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国培计划活动汇报材料 时间：XX 年 1 月 8 日上午 主讲人：张福全 专家介绍：张福全，合肥学院教育系主任、教授。 1983 年大学毕业后一直从事心理学的教学和研究工作，先 后主讲过普通心理学、西方心理学史、管理心理学、教育 心理学、应用心理学导论、笔迹心理学、大学生心理健康 教育等课程，主编好家长 、 中学生心理教育 、 高师 应用心理学 、 笔迹心理学 、 笔迹心理分析等多部著 作，现兼任中国笔迹学会（筹）副会长兼秘书长，擅长笔 迹心理分析和催眠治疗。 主要观点： 一、 留守儿童的现状 安徽 根据调查，XX 年，全省农村义务教育阶段留守儿童约 280 万人，占我省义务教育阶段学生总数的 38%左 右。 抽样调查显示，我省留守儿童中，父母双方外出务工 的留守儿童近 46.8%，其中跟祖辈生活的占 70%左右；留守 儿童由单亲监护的超过 50%，寄养在亲戚家中的约占 5%， 独自生活的占 2-3%。留守儿童人数逐年增多，并呈现低龄 化，调查显示，我省 0-5 岁农村留守幼儿已经超过 100 万 人。 吉林 吉林省东丰县是一个五山一水四分田的农业县，全县 总人口 40.7 万人，农业人口约占 75.4。全县在外务工人 口为 43043 人，其中农村留守儿童达 7317 人，留守儿童数 量相对较大。 1.留守儿童分布广泛。在这次调查中，在我县 45740 名儿童中，有 7317 名农村留守儿童，占 16%，其中女童有 3624 名。单亲在外打工的留守儿童有 4643 名，占留守儿童 的 63%；父母均在外打工的留守儿童有 2674 名，占留守儿 童的 37%；随父母进城生活的流动儿童有 783 名。为了增收 致富，外出务工农民越来越多，随之留守儿童的数量也逐 年增加。 2.绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在被 调查的留守儿童中，63%的留守儿童是父母一方在外工作， 一方在家。其中 49%以上是父亲在外打工，母亲在家务农， 及抚养孩子。其中有 31%的留守儿童是父母同时外地打工， 其爷爷奶奶或外公外婆抚养，3%被托付给亲友，3%在校寄 宿。 3.留守儿童基本能按要求完成学习任务。70%的留守儿 童表示父母很辛苦，约 80%的孩子能按时完成作业，生活自 理能力较强，70%以上学习成绩中等或偏下，成绩优秀的较 少。 4.留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中， 行为习惯好的占 35%，中等占 55%，其中，说谎、打架、好 吃懒做、沉迷于游戏、网络，抽烟、喝酒、拉帮结派、参 与盗窃、抢劫现象的占 10%。 河南 目前，河南农村 14 周岁以下留守儿童 242.75 万人占 全国留守儿童总人数的 10。 下面是我们调查所得的数据： 很少与父母联系的 23.9 认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的 79.3 非常想父母的 65.0 做错事被批评时当面顶撞的 8.4 拉帮结派、打架斗殴的 12.3 在学校里基本上没有朋友的 17.5 害怕陌生人的 40.0 遇到困难自己解决的 45.5 和（外）祖父母生活在一起的 43.5 觉得自己很一般的 52.7 学习上听老师的话，很刻苦的 25.3 觉得身边得人不太关心自己的 49.1 总是害怕被身边人欺负 34.7 觉得社会不公平、看不到希望的 11.9 从以上统计状况可以看出，相当一部分留守儿童渴望 父母的关爱，希望多与父母进行心灵交流。有的因父母不 在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。而有资料显 出： 留守儿童心理问题的检出率高达 57.14，解决农村留 守儿童心里问题已是迫在眉睫！ xx 市 xx 市每年有近百万农村劳力外出务工经商，留守在家 的未成年人达 17 万人之多，存在学业失教、生活失助、心 理失衡、情感缺失等问题。 留守儿童教育存在的问题 （一）家庭教育条件差 据调查，蚌埠市有 81%以上、xx 市有近 79%的留守儿童 与祖父母或外祖父母生活在一起。隔代监护人文化程度低， 缺乏科学的家庭教育知识，大多停留在保证孩子吃饱穿暖 的水平上，教育留守儿童力不从心。 返乡留守的哀愁（报道） 城市打工者微薄的收入和高企的生活成本,夹击着留守 少年儿童的梦想 9 岁的 xxx 是广东 xx 县 x 村小学仅有的两个学生之一, 现在上一年级。 对于山沟里的 xx 村来说,湖君其实是一个“大城市来 的孩子”她出生在父母当年打工的地方,广州市白云 区新市镇,在当地幼儿园接受启蒙,去年下半年才和二姐张 湖红一起回到村里。 她们的父母 xxx 与 xxx 在广州的制衣厂打工十多年,每 人每月 1000 多元的收入原本也够一家人糊口,但去年元月 xx 偶然查出患上甲状腺肿瘤,一年来看病吃药花去 4 万多元,几 乎耗尽家中积蓄,三个女儿的学费成为这个家庭不可承受之 重。 xxx 两姐妹被送回老家。从此,大都会与贫困村之间的 巨大落差,在这两姐妹的身上投下格外鲜明的光影。 把女儿交给年近 80 岁的爷爷奶奶之后,夫妻俩在村里 待了不到两个星期便回了广州。之后的两周,小 xx 几乎每 晚都在哭,而姐姐的眼泪也差不多流了一个月。 （二）生活环境堪忧 据调查，黟县大约有近 10%的农村留守儿童的生活比较 贫困，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛，30%-40%的留守 儿童的营养严重不足，身体健康受到很大的损害。 社会环境不良，农村“混混”的消极影响。 （三）心理问题突出 芜湖市的留守儿童在外打工的父母中有 69.1%在半年或 一年回家一次。芜湖市有 94.8%的留守儿童表现出 对家庭经济、父母健康、安全的忧虑，内心压力较大；黟 县有 80%的农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍，生活、 卫生习惯差，自卑感重，自理能力差，有 90%以上的留守学 生普遍感到父母不在身边的亲情失落和孤独感。 7 月 5 日华商报报道 陕西扶风县杏林镇 5 名小学六年级的学生，相约到一 古庙里喝农药自杀，幸被过路村民发现后及时送往医院。 两名学生经抢救后脱离危险。其他 3 人检查无恙后回家。 记者了解到，5 个孩子中 4 个是农村留守儿童。目前，公安 机关已介入调查。 缺少关爱 “好久没人牵我的手，好久没人摸我的头，冰凉的小 手发烫的额头，生病是最想你们的时候” “我有一个美丽的布娃娃，她和我一样都是一个人在 家，因为我没有见过她的爸爸妈妈，也没有见过她给他们 打电话，布娃娃、布娃娃，你想不想你的爸爸和妈妈，天 黑的时候你会不会孤单害怕” 这些留守儿童的心声，无不令人动容。 （四）产生不良社会行为 有的孩子由于对不良社会行为和生活方式的影响而成 为“问题孩子” ，甚至走上违法犯罪道路。 13 岁男孩组织多名留守儿童持刀抢劫被抓（报道） 三天两起持刀抢劫案 6 月 26 日晚 23 时，市民李小姐和朋友走到丹灶镇西二 环下三洲路口时，一辆载着 3 名男子的摩托车突然停在李 小姐旁边，其中一个矮小男子趁机抢夺李小姐的手机。由 于李小姐受惊躲闪，该男子第一次出手未抢夺成功。男子 见状，立即拿出一把刀砍向李小姐的右手，随即驾车逃走。 6 月 29 日晚 22 时，佛山市三水区南岸又有两名男子被抢， 也被人拿刀威胁，抢去了一部黑色手机和 200 多元现金。 南海警方公布，该抢劫团伙 7 名成员已被抓捕归案， 目前案件正在进一步审理中。让人唏嘘的是，涉案者最小 的年龄仅 13 岁，而且还是该抢劫团伙主犯。 7 名犯罪嫌疑人均为贵州人，年龄在 1319 岁，今年暑 假来南海探望在当地工厂打工的父母。在警方的教育下， 他们交代了今年 5 月至 7 月期间，有分有合地在丹灶横江 片区、金沙及三水区白坭镇洲边村等地持刀抢劫并砍伤事 主多达 10 宗的犯罪事实。 二、留守儿童教育的意义 （一）有利于提高人的素质 （二）有利于促进社会公平 （三）有利于提高生活水平 （四）有利于建设和谐社会 三、留守儿童教育的策略 首先要重视 xx 市教育局 关于印发xx 市农村校内留守儿童之家建设和管理工 作实施办法的通知 一、指导思想 二、目标任务 三、建设内容 四、实施步骤 五、管理措施 六、工作要求 管理措施 （一）强化领导，分工负责。学校成立由校长负总责， 各部门（工会、共青团、少先队）共同参加的校内留守儿 童之家工作领导小组，明确分工，各负其责，切实加强对 留守儿童工作的领导与指导。 （二）制定留守儿童之家管理制度。各留守儿童之家， 必须结合工作开展情况，制定一系列规章制定，如留守儿 童活动之家章程、管理制度、工作制度、志愿者招募制度 等，确保留守儿童之家正常运转，切实发挥作用。使之成 为留守儿童生活的帮手、学业的助手、良好行为习惯的培 养场所及心理问题排解的救治室。 （三）制定活动安排计划。留守儿童之家要结合本地 留守儿童的实际状况，制定活动安排计划，有计划地对留 守儿童加强道德培育、心理抚慰、生活关心、学习辅导、 体质锻炼，培养他们的独立合作能力，强化留守儿童互助 互爱，自强自立。并保证在课余和节假日正常开放。 （四）建立留守儿童成长记录。留守儿童之家要为每 位留守儿童建立个人档案，详细掌握每个留守儿 童家庭、个人及其监护人信息，以便于开展工作；同时要 加强对其监护人以及临时委托人的培训，取得他们的支持 与配合，以便能更好地服务留守儿童。 （五）建立关爱队伍。学校要选拔业务素质高、责任 心强的人员担任留守儿童之家管理员，行使代理家长的职 责。同时，积极争取农村基层组织、群体团体参与留守儿 童之家建设和管理，认真招募爱心志愿者，吸引社会热心 公益事业的人士如“五老”人员，加入到关爱留守儿童志 愿服务的行列，形成一支相对稳定的关爱队伍。 （六）开展总结交流。县区每年进行一次留守儿童教 育管理工作总结，学校不定期召开研讨会、座谈会，交流 经验，研究工作，探讨新路，巩固成果，增强实效，不断 提高留守儿童学生教育管理水平，发挥留守儿童在教育管 理中的积极作用。 xx 团委活动 XX 年，团市委牵头启动了“百千万行动” 。各级团组织 通过各种方式开展留守未成年人专项调研，建立和完善留 守未成年人档案。同时整合资源、试点先行，在留守儿童 集中的学校、乡村幼儿园、农户家庭、行政村或社区，因 地制宜建立起“留守未成年人之家” 。此外，还发挥先进典 型的示范引领作用，培养一批尽职尽力有爱心的“代理家 长” 。目前，全市已确定代理家长 360 名，结成成长好伙伴 3000 多对。 目前，全市已有“留守未成年人之家”60 个，为 1.1 万多名留守儿童建起了和谐家园。 学校教育的具体策略 （一）了解儿童 （二）教育形式 （三）教育方法 （四）教育语言 只有你才能欣赏我 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有 多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，您最好带他去看看。 ” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一 酸，差点流下眼泪来。因为全班三十多位小朋友，惟有他 表现最差惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉 她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了 一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈， 因为全班只有宝宝进步了。 ” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让 她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班五十名同 学，这次数学考试，你儿子排第四十名，我们怀疑他智力 上有障碍，您最好能带他去医院查查。 ” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却 对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你 并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次 你的同桌排在第二十一名。 ” 说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了神采， 沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让 她吃惊，好像长大了许多。 第二天上学，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上， 等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会议，她儿子的 名字在差生的行列中总被点到。然而，这次出乎她的预料， 直到结束，都没点到。她有些不习惯。临别，去问老师， 老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危 险。 ” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子正在等 她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜， 她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努 力，很有希望考上重点中学。 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打 电话让她儿子去学校一趟。她有一种预