记叙文ppt课件_1

记叙文，通过讲述故事感悟哲理。 “总 分 总 ”结构相对易于处理 。 第一板块： (大约 100字 ) 用流畅的语言，引起主题，引起下文。这种开 头方式其实很简单。建议同学们每人准备或者背下 来属于自己的一套开头方法。 例文一：在繁星点点的夜空，一道流星闪过 ，那光亮的瞬间，令人浮想联翩。青春岁月中 ，许多流星般的精彩瞬间，带给我难以忘怀的 砰然心动，像寂寞时的一首歌曲，像寒风中的 一股温暖，像成长中的一份营养。此刻，我想 起了 例文二：记忆的碎片，在青春的思绪里泛起，往事涌 上心头，眼前仿佛又出现 XXX的一幕。那是人生之路的一 个路标，是心灵海洋的一朵浪花，是精神世界的一处花 园。它使我懂得什么是爱、责任和奉献。 例文三： “ 一夜将尽夜，万里未归人。 ” 每当我读起这句诗，我 眼前就浮现出记忆深处的一个片段：大年夜里，大块的红烧肉随 着锅里的油渍，汩汩地歌唱。如今，岁月逝去的光阴，依然按盖 不住我对父爱的依恋。 第二板块： (大约 400字 ) A、讲述故事。交待时间、地点、人物、 时间等。 (大约 70字，三行半 ) B、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。出 现各种描写。 (100字左右，不超过 5行半 )。 C、故事的深入，这一段也是主要叙事段。出 现各种描写。 (100字左右，不超过 5行半 ) D、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最 终使你有所感悟。 (100字，不超过 5行半） 第三板块： (大约 100字，不超过 4行半 ) 这一板块，无疑是抒情。抒情的时候，必须紧扣主题 。要用较多的排比和比喻句。记住，这一板块，必须出现 文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。下面一段 话，供模仿和选择。但最好不要太长。建议最好把这些话 背诵下来。 例文一 (如今我回味式 )如今，我回味着 XXX的情景，情怀深处 泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。那一刻，我感到， XXX像一幅优美 的山水画，闪现出旖旎的风景。 XXX，像淤泥中挺拔屹立的一片 荷花，像山巅上饱经沧桑的一棵古树，像嘈杂闹事中的一曲清音 ，给我一种回味悠长的感动。 XXX，我将终身珍藏和回味，成为 我心灵深处的信念和力量。 例文二 (青春抒情式 )、逝水年华细斟酌。多好的豆蔻年华呀， 我从一个个感动的瞬间，读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练 。感动的力量不需要多么持久，只是在心灵的鼓面上重重地敲 击了几下，于是，我的精神世界里，就回应出排山倒海般的信 念。这些美妙的感动，令我的人生，像露珠晶莹的草地，充盈 着春天般的希望和美丽。 例文三 (段首妙语式 )、风吹黄叶落，复又秋阳红， 我一遍又一遍地告诉自己：永远都要直面无奈。毕竟 ，在无奈之外，还有许多值得珍惜的东西，譬如责任 和亲情，譬如事业和使命，譬如心愿和梦想。无奈是 人生中的某种挫折，但它绝对不会使我的生命贬值。 它尽管酸涩，但依然是生命的一类营养。它使人生中 许多细微乃至庸常的幸福，都显得弥足珍贵。 例文四 (这样排比式 )、是啊，妈妈就是奉献。德国体操名将丘索维金娜是 这样的，她 33岁参加北京奥运会获得银牌，是为了给患白血病的儿子挣取医疗 费。武汉的 “ 暴走妈妈 ” 是这样的，她近乎疯狂地减肥，在短时间治愈脂肪肝 ，将肝脏顺利移植给儿子。汶川大地震中，小婴儿的妈妈也是这样的，山崩地 裂时，她的身体弯曲成桥，为孩子支撑起宝贵的生存空间 母爱就是一种本能的无私奉献。人世间，多少母爱的感人场景，让我们懂得了 善良仁慈、舍己为人。母爱，从来不会泯灭，它在人的血脉中流淌着，永不干 涸。 学会欣赏 （注：这篇范文使用了题目与论点 一致的命题方法，也可以按另一种方法 命题为 谈谈欣赏 ） 为什么家长一再的训斥也该不掉孩子的坏习惯？ 为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误？为什 么同学之间总是出口伤人，苦痛半天？为什么我们生 活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙 漠 ？ （注：这一段用三个疑问句提出了一些很常见而又亟待 解决的问题，体现了一定的现实意义。最后一句设问引出下 一段论点。） 请学会欣赏 ！ （注：论点独占一段，与题目呼应。） 挑剔永远解决不了问题 。 （采用递进式分论点。分论点一 从反面写不肯欣赏的危害。） 我们绝大多数凡人都想通过指出 别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上， 即使我们动用的武力，也难以使别人同意我们。每个人都 有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例外。他们承认 自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一 压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。然而不 幸的是很多人并不懂得这一点 尽管他们自己也从不承 认自己有错 他们不断的试图证明别人错了，然而得到 的除了反抗和失败，什么都没有。这也许就是绝大多数家 长老师与子女学生之间矛盾的根源 。 （这段论述无事例，无 引用，但在理，相对于堆砌论据来说，实在是高水平。也许你发现 了，这些观点你都似曾相识。事实上这都是成功学大师卡耐基的观 点，但是我记住了，并变成了自己的话，效果好，不费力。） 懂得欣赏能迅速化解矛盾 。（这是 第二个分论点，相对于挑剔，这个 论点已经递进一步，转到正面论述， 并且开始提出解决问题的方法。） 成为重要人物的愿望 是每个人与生俱来的。只要你找到了别人的优点， 并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理 武装就一下子解除了。他也许会出乎意料很友善的 和你谈问题，甚至承认他自己也会有做错的时候， 在这种情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人 之间的感情也会越来越近。如果每个家长和老师都 懂得欣赏，也许很多问题都会烟消云散 。 （还是卡耐 基的观点，不过是做了整合和修改而已。） 学会欣赏能不断走向成功。 （ 第三个分论点 相对于第二个又有了更为深入的递进，在解 决矛盾的基础上，我们还可以做得更好。） 一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是对于 比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给 别人一点呢 ？ （此处是比喻类比论证。） 高尔基曾经 说过： “如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起 呼噜来 。 ”（此处是引用论证。） 相反，你欣赏一个人，他就会像你希 望的那样变得成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让大家不 断向一个一直被认为很笨的女孩献殷勤，不断的称赞她的优点，不 断的以欣赏的口吻赞美她。不久，奇迹竟然发生了，她一下子变得 聪明了，而且出落得可爱动人 。 （此处使用了事实论证） 亲爱的家长与 老师们，不要再以恨铁不成钢为自己的挑剔辩护了，每一个真正懂 得爱与教育的人都不会这么做，如果您想让您的孩子成功，就不要 吝惜您廉价却又弥足珍贵的欣赏吧 ！ （ 这一段使用了事实与引用，但是恰 到好处，毫无堆砌之感。至此主体论述段落结束，三段字数基本一致。） 当然，欣赏绝不是盲目的， 它与恭维有着本质上的不同 前者 发自真心，毫无做作夸张之感，唯有 真诚赞美之意。后者却出自牙缝，虚伪而又过分 。 （这一段为辩证论述，区分了欣赏与恭维，严密全面。） 在我们的社会日益文明开化的 今天，我们每个人都应该拥有一颗 能