4未来版小学五年级品德与社会下册教案【绝版好课件，路过别错过】.pdf

1未来版未来版未来版未来版小学小学小学小学五年级品五年级品五年级品五年级品德与社会下册德与社会下册德与社会下册德与社会下册教案教案教案教案2好大一个家（第一节）教学内容祖国有多大第一课时教学目标1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域。2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。课前准备1、了解祖国面积、地理位置、领土面积、海陆疆域的行政区域教具学具地图、课件教学过程师生活动过程反思3一、激趣导课（展示中国地图）这是什么？从地图上看，我们的祖国多像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。我们伟大的祖国就像一个大家庭。作为这个家庭中的一员，我们要了解她、热爱她。二、走近我们的祖国1、快乐大搜索拿出实现搜集到的资料2、快乐大展示教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料.(1)举行“走近伟大的祖国”信息发布会每个小组派一名代表发言，其他组员补充，将所收集的材料贴到黑板上。（2）学生之间互相讨论、交流，加深对祖国的了解。（3）教师小结：让我们一起听听地理学家王伯伯的介绍吧。（播放多媒体课件）看后让学生说说你还知道什么？三、“地理小博士”擂台赛1、出示问答题：我国位于地球的什么位置？我国的领土面积多大？世界上面积位于前六位的国家是哪些？我国的海陆疆域有多大？邻国有哪些？2、每个小组派3名代表参加擂台赛。1、评选“地理小博士“四、课后延伸编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。41、好大一个家（第一节）教学内容祖国有多大第二课时教学目标1、让学生了解我国行政单位的简称和行政中心。2、指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。课前准备分组了解不同区域的地理位置、各省省会及简称教具学具中国政区图教学过程师生活动过程反思一、唱儿歌，导入新课引导学生唱一唱与家长编的歌颂祖国的歌谣。二、畅游神州1、分组交流各组获取的信息。2、举行“畅游神州“展示会。（1）、快速问答：省份、省会、简称（2）、拼图游戏（3）小结：我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，共34个省级行政单位。三、我爱宝岛台湾1、播放余光中的诗作乡愁，听后让学生说说有什么感受？2、学生交流有关台湾风土人情的资料。3、学生交流有关香港风土人情的资料。4、学生交流有关澳门风土人情的资料。5、小结：台湾自古以来就是我国的领土，是中国不可分割的一部分。海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一。四、课后延伸：说说你最想对祖国说的话。5课后反思：第二课首都北京一、教学目标1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。二、教学重难点知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。三、教学准备1、师生共同通过上网、看报、听新闻和看电视等方式，收看近期有哪些重要会议正在召开，北京还有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化活动，最近，首都北京有哪些国际友人来访，有哪些国际性重大活动等。2、广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。四、教学过程1、导入新课：1949年，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方。2、提问：北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？为什么说首都是祖国的心脏？让学生自由说一说，师生补充总结：首都是国家政治中心；首都是国家文化中心；首都是国际交往中心。3、学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。分别阅读教材第10页至12页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。4、引导学生汇报交流。为什么说首都是国家政治中心？从哪些方面能看出首都是国家政治中心？6党中央、国务院所在地，国家领导人在北京办公。党和国家许多重要会议（全国人民代表大会、政治协商会议）都在北京举行。为什么说首都是国家文化中心？高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京图书馆，北京军事博物馆。为什么说首都的国际交往中心？各国驻中国大使馆，中国外交部，国家元首来访，国际间友好合作。5、引导学生探究北京古城的历史、文化和现代风貌。提问：北京有哪些著名的历史文物古迹，反映了哪些丰富的历史？北京有哪些具有现代大都市的时代特色？让学生互相交流。板书：政治中心2、首都北京文化中心国际交往中心3、香港和澳门教学目标：1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和自信心。教学准备：1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。2、查阅资料了解港澳的历史。教学过程：一、让学生了解什么是特别行政区1、提问：我国有34个省级行政区，其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政区？特别在哪里？72、学生阅读教材第15页地图，找到香港和澳门。3、学生阅读教材第16页“资料卡”，了解“特别行政区”的特别之处。4、学生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么？“一国两制”的方针是怎么回事？是谁提出的理论？二、指导学生追寻历史1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？2、学生阅读教材第15页“资料卡”内容后，指名说一说。3、教师补充讲解历史变革。自古以来，香港就是中国的领土。1842年，在鸦片战争结束后，清政府被迫与英国签订南京条约，将香港岛割让给英国。1860年，清政府再与英国签下北京条约，将九龙半岛割让给英国。1898年，英国又强行租用新界地区，租期99年。1984年12月19日，中英两国政府就香港问题发表联合声明。1990年4月，我国七届全国人大三次会议通过中华人民共和国香港特别行政区基本法。1997年7月1日，香港回归祖国。自古以来，澳门就是中国的领土。1553年，葡萄牙殖民者骗取明朝政府的许可，在澳门租界地搭棚，存储货物。1573年，明朝政府筑墙为界，澳门被葡萄牙殖民者长期占用。1849年，葡萄牙擅自宣告澳门为自由港。1987年4月13日，中葡两国政府就澳门问题发表联合声明。1993年3月，我国八届全国人民一次会议通过中华人民共和国澳门特别行政区基本法。1999年12月20日澳门回归祖国。三、回顾港澳回归播放香港和澳门回归时，中英和中葡举行政权交接仪式的实况录像。师生共同观看香港和澳门回归庆