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文档简介
六年级上册我喜欢的一种美味学案 习作要求: 介绍自己喜欢的一种美味,可以用他的名字为习作 命题。 2写的时候,要从色、香、味、形几个方面有重点的 介绍这一美味,突出其特色。 3适当地介绍这一美味的做法,增加习作的感染力。 4交代清楚自己喜欢这一美味的原因,表达自己的思 想感情。 教具准备:相关美文 时安排:两时 教学过程: 第一时 一、图片导入,激发兴趣 中国美食体现了中华民族的饮食文化传统,他与世 界各国烹饪相比,有许多独特之处。 2出示体现地方特色的美食照片,你看见了什么?能 给大家介绍一下吗? 二、学习例文,掌握方法 这是一位同学介绍“鸭血粉丝汤”的习作,我们一 起来读一读,看看他是怎样写的? 2学生自读习作,讨论交流。 3根据学生的发言,教师总结习作要点。 赏美食(色香俱全) 做美食(动词准确) 尝美食(写出情趣) 三、创设情景,介绍美味 模拟在饭店吃饭前的场景,介绍自己喜欢的美味。 介绍:指名介绍自己喜欢的美味的色香味形。 2讨论:听了他的介绍,我看见有人咽口水呢?谁来 评一评,他介绍得怎么样? 3小组讨论、评议 4你品尝之后有什么感受? 四、学生构思,练习写作 第二时 一、交流习作,指导修改 指名学生读习作,师生共同评议。 2小结提出修改意见。 3学生修改。 二、佳作欣赏,互评自改 选择写的较好的,在班里进行赏析。 教师侧重选择两类: (1)条理清楚,内容具体,重点突出,结构好。 (2)语言优美,对景色、心情、语言等的描写较生动, 且表达了自己真实的感受。 2教师引导学生互相评一评,作文中有哪些地方值得 大家学习。 3这节,我们欣赏了几位同学的作文,相信对每位同 学都有所启发,这节我们来精心修改自己的。我建议大家 联系自己的感受,把画面呈现于脑海中,用生动形象的语 言把它写出来。 4教师发现问题及时帮学生解决,对部分学生帮他们 开拓一下思路,发现共性问题随机点拔。 请学生大声朗读自己的习作,师生互评,发现问题, 进行修改。 6小组内相互读别人习作,帮助同学修改 教学反思: 本以为这次的习作不好写,没想到孩子们的题材却非 常宽泛,一个班 70 多人,竟写出 40 多种美味,不但详细 介绍了美味的色、香、味、形,还生动地描述制作的过程 和方法,字里行间流淌着深深的喜爱之情。许多美味的介 绍足以让我垂涎三尺。 我想,这要归功于教材中鸭血粉丝汤这篇范文的 引路,学生确实从中习得了不少写美味的方法。如:如何
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