六年级上册《已知直径求圆的面积》学案冀教版.docx_第1页
六年级上册《已知直径求圆的面积》学案冀教版.docx_第2页
六年级上册《已知直径求圆的面积》学案冀教版.docx_第3页
六年级上册《已知直径求圆的面积》学案冀教版.docx_第4页
六年级上册《已知直径求圆的面积》学案冀教版.docx_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级上册已知直径求圆的面积学 案冀教版 教学 目标 知识与技能：掌握已知直径求面积的计算方法，能解 决生活中简单的实际问题。 过程与方法：结合具体事例，经历灵活运用圆的面积 公式解决简单实际问题的过程。 情感、态度、价值观：感受数学与生活的密切联系， 增强学生的应用意识，提高运用知识解决实际问题的能力。 重难点 重点：掌握已知直径求面积的计算方法。 难点：灵活解决生活中圆的面积的实际问题。 教法 与学法 教法：尝试-反馈教学法 学法：自主探究合作交流学习法 核心 问题 已知直径如何求出圆的面积？ 教学 准备 一套 复备 预习 设计 预习提示： 1、预习书上 0 页-1 页内容。 2、自学例 3 计算出需要多少平方米草皮。 3、探究例 4 计算出木盖的面积是多少平方厘米。 4、尝试练习 1 页第 2 小题 、自主探究书上 1 页练一练 1、3、4 小题 6、在预习中遇到的疑难问题记录下来，在堂中交流。 教 学 过 程 （一）问题导入 学生小组内交流预习成果，梳理出小组内的疑难问题， 小组代表汇报，教师板书，并梳理出核心问题和疑难问题。 1、核心问题：已知直径如何求出圆的面积？ 2、疑难问题：已知直径如何求出圆的面积？ （二）自主学习 以小组为单位，讨论核心问题和疑难问题。 （三）交流展示 小组代表展示、讲解交流结果。其他小组补充、质疑、 完善。师根据交流的情况进行指导。鼓励学生大胆提出不 同的问题。 （四）拓展提升 一、基本作业（A） 冀教版小学数学六年级上册分层作业设计已知直径 br求圆的面积教学设计 1求下面几个圆的面积。 2一个圆桌面的直径是 60，桌面的面积是多少平方米？ 二、提高作业（B） 1餐厅圆桌的直径是 16 米，把它用一块圆形桌布盖 上。这块桌布的面积是多少？桌布周边的花边是多少？ 2在一个边长是 40 厘米的正方形内画一个最大的圆， 这个圆的面积是多少平方厘米？ 三、拓展作业 在一张边长是 1 分米的正方形彩纸上剪下一个最大的 圆。这个圆形彩纸的面积是多少平方厘米？ 板书 设计 运用圆的面积公式解决简单的实际问题 例 3 314（11/2） 例 4 后 作业 一、基本作业（A） 冀教版小学数学六年级上册分层作业设计已知直径 br求圆的面积教学设计 1求下面几个圆的面积。 2一个圆桌面的直径是 90，桌面的面积是多少平方米？ 二、提高作业（B） 1餐厅圆桌的直径是 14 米，把它用一块圆形桌布盖 上。这块桌布的面积是多少？桌布周边的花边是多少？ 2一个石英钟的分针是 8 厘米，经过 30 分钟，这根 分针扫过的面积是多少平方厘米？ 三、拓展作业 王师傅给一个圆形的井口
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论