xx年中考语文作文专题训练教案讲解.docx

XX 年中考语文作文专题训练教案讲解 初中语文作文专题训练教案之一-切题 教学目的 1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。 2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。 3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。 教学重点: 1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。 2.能运用所学知识写作。 教学难点: 分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运 用切题的方法提升自己的作文水平。 教学时间：二课时 教学过程 一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握 了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、 半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从 今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中 心、内容、选材、感情，结构、条理、语言、表达方式、 文体，文面，特征、创新。希望通过一系列的专题训练， 给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更 上一层楼。 今天我们进行第一个专题训练-切题。它的具体要求 是：审准题目，切合题意。 二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略” ， 掌握中考作文的评分标准和得分的方法。然后重点引导学 生掌握“切题”点的得分方法。 中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题” 、 “扣题” 摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、 四川等地分别将“切合题意” 、 “符合题意”列为一类文、 二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽 等地， ，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文 评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合 题意，基本符合题意，偏离题意。 得分点策略： 一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题， 如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能 将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题， 可拟题为“提醒感恩” 、 “感恩的心” 、 “相互感恩，始得和 谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工 作自然围绕题目开展。 二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引 得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文清晰的 面孔就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命 中成为匆匆过客，如天空中划过的流星-只留下美丽的一 瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久 不能飘散” 。开头强调“清晰的面孔” “久久不能飘散” ，很 自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。 三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿 插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。 如满分作文和谐画展 ，分别以“婴儿哺乳图” 、 “泪眼朦 胧图” 、 “夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题， 着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨 道里。 四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目， 这一点至关重要的。如满分作文充满活力的岁月 ，在展 示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾 写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单 调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命 的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。 ”这样一来，很自 然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。 ” 三 、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。 1.学生根据“失分会诊” ，对照自己过去的作文，分析 失分的原因。 2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。 3.小组选代表发言。 4.教师选病例文分析。 5. 教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以 下几点：一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准； 或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当 作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。 二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识， 写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义 的“题目”或“话题” ，而没有认真地读导语或写作提示的 限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。 四、结合例文分析、掌握“提升要诀” 。 1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。 2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。 考题回放： 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见 一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬 勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们 也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-” 为题写一篇文章。 要求：在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 除诗歌外，文体不限。书写工整，600 字左右。 满分作文： 感悟感恩 不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族 的界线，逐渐融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满 诱惑力的节日，我惟独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫， 也不似圣诞节热情，却以一种平和的温暖的方式提醒着我 们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在 现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于 隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。 过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥 有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了 真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴我们似 乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕 只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励， 哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助，能有人 关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩 现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩， 于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提 醒，感恩需要提醒。 提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活 真的有很多不如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感 恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。 提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于 生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感 谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了 我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续 拼搏的筹码 常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要 让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对 生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对 机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报莫过于升华 提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味 地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价值， 磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取 才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一 种麻醉。 感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的 气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。 所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也 在每一天。 满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是 一篇颇具思想深度的大气文章。 满分点：“感悟感恩” ，一个语意明确、简洁扣题的作 文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话 题，结尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可 谓前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。 在文章的主体部分，围绕“为什么要提醒感恩” ， “提醒感 恩的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是提醒 一种乐观积极的生活态度” ， “提醒感恩，要把握好感恩的 界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的观 察力与一定的思考深度。 3.小结：切题的提升要诀是：第一，认真审题。一是 要特别注意认真解读题目“导语”和“要求”两部分，决 不轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的 真正含义。三是要读懂题目包含的感情色彩。第二，提前 规划。在动笔之前，要考虑好文章的立意、结构、材料、 顺序等，写好提纲。第三，及时补救。每写一段话后，要 审视其是否与主题和提纲相符。如果发现离题，要迅速截 住上面的话，并转移到中心话题上来。 五.指导学生写作。 文题：有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛如一首 歌，有