽强意志。 6再听歌曲体会、感受歌曲的特点。 三、堂小结 歌曲啊，高山的歌词是根据毛泽东诗词中的警句 “世上无难事，只要肯登攀”而创作的，让
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