关全区“全民国防教育日”系列活动方案.docx

关全区“全民国防教育日”系列活动方 案 各镇、街道、xx 工业区人武部，各中小学校，各有关 单位： 今年 9 月 19 日是我国第 15 个全民国防教育日，也是 本市人民防空警报试鸣日。为配合做好本市全民国防教育、 防空警报试鸣和疏散演练等工作，进一步增强广大群众的 国防观念和人防战备意识，提高履行国防义务、参与人防 建设的自觉性，根据市民防办、市国教办、市教委相关通 知要求，定于 8 月 19 至 9 月 25 日期间，组织开展“XX 年 全民国防教育人民防空集中宣传系列活动” ，现将有关事项 安排如下： 一、活动主题 今年全民国防教育日宣传主题为：“弘扬伟大抗战精 神，同心共筑强大国防” 。结合本市实际和人民防空特点， 本次人民防空集中宣传系列活动主题设为“弘扬伟大抗战 精神，同心共筑强大国防，推进人防建设发展” 。 二、时间安排 整个活动分为两个阶段（第一阶段 8 月 19 日至警报试 鸣新闻发布会，第二阶段新闻发布会后至 9 月 25 日） 。 三、活动内容 此次系列宣传活动重点围绕人民防空法等法律规 章，人防职能和任务以及国防知识、人民防空知识、防空 警报信号、人员应急疏散、空袭防护等相关知识进行宣传。 四、活动安排 根据市民防办、市国教办、市教委统一部署，我区将 结合实际，主要开展以下活动： （一）开展设点集中宣传活动。结合 9 月 20 日警报试 鸣人员疏散演练，区民防办、区国教办、山阳镇联合开展 集中设点宣传活动，发放宣传资料，展示宣传图版，营造 热爱国防、参与人民防空建设的氛围。 （二）开展媒体宣传活动。在区有线电视台播放人民 防空宣传片；在 xx 报开设宣传专刊和宣传专栏；利用网站、 微博、微信等新媒体开展宣传；同时，在 xx 报、xx 电视台 开展警报试鸣的相关新闻报道，形成广泛的舆论声势。 （三）开展社区宣传教育活动。区民防办组织部分社 区民防干部参加市民防办集中培训，各街镇、xx 工业区结 合实际，组织开展宣传教育活动。重点抓好以下几项工作： 、组织开展培训活动。各街镇、xx 工业区通过播放人 民防空宣传片、举办知识讲座等形式，开展国防人防知识 培训教育活动。 2、组织开展演练及设点宣传活动。各街镇、xx 工业区 指导居委会按照社区人民防空人员掩（隐）避预案开展演 练，并结合人员疏散演练活动，组织开展设点宣传活动， 通过图版展示、发放宣传资料等形式开展国防人防知识宣 传。 3、开展国防人防知识专栏宣传。各街镇、xx 工业区要 充分利用社区报、社区电子屏、宣传橱窗等载体，宣传国 防人防知识。 （四）组织开展学校宣传活动。全区各中小学校按照 统一部署，做好以下工作： 、利用学生民防教育基地开展一次集中培训。9 月中旬， 区民防办对参加军训的五年级学生开展一次人民防空知识 的专题宣讲活动。 2、动员组织学生参与中学生人民防空夏令营、中学生 民防知识网络竞赛活动和中学生人防征文评比活动。8 月 19 日20 日，组织部分初中学生和民防教师参加 xx 市中 学生人民防空夏令营；8 月 19 日至 10 月 30 日，以人民防 空、民防工程、个人防护器材及次生灾害防护等知识和技 能为重点，组织初一、初二年级学生参加 xx 市民防知识网 上竞赛活动；9 月10 月，以“增强国防观念、强化人防 意识、提高防护技能”为主题，组织初中学生开展人防征 文活动，在区级评选的基础上，选送优秀作品参加 xx 市征 文评比。 3、开设一堂人民防空知识主题课。全区各中小学以空 袭灾害特点、警报信号知识、疏散掩蔽常识等为主要内容， 开展人民防空主题宣传。 4、组织一次试听警报和人员疏散演练。9 月 18 日（星 期五） ，全区中小学校，结合实际，组织师生开展人员疏散、 掩蔽演练。 5、开展专题板报宣传。要充分利用黑板报、宣传栏等 阵地，开展国防人防专题知识宣传。 （五）广泛张贴或发布警报试鸣通告。各街镇、xx 工 业区，各学校，各有关单位要利用宣传栏、电子显示屏等 阵地，张贴或发布警报试鸣通告。 四、工作步骤 （一）准备阶段。8 月上旬8 月中旬，落实制定工作 计划、相关工作协调、宣传资料准备和工作部署。 （二）实施阶段。8 月 19 旬9 月 25 日，结合防空警 报试鸣工作计划，组织开展集中宣传各项活动。 （三）总结阶段。9 月 30 前，对集中宣传活动进行总 结。 五、有关要求 （一）加强组织领导。各单位要高度重视本次系列宣 传活动，加强组织领导，明确任务分工，积极协调配合， 整合相关资源，落实工作措施，确保系列宣传活动有序开 展。 （二）落实工作措施。各单位要根据通知精神，结合 实际，统筹安排宣传教育、警报试鸣、疏散演练等各项工 作，制定工作计划，落实工作措施，确保圆满完成各项工 作任务。 （三）认真总结经验。区民防办会同相关部门对此次 系列宣传活动进行专题总结，深入发掘典型、客观分析不 足、积极提出建议，认真探索