六年级下册《比例的基本性质》导学案新人教版.docx_第1页
六年级下册《比例的基本性质》导学案新人教版.docx_第2页
六年级下册《比例的基本性质》导学案新人教版.docx_第3页
六年级下册《比例的基本性质》导学案新人教版.docx_第4页
六年级下册《比例的基本性质》导学案新人教版.docx_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册比例的基本性质导学案 新人教版 教学目标： 使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名 称。 2经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的 基本性质。 3能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 教学重点：比例的基本质性。 教学难点：发现并概括出比例的基本质性。 教具准备：多媒体 教学过程： 一、旧知铺垫 什么叫做比例？ 2应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。 0:02 和 02:04 0 :02 和:2 /2:1/3 和 6:4 02:和 1:4 二、探索新知 比例各部分名称。 （1）教师说明组成比例的四个数的名称。 板书： 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做 比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。 例如：24:16=60:40 内项:16 6 外项:24 40 学生认一认,说一说比例中的外项和内项。让学生再写 出几个比例。 如：24：16=60：40 外 内 内 外 项 项 项 项 2比例的基本性质。 你能发现比例的外项和内项有什么关系吗？ （1） 学生独立探索其中的规律。 （2） 与同学交流你的发现。 （3） 汇报你的发现，全班交流。 （师作适当的补充） 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。 板书： 两个外项的积是 2440=96 两个内项的积是 1660=96 外项的积等于内项的积。 （4） 举例说明，检验发现。 06:0=12:1 两个外项的积是 061=06 两个内项的积是 012=06 外项的积等于内项的积。 如果把比例改成分数形式呢？ 如：24/16=60/40 2440=1660 等号两边的分子和分母分别交叉相乘,所得的积相等。 （） 学生归纳。 在比例里，两外外项的积等于两个内项的积，这叫做 比例的基本性质。 4填一填。 （1）1/2：1/=1/4：1/10 （ ）（ ）=（ ）（ ） （2）08:12=4:6 （ ）（ ）=（ ）（ ） （3）4=210 4：（ ）=（ ）：（ ） 做一做。 完成本中的“做一做” 。 6堂小结 （1） 说一说比例的基本性质。 （2） 你可以用什么方法来判断两个比能否组成比例（引导 学生总结说出两种方法，重点让学生理解掌握比例的基本 性质，到此，学生要学会用两种方法判断两个比能否组成 比例;1 比值是否相等；2 内项之积是否等于内项之积。 ） 三、巩固练习 完成文练习六第 46 题。 补充习题： 一题多变化，动脑解决它： （1）在比例里，两个内项的积是 18， 其中一个外项是 2，另一个外项是（） 。 （2）如果 a=3b，那么， = ， （3）a8=9b,那么，ab= 教学反思：比例的各部分名称
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论