到任新校教师见面会发言稿.docx

到任新校教师见面会发言稿 新学期好！不知道大家昨晚睡得还好吗？希望大家没 有因为我的到来而增加焦虑的情绪，让大家辗转反侧。今 天我特意穿了一条红色的裙子，红色代表着吉祥、喜气、 热情、奔放，同时也代表了我激动的内心。此时此刻，我 最想说的一句话就是：认识你们，真好！初来乍到，还请 各位多多关照！ 今天这次会议，应该是我和老师们的见面会吧。在这 里，我想用几个关键词来表达我内心的情感和近期的一些 思考。 第一个关键词是“责任” 。我是 93 年参加工作的，在 我 24 年的从教经历里，我有 18 年的时间在做行政。我深 深地懂得做学校行政，它真的不是做官，而是一份沉甸甸 的责任。记得 7 月 1 日那天大雨滂沱，上午我还在区政府 礼堂接受红旗党支部的表彰，下午就被组织谈话调任育华 做校长，消息来得太突兀，大雨滂沱中，我步履沉重，心 情沉重而复杂。24 岁做校长我无知而无畏，42 岁的我，校 长使命再次落在我的肩上。我只能说，不是我选择了校长， 而是校长选择了我。当天傍晚，我打电话给程书记，她告 诉我育华学校是一个很纯净的地方，老师们很单纯，学校 闹中取静，我静下心来想，育华其实正契合了市长所说的 话：小学校要小，小学校要近。而我还想在此基础上加两 句话：小学校要静（安静） ，小学校要精（精致） 。这其实 非常符合我理想中的校园，在一个安静精致的小校园里， 在与美相遇的校园里，我应当义无反顾，责无旁贷！和大 家一起做实事、做好事、做成事！ 第二个关键词是“缘分” 。近年来，从文慧校长、孙晗 校长、周皓校长、程宾书记到我，都经历了从育英学校到 育华学校的跨越，应该说，历任校长带着组织的信任，带 着育英名校开拓创新的精神，扎根育华学校深厚的底蕴和 文化，在这片热土上挥洒智慧和汗水，为学校的发展做出 了卓越贡献。如今，育华学校就像巷子里的老酒，久而弥 香。武术、心理健康教育、德育体验式项目等特色课程名 扬区内外。当我第一次走入育华学校大门，我感觉与育华 的心贴得更近了。大门上、教学楼上方都镌刻着孙晗校长 提出的校训“博爱” ，办学理念则是“没有爱就没有教育” 。 这些学校的精髓文化与我多年来对教育的思考恰恰不谋而 合，去年，我在申报高级教师职称中撰写的述职报告就着 重阐述了自己“以爱育人”的教育思想。 “爱”是一切教育 的出发点和归宿点。在我们的手上，不管是亿万富翁的儿 女还是街边小贩的子女，都是一个个鲜活的生命，每一个 都与众不同，每一个都是父母的唯一。他们都依赖我们教 师的赏识和呵护，依赖我们的指导和培育，才能成为最完 美的自己和对社会有用的公民。希望我们能够像爱自己的 孩子一样去疼爱他们，塑造他们，成就他们。也希望在今 后我们能有机会再更多的探讨对学校办学文化的理解。 第三个关键词“行走” ，不记得是哪位诗人的诗句这样 写道：“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开 双脚也无法到达。 ” 从现在开始，我将与大家一起踏上一段新的旅程。今 后的路，我们应该怎样走过，我想是不是应该这样： 第一，朝向最明亮的那方走。最明亮的那方，就是我 们的教育理想。周皓校长提出了学校的办学愿景：打造与 美相遇的校园，教师的发展目标是求真、向善、尚美，学 生培养目标为“礼、智、乐” ，暑假里，我们班子成员在做 校园文化时，又想将学生培养目标放在教室前面，让孩子 们明确目标，所以提出了“知礼、明智、怡乐、和美”四 个词语，知礼就是有文化，懂礼仪的意思，明智乃通达事 理，有远见之意，怡乐是安乐快乐的意思，也取身心健康 愉悦之意，和美即和谐美好，意喻我们的办学愿景打造与 美相遇的校园，升华为天地人物和谐统一的境界。对于这 四个词语老师们可以再思考，多提建议。暑假里，我也认 真阅读了周校长提出的五年办学规划，我都非常赞同，也 会坚定不移地将这些办学目标作为未来的发展方向传承下 去。应该说，确立一种思想和一个目标不容易，但是将思 想转化为行动却更不容易。只有当思想转化成全体师生的 一种自觉行动，一种精神追求，进而形成一种习惯、一种 风气的时候，这种思想才会成为学校的一个品牌，一种文 化。比如，我们把“与美相遇”作为育华学校的办学愿景， 只有每个师生在教育教学的生活中，都能自觉地去发现美、 创造美、成就美，让别人看起来，我们育华的师生就是与 众不同，我们的校园每一个细节都能彰显美， “与美相遇” 才有可能成为现实，而不是永远遥不可及的愿景。由此可 见，思想易得，关键是坚持不懈、持之以恒的坚守。但愿 我们能沿着思想的光亮，朝着它的方向一起努力。 第二，相互搀扶着走。 “人”字，一撇一捺，简简单单， 清楚明了，却寓意深刻。我认为， “人”字的结构，就是互 相支撑。我们每个人都不是独立的个体，每个人的成长和 进步都需要别人的支撑和搀扶。比如说，我们一个学校， 单靠我一个人，无论我怎样的敬业和努力，如何的热情与 执着，哪怕是付出全身心的一切，但如果没有领导班子的 全力支持，没有全体教师的鼎力相助，就很难造就一所好 学校，成就一批好学生。因此，我深切地期望，在我们学 校这个群体和大家庭里，我能够得到全体同仁的搀扶与帮 助，一起相扶相携，共同穿行在教育教学这条开满鲜花的 道路上。 第三，慢慢地走。我和各位老师一样，其实在面对新 领导时都会有一种惶恐，会不会新校长来了之后要新官上 任三把火，会不会折腾我们，折腾学校。我想说的是，我 对教育的理解是：教育不是急功近利的事情，也不能好大 喜功，不能搞速成，而是需要用慢火来煨炖。慢慢来，不 着急。这是我告诫自己的话，因为我知道自己想要的不是 升官发财，也不是功名利禄，而是秉承一份对教育的理想 信念，缔造一个美好的校园，如此而已。我会带领大家慢 慢地走，慢慢地趋向我们美丽的教育理想。比如说，我想 打造一个诗情画意的生态校园，但当我们的校园还不够整 洁干净的时候，我必须从最起码的“不乱扔垃圾”抓起； 我想缔造一个个完美教室，但当我们的教室还狼藉满地的 时候，我必须倡导“先扫一屋，后扫天下” ；当我们的课堂 秩序混乱、任由学生“自由、自主”的时候，我必须从打 造“有序、有效”的课堂抓起，然后我们才能去追寻课堂 的自由自主和幸福快乐。慢慢来，不着急！ 第四，踏踏实实地走。我们常常埋怨现在的孩子太浮 躁，但反过来想想是不是我们也太浮躁？我们布置的作业， 有些孩子会不做或做得不令人满意；但反过来想想，我们 自己的工作是不是有时候也在应付，也在糊弄？我们说， 走路，需要脚踏实地，一步一个脚印；做事，尤其是做教 育人的事，更需要做到位、落到实、夯到底。 我们的学校能否办好，能否让老百姓满意，我想，在 座的每个人都是