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研究性学习的课程与教学价值探析.pdf研究性学习的课程与教学价值探析.pdf

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第28卷第2期2005年3月辽宁师范大学学报社会科学版JOURNALOFLIAONINGNORMALUNIVERSITYSOCIALSCIENCEEDITIONVOL28NO2MAR2005研究性学习的课程与教学价值探析张华1,刘万海21华东师范大学课程与教学研究所,上海200062;2辽宁师范大学教育学院,辽宁大连1160293摘要研究性学习带来的不仅是一种学习方式的变革,而具有着课程与教学整合视角的深层意蕴。在课程领域,表现为课程本质观的更新、课程研究领域的拓展、课程开发主体的重建及课程教学形式的创新;在教学领域,通过对传统教学认识论的反动建构着新的教学观;研究性学习更从实践层面为整合态的课程教学的生成提供了启示。关键词研究性学习;课程;教学;整合;价值中图分类号G42文献标识码A文章编号10002175120050220056206ANANALYSISOFTHEVALUESOFRESEARCH2BASEDLEARNING’SCURRICULUMANDINSTRUCTIONZHANGHUA1,LIUWAN2HAI21RESEARCHINSTITUTEOFCURRICULUMANDINSTRUCTION,EAST2CHINANORMALUNIVERSITY,SHANGHAI200062,CHINA;2SCHOOLOFEDUCATION,LIAONINGNORMALUNIVERSITY,DALIAN116029,CHINAABSTRACTWHATRESEARCH2BASEDLEARNINGHASBROUGHTABOUTISNOTONLYACHANGEOFLEARNINGSTYLEBUTALSOSOMEPROFOUNDCONNOTA2TIONSFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEINTEGRATIONOFCURRICULUMANDINSTRUCTIONINTHEDOMAINOFCURRICULUM,ITISDISPLAYEDASTHECHANGEOFTHEVALUEOFCURRICULUM,THEEXPANSIONOFTHEFIELDOFCURRICULUMSTUDY,THEREBUILDINGOFTHESUBJECTOFCURRICULUMDE2VELOPMENT,ANDTHEINNOVATIONOFTHEMODEOFINSTRUCTIONINTHEDOM
编号:201311212159091503    类型:共享资源    大小:127.56KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
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