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文档简介

六年级上册语文山雨教学设计（人 教版） 【学习目标】 1、有感情地朗读文，背诵自身喜欢的局部。 2、感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大 自然的秀美。 3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 【学习过程】 一、谈话导入，揭示题 自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听， 你一定能发现美。 在山中访友中，作者把山中的景物当成老朋友， 并且与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达 了对大自然的热爱之情。我们在学习过程中也感受到了人 与自然的亲密无间。 今天我们来学习山雨 ，文的作者也是细致观察、用 心倾听后描绘的自然景观。 揭示题：山雨。 二、初读文，整体感知 1、自由朗读文，读准字音，把文读通顺。 2、思考，文按雨来、雨中、雨后来写，找出雨中的段 落（/7） 3、思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观 察到了什么?倾听到了什么?联想到什么？找到有关的句子 划下来。 三、朗读赏析，深入感悟 1、作者听到了什么?观察到了什么?联想到什么？请用 文里的话回答。 2、感悟山雨的音乐美： 读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分， 体会作者的思想感情。 沙啦啦，沙啦啦 像一曲/无字的歌谣，神奇地/从四面八方飘然而 起，逐渐/清晰起来，由远而近，由远而近 小结： 作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美， 表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大 的想象空间，引起我们发生无限美好的遐想。 3、感悟山雨的色彩美： 读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么? 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中， 绿得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛， 流进我的心胸。 4、感悟作者丰富的联想 雨声里，山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/ 绿草，都变成了/奇妙无比的琴键。 飘飘洒洒的雨丝/是无数轻捷柔软的手指，弹奏出/ 一首又一首优雅的小曲，每一个音符/都带着幻想的色彩。 、这篇文是按怎样的顺序来写的?、 板书： 雨前、雨中、雨后。 这场山雨是在人们不知道的情况下，悄悄地、悄悄地 来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优 美动听的声音，雨，改变了山林的颜色，绿得耀眼，绿得 透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余 韵。 、感情朗读，加深理解。 四、背诵积累，拓展
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