(推荐)20xx学年第一学期一年级家长会发言稿

. XX 学年第一学期一年级家长会发言稿 各位家长好： 我们的孩子刚刚由学前教育转入到小学教育，即会感 觉到新环境的刺激，又会感觉到新规范的压力，所以尽快 召开家长会很有必要。 一、家长关注到了什么？ 各位家长朋友们，通过刚才的课堂展示你们关注到了 什么呢？我想大部分家长都在心里把自己的孩子和其他孩 子做着比较，或者说攀比，都希望自己的孩子做的更好， 有了比较就能发现差别。一是做题快慢的差别，二是做题 对错的差别，三是识字多少的差别。一堂课展示下来，家 长们有的感动满意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉劝 各位不骄不躁，不弃不馁。有句话说：不要让孩子输在起 跑线上。可是一比较我们会发现起跑线现在就不一样，着 急上火没用，想方设法把孩子的起跑线向前提才是正道。 那么这就不能仅仅只看到孩子的差异，更要好好地去分析 差异背后的原因，更要思考改进的办法。下面我和家长们 一块来探讨一下孩子的这 3 个面上的主要差别： .做题快慢。做题快，那么说明孩子一是抄写的速度快， 二是计算的速度快，做题慢，也是这两个方面的速度慢。 为什么有的孩子抄写速度慢？除了个别因性格原因外，很 大一部分是因为看一个字抄一个字，看一个符号，写一个 . 符号，家长是不是注意到这个问题？他们不像抄写快的孩 子那样，读完一道抄写一道，如：34，快的孩子是读明 白这道题是 34，然后写下 34；而有些孩子则是看一个 3 写一个 3，再看一个再写一个，再看一个 4 写一个 4，这期间还可能将这道题和别的题写串了。如果你再仔细 观察，这些孩子注意力还很容易分散。那么再来分析一下 计算速度快慢的原因。有的孩子，看到题就能想到结果计 算的速度就会快，有的孩子还需要掰着指头数，数一顿数 乱了再重新另数，这样计算速度就会慢，尤其后面的进位 加法和退位减法。那么为什么有的孩子不用数指头，有的 孩子还要数指头呢？数学是一门基础学科，是化学、物理 等学科的基础，数学也是一种语言，尤其是低年级数学， 我们都知道 11=2，但却没法证明为什么 11=2，这种东 西就和说话一样，在孩子咿呀学语的时候，是通过家长和 孩子不断的交流和建立表象学会的，一个苹果再放进一个 苹果这就是两个苹果。数指头也是建立表象，只是家长们 把孩子这种建立表象的时期往后推迟了，孩子的起跑线落 后了。所以，现在这些孩子数指头可以也必要，但家长们 要尽快把落下的孩子建立表象的时间弥补回来，多和孩子 算题，早日摆脱数指头。 2.做题对错。做题对错的主要原因，在上面我其实已 经分析过，主要就是还没能建立起加减法计算的表象。有 . 句话说熟能生巧，多算多练，自然而然也就会了。有些人 一辈子也没上过学，照样会算帐，我说过数学是一种语言， 经常说也就会了，但是家长朋友千万别指望等孩子长大了 让他自己学会，因为数学知识体系性很强，前面的不会， 后面的就没法学，这也就是为什么随着年级的增高，孩子 之间的差距会越来越大，一步落下十步难撵。有的家长常 说，我那孩子上一年级的时候学习也还可以 80 来分，越学 越“倒初” ，老师怎么教的？就一年级这点知识，80 来分根 本算不上什么，低于 90 就是差距，而且这个差距会越拉越 大。再一个，有些孩子到现在根本就没有建立起来减法的 表象，一算减法就不会，这还需要家长时常借助实物摆一 摆，让孩子知道减法是个什么事。如：5 个苹果，拿掉一个 还剩几个？就是 5 个减一个还剩四个，然后和孩子一起写 出算式，数指头也是和摆苹果一样借助表象建立数学思维。 这种表象的建立不是一会半会，我说过数学是一种语言， 他和说话一样需要家长朋友们不断地唠叨。再者是抄写错 误和思维错误，本来是加法抄成减法，或者说虽然抄写对 了，但计算时，把加当做减，把减当做加。 3.识字多少。识字的多少与家长的观念有很直接的关 系。有些家长有意识的让孩子认识一些字，不一定会写， 认识就行。看电视的时候让孩子认识电视上的字，买东西 的时候，让孩子认识包装上的字，很多孩子最早认识的字 . 可能就是自己爱吃的东西上面的字。有些孩子爱问，家长 有问必答这样也认识了很多字。家长切不可嫌孩子麻阳。 在小学阶段的生字教学分为会写和会读两种，在一年级上 册，要求会写的字有 100 个，只要求会读的字有 400 个。 对于只要求会读的字家长朋友们也要重视起来。 二、家长没有关注到什么？ 除了上面这些家长关注到的东西，还有很多家长可能 没有关注到的，而这些也与孩子的学习甚至做人息息相关。 这就是习惯和态度，一年级是孩子习惯养成最为重要的时 期，有句话说三岁看小，七岁看老，习惯一旦养成就很难 改变。习惯和态度直接决定着孩子的未来。 .孩子的用本和书写。一年级数学，只用田字本。孩子 还没学会写几个字，有的孩子拿笔都费事，书写潦草那是 自然，这就需要规范，数字的占格占位都有要求，不要随 便用个本子就可以了。一年级语文要用拼音本和四线方格 本，汉字的间架结构都有要求。其它的本子最好就不要再 用了，习惯的养成就从这个本子开始。孩子的书写从开始 就一定要严格要求，孩子细心和认真的态度就是从书写开 始培养的。不要觉得随着年级的增高，孩子的书写就会变 好，恰恰相反，字体一旦成型，如果不刻意磨练可能一辈 子也不会改变。所以，写字一开始就要要求工整，哪怕写 的慢一些也要写的好。而且用本用笔一定要规范，用笔还 . 请家长注意，一定不要让孩子使用自动铅笔，不能使用中 性笔，一年级只能使用木头杆的 HB 铅笔。软硬适度，适合 练字。 2.丢三落四。有的孩子做题不是少了加号就是少了等 号，这是坏习惯一定要改。有的家长觉得孩子只要会，其 他的就不是问题。但是，请家长一定要相信，在小学阶段 养成良好习惯比学习知识本身更为重要。从现在开始，家 长多用些心，严于要求孩子，以后就会省很多心，孩子也 会养成良好习惯。如果家长现在省心，以后就会费心费力， 而且可能是费力不讨好。除了丢三落四外，还要严格要求 孩子用直尺连线，做题之前先读题，阅读之初要用手指着 等这些可能不会引起你注意的小事。教育无小事，大家可 能看过“蝴蝶效应”这部电影，一个小的误差，映射到若 干年后就不再是小事了。 3.上课之后削铅笔。很多孩子，都有这样的问题。上 课了找铅笔，找本子，找橡皮，削铅笔。上课在做这些事 情，就会转移注意力，不知道老师讲什么。该准备的，家 长一定要叮嘱并且监督孩子准备好，铅笔早削好，多准备 几支，最好别把削笔器带进学校。一年级孩子带的学具越 多越不是好事，因为小孩子容易把学具当玩具，当上课没 人跟他玩的时候，他就会拿出学具来玩。 4.坐不住。这个习惯养成不是一日之功。孩子在家在 . 校都要苛刻的要求完成一件事情后再去做别的事，千万不 能边写作业边看电视，一边玩一边写。家长一定要严厉甚 至苛刻的教育孩子专注一件事情，并把它完成后再去做其 他的事情。孩子需要鼓励，但也需要严厉的批评，教育需 要严慈相济。放纵孩子就是扼杀孩子。切不可用自己的溺 爱断送孩子的未来。 5.学习不能讲条件。先学习后玩耍，按质按量的学完 一个阶段再去干其他的，这个习惯一定要养成。家长眼中 不能有“大体” “差不多” ，孩子的很多不良习惯都是因为 家长的不严于要求的思维，或者懒散的管理方式惯出来的。 孩子的学习必须达到质量要求，必须达到家长给孩子的规 定。家长要横向比较找差距，找出差距的目的是想方设法 缩小差距，超越别人。家长更要纵向比较，发现孩子的进 步，时常鼓励孩子，多表扬孩子的进步，给孩子也给自己 建立信心。这里请家长注意表扬的是孩子的进步，批评的 是孩子的不良态度。孩子的能力有大有小，因为学习能力 的原因而没有学好，请不要批评孩子，而是要多鼓励孩子， 如果是因为态度的原因，能学而不学，应当严厉批评。再 者不要迷信说服教育，说服教育是对家教良好的孩子来说 的，如果说服教育对每个孩子都管用，我们的社会也就不 会存在罪犯存在监狱了。 三、几点说明 . .接送时间及地点 早晨 7:40 前到校，11:40 下课；下午 2:20 到校，5:00 下课。 现在家长可以将孩子送至学校门口，但车辆要放在学 校东边。接孩子是一律在学校东边，不能在学校门口接。 你要相信，你的孩子正在长大，不要人为的让你的孩子永 远也长不大。当然幼儿园的孩子除外。 2.学习用品的准备及要求 文具盒：最好用笔袋，课堂上不会发出声音影响课堂。 不要太复杂的、玩具性的、功能太多的文具盒。 水杯：不需要太高级的，只能带水，不允许带饮料。 准备 5 支削好的铅笔、2 块橡皮；语文需要用到拼音卡 片，最好不带图画的，可买也可自己动手做；数学需要学 具盒，这个规格看一下样品，不要给孩子买太复杂的，带 指南针的、图画的这些没有作用，反而会分散孩子的注意 力，就买这种简单的。 下雨时，最好给孩子穿雨披，最好不要带雨伞，杜绝 安全隐患。 不要带小刀、转笔刀等存在危险的文具；不要带玩具、 漫画书，可以带有意义的书，一定不要让孩子带零食等。 最重要的一点，就是在孩子的各项用品上写好姓名， 以防丢失。校服、书包、雨披、笔袋等，可直接用勾线笔 . 写上名字；像书皮、铅笔、橡皮、水杯等不好用笔写字的， 可以将名字写在小纸片上，再用透明胶粘到这些用具上。 穿着打扮：不要穿奇装异服，像小女孩的吊带、旗袍、 超短裙等，这些都会影响孩子的课间活动；发型也不要太 奇异，像“茶壶盖” 、长命辫儿、各种假发、很漂亮的发饰 等。太张扬会引来其他孩子的异样目光，也会影响到自己 的孩子。从安全角度出发，有体育课时，给孩子穿校服或 运动服，穿运动鞋，不要穿凉鞋、靴子等，以免影响孩子 正常的活动。 3.饮水问题。可以购买水卡，饮用符合标准的纯净水， 我们学校饮用的纯净水的厂商只供用全县的部分学校，不 对外开放，水质检验严格。饮水费用学校不收取，由供应 商直接收取。如果不想饮用纯净水，我们还有加锁水桶， 学校水房供应开水。 4.培养孩子养成良好的习惯 （1）养成早睡早起的好习惯，定时吃饭，按时到校， 不迟到。 （2）引导孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自 己叠被子、整理房间；每天完成作业后，自己削好铅笔， 准备好第二天要用到的课本、本子、文具等。家长不要经 常给孩子送东西，养成孩子丢三落四，没有责任感的坏习 惯。事实证明，生活能力强的孩子，学习能力、创造能力 . 才会强。 （3）培养孩子的劳动能力。扫地、拖地、收垃圾、擦 桌椅等劳动，到学校后，完全由学生自己完成。所以，请 您在家指导孩子尽快学会各项技能。 （4）每天放学后，要求孩子先完成作业，同时需要家 长在旁督促、检查并签字。一年级孩子的习惯养成教育非 常重要，老师在校严格要求，在家就需要家长的督促，这 样才有助于孩子养成良好的习惯，以后孩子的学习才会轻 松。小学阶段，学生的作业都会要求家长检查签字，不要 觉得很辛苦。签字不是目的而是手段，既是家长检查的印 证，又能让孩子感觉到家长在时刻关注他的学习。短短几 年，对我们成人来讲，没有什么特别的，但对于孩子来讲 可能会影响他的一生。养成好习惯，孩子受用终生。 四、几点建议 .教育孩子要言传身教，要求孩子做到的，自己首先要 做到。 中国人常说：父母是孩子最好的老师。真可谓是金玉 良言！教育专家认为，关心孩子的学习，更重要的是父母 要树立爱学习的榜样，多帮孩子分析学习中的问题，探索 学习方法。家庭教育十分重要，一个和谐的家庭能使孩子 的身心健康成长。 2.要经常与孩子交流、沟通，以便了解孩子的在校情 . 况，比如上课听讲是否认真，课下跟同学相处是否融洽， 以及孩子的性格、做事的态度、方式等，由此家长才能给 予孩子正确的引导教育。 3.提倡亲子阅读。每天抽出半个小时的时间，跟孩子 一起读书。在提高孩子阅读能力的同时，又增进了家长与 孩子的情感交流。珍惜这段美好的时光吧！ 4.整本书阅读和必背古诗。这学期必读的整本书是 吃黑夜的大象 逃家小兔 笨笨猪上学三本，推荐 书目有风到哪里去了 笨笨猪打呼噜 月亮的味道 三本，15 首必背古诗和 10 篇阅读篇目。这些都是我县教育 局统一规定阅读或背诵的，期末考试必考内容。15 首古诗， 我们会统一印制发放，家长可以用胶带封面后粘贴在语文 课本上，三本必读书请家长自行购买，三本推荐书目不做 要求，但尽可能要看，最好家长和孩子一起读一读，也就 是亲子阅读，我想收获的不仅仅只是孩子，10 篇阅读篇目 我会放在 XX 级 QQ 群 221XXX（家校合力共育人才）中，请 有条件的家长查看。 5.口算练习要天天进行，已做到孰能而生巧。家长可 以建立单独的一个口算本，每天在孩子完成作业后，自行 进行口算，第二天让孩子