xx三年级语文教学工作总结.docx

XX 三年级语文教学工作总结 教学中取得了一定的成绩，也要看到了困难和不足， 在今后的教育工作中，一如既往地严格要求，努力工作， 开拓进取。以下内容是品才网小编为您精心整理的三年级 语文教学工作总结，欢迎参考！ XX 三年级语文教学工作总结 时光飞逝，日月交替，转 眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任三 年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得 也很充实。为了在过去的岁月中迎来新学期的希望，让明 天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以 下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。 一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学 生的语文素养 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有 好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级 是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习 惯的关键所在，因此，我针对本班学生的特点，对症下药， 采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学 习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好 的学习习惯。 针对本班部分学生书写习惯慢和差的缺点，我在班里 评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把 他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的 学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样， 大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。 “兴趣是最好的老师” 。光有好的学习习惯不行，还要 让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力 求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在 语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习 兴趣。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建 了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就 会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩 的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教 学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中， 不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习 之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴 趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在 不知不觉中得到提高。 二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展 为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展， 我着重“抓两头，带中间” 。注重拔高优生，培养优生。让 优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅 读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注 意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起， 课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的 学习兴趣，提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学 生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的 活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先 进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。 三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果 课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期， 我继续利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长，进行 电子备课。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知 识，我提前翻阅资料，备好每一节课教案，做好每一节课 课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言， 活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学 生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效果。 同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自 主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文 的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成， 提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学 习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部 分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。 四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延 相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家 庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课 堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结 合，取得语文教学的整体效益。 ”因此，学生的全面发展， 不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知 识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的 结合。 从近几年的测试中可以看出，不仅考查学生基础知识、 基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩 大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中， 我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外 知识。如教学少年王勃一课时，除了让学生了解王勃 的才气，还给学生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰 的一些知识。在学习寓言两则后，还给学生补充介绍 了一些寓言故事。 同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如： 鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写 四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记 等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识， 还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，使学生得到了 全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角 度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了 教学工作任务。通过这一学期的工作，我班 67 名孩子，在 思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，都有或多或 少的进步，而且孩子也更懂事更可爱了今后我将继续 加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自 己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业 业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学 生的语文成绩而努力奋斗! XX 三年级语文教学工作总结 时间在点滴中过去，一个 学期又要临近末尾。我们三年级语文教研组共有 8 位教师， 老中青结合，搭配合理，互帮互助，共同进步，大家融洽 的相处，俨然一个小家庭。我们坚持学校的有关教育教学 计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育 教学制度和要求，圆满地完成各项任务。回顾这学期所走 过的路，紧张忙碌中又带着和谐欢笑，现将一学期的工作 总结如下： 一、加强教研组队伍建设? 开学初，我们教研组参加了区教研室组织的三年级语 文学科培训，回校后，梳通了整个三年级上册的教材，对 处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个 人都反复研读教材，互相交流彼此的感受、收获与疑惑， 并分工对各个单元的重难点进行梳理、归纳，既减轻了工 作的量，又更好地融合了大家的理解。 我们教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成 员有良好的师德，各位老师都有积极的工作态度，能尽心 尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团 结向上的工作氛围。开学初，薛 xx 主任与王 xx 老师，秦 xx 老师和曹 xx、王 xx 老师进行了师徒结对，师傅每天上 好示范课，徒弟认真听课，做到先听再教，不断规范教学 行为。师傅也定期听徒弟的课，肯定优点，提出一些不足， 使她们不断提高课堂教学效率。 二、把日常工作落实到位? 我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规 定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学 生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的 教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学 习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥每位教师在教研活动 中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲” ，结合理论学 习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学 实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨 论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活 动有热点，在互动中有启发)。我们坚持认真备课、上课、 听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作。 注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动， 并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量 的教学情况的总结和反思。本学期，曹 xx 老师执教了语文 第一课时研究课三袋麦子 ，秦 xx 老师执教了读者剧场 三袋麦子 ，经过前期的教学设计，反复磨课，不断提出 意见，老师也在反复磨课中不断提升。在全校执教时，得 到了专家与老师们的一致好评。王 xx 和王祁秀两位老师也 执教了新教师展示课，得到了领导的肯定。 加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短， 不断提高大家的业务水平和教学能力。定期评估组内教师 的教学情况和学生的学习情况。每单元的教学结束后，我 们都按时进行单元练习，并作分析研究，为下阶段的教学 能够更加有序、有效地进行打好基础。对学校安排的外出 培训、听课活动，我们组的老师都积极参加，有的老师还 积极争取学习机会。 三、积极开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我 们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量 为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进 行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教 研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参 与课改实验。这学期，我们教研组紧紧围绕学校申报的课 题基于“诗书怡情”的新经典阅读的课程开发研究 实 施研究工作。我们根据教研组确定的主课题选定子课题 “诵读小古文”作为我们组的研究课题，并成功举办了三 年级经典诵读“读古诵今”展演活动。这次活动，不仅激 发了学生们对经典文化学习的热情，也让他们感受到了经 典的魅力，也极大地丰富了同学们的课余文化生活，陶冶 了大家的情操。由于节目质量高，同学们表现出色，受到 了领导的一致好评。在研究过程中老师向科研要质量，积 极撰写论文，薛 xx 老师都积极参加了区论文评比。 四、培养学生的阅读习惯。 为了激发同学的阅读兴趣，我们每个班都从图书馆借 来几十本课外书，不断充实图书角的书籍。我们还发动同 学们进行读书漂流和好书大家分享的活动，每天中午有半 小时为同学们的阅读时间，并不定期地举行读书交流活动。 一个学期下来，爱上阅读的同学越来越多，效果很不错。 五、加强培优补差工作。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培 优补差工作。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发 展，我们“抓两头，扶中间“，注重培养优生的特长，同时， 在班中成立“互帮互助“小组，以班上的优生为中心，利用 结对子形式，以优生来带动差生，抓好后进生的转化工作。 课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予他们更多的关 心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让 他们在学习上有所进步。 六、存在的一些问题： 1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 应和家长加强沟通，力争得到家长的大力配合。 2、学生写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作 水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加强指导，进 行有序地专门训练，不断提高他们的写作水平。 3、对学生的课外阅读指导还不够，应上好各类课外阅 读指导课。 总之，在本学期里，我们教研组取得了一定的成绩， 但我们也看到了困难和不足，在今后的教育教学工作中， 我们将一如既往地严格要求自己，努力工作，开拓进取。 XX 三年级语文教学工作总结 时间飞逝，转眼间，本学 期的教学工作即将结束，回头看看教学工作中的点点滴滴， 真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结： 一、识字方面： 本学期教研组围绕“识字教学”来组织教研活动，这 对我们的日常教学有很大的帮助，我们会注意总结一些识 字方法来帮助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些 字笔画多，不好记容易混淆，就让学生充分开动脑筋，集 思广益，把这些字让学生自己汇报方法。本班学生生字掌 握不好的是任天宇，老是写错别字。 二、培养阅读理解方面： 学生的阅读理解能力是在平时的课堂教学中一点一滴 培养的，所以，在平时讲课时注意引导学生，帮助学生理 解。有时学生理解问题，就差那么一点，需要老师的点拨， 理解问题透彻，回答问题一阵见血的要数柴子涵。在这方 面我感觉自己做的有欠缺，讲问题不够深入，今后要下些 功夫。 三、注重感情朗读： “书读百遍，其义自见” ，所以，我会给学生充分的时 间读书，课上采用多种形式读，如：分角色读、开火车读、 同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是理解课 文的重要前提。 在教学中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考” 五大环节，自己认为脚踏实地，各方面做的很认真，但成 绩很不理想，原因可能是基本功不够扎实吧!在今后的教学 工作中，首先做到：上课前一定做充分准备、吃透教材， 紧扣课本，因为万变不离其宗，今后在工作中一定做到兢 兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。 为了让学生在识字上能更取得更好的成绩，在我之前 的教学中还注意以下几点做法： 1、课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画 出来，思考一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生 字扩一到二个词，给生字找到自己喜欢的记忆方法。 2、课上，激发孩子的识字热情，激发孩子汇报的积极 性，让孩子在兴奋中不吐不快，交流汇报。 3、 鼓励孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、 减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，如果孩子在 学了生字后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长 进，那我们的生字教学应给说成功了一大半。 4、 为了更好地识字，我提倡鼓励学生以社会为课堂， 以生活为老师，尽量多识字，巩固生字，这对