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XX 初中教学工作总结 着力加强干部队伍建设、加强校园文化建设、加快学 校发展，提高办学水平，形成“明理、博学、求实、创新” 的好校风;确立了“管理上水平、德育创特色、教学争一流、 发展求和谐”的目标;团结并依靠全体教职工，做了大量的 富有成效的工作，取得了一定的成绩，现将工作总结如下： 一、主要工作和成绩 (一)校务的管理工作 1、学校实施校长负责制，党政工密切配合。学校设置 有：校务办安排学校行政活动、各类宣传及档案资料收集 齐全、归档，各项信息汇报及时处理正确。政教处，在分 管校长的领导下负责制定学校德育工作计划，安全综治计 划措施，开展学生素质教育和各项主题宣传教育活动。加 强对学生进行日常行为规范、安全、法制、心理健康等教 育。教务处，在分管校长的领导下，全面负责学校的教学 管理和教育科研、教改实验等工作，对教学工作的组织、 服务、协调等保证教学工作各项制度贯彻执行，不断提高 教学质量和办学水平，组织、开展学校日常教学工作，使 教学工作正常运转。总务处全面负责学校后勤、学校住读 生寝室管理、校产的管理、维修等。体卫艺在分管校长的 领导下负责全校的环境卫生和学生的健康、体育艺术教育 工作，制定体卫艺工作计划、负责体育艺术特长生的培养， 加强课外辅导组织课外兴趣小组、督促、检查全校卫生工 作、指导医务室人员对疾病防控工作以及各项应急工作。 目前学校管理机构设置合理,职责明确,运转正常。 2、重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。 学校领导开明勤政，坚持以教师为本，始终相信和依赖广 大教职工的创造性劳动;学校领导团结一心，坚持以社会效 益为本，诚恳欢迎和接受家长及社会各界的建议和监督。 学校领导班子实施行政分组管理，层层分解目标，签定目 标责任书。定期召开校长办公会和校行政会议，小结前段 工作研究布置后段工作任务，鼓励教职工积极参与学校民 主管理，全面实行校务公开。学校实行中层干部竞争上岗 制，强化学校管理，提高工作效益。 3、加强教职工队伍建设，调动全员工作的积极性。教 职工坚持以学生为本，充分尊重和关心每一个学生，尽量 为学生提供教育、教学和生活等方面的服务。学校定期组 织召开全体教职工例会，对教职工进行思想教育以及业务 的培训，每月通报工作情况，表彰优秀，鞭策后进，调动 全员工作的积极性。 (二)德育的管理工作 1、实行年级管理负责制，突出年级组在德育管理工作 中的主要地位。年级主任管理年级内的事务，每月对班主 任工作考核，每个班的班主任对重点学生进行特别教育， 体现德育工作落到了实处。 月主题教育活动的开展，使我校的德育工作更加具体 化，为各班开展德育工作确定了主题，提供了指导，使学 校教育学生工作，每月都有了侧重点。做到了月月有主题， 周周有班会。 3、开展“六星争优”活动，每月各班评选推荐 6 名班 级名星上报学校予以公开表彰，本学期已表彰了 558 人次 的班级名星。表彰的优秀班级是 16 班次， “六星争优” 活动的开展，突出了正面引导学生的育人观念，把评价学 生的手段转变成了鼓励学生的有效方法，让更多的学生树 立了自信心，起到了“以一好带动多好”的作用。表彰 “环保小卫士”19 人次， “十佳学生”30 人次。表彰班主 任和优秀老师达到 18 人次，先进集体 1 个。优秀班主任有 康成、胡娅丽、石俊彪、王先印、耿涛;优秀德育工作者有 陈绍国、张光彦、余行平、邓志义;优秀教师有戢艳清、杨 元秀、王明奎、汪远林、周玉;优秀服务员有袁作贤、邓自 萍。希望这些获得荣誉的老师能够戒骄戒躁，能继续在自 己的岗位上发扬光大。先进集体是初三年级。希望获奖的 集体继续发挥其优势，团结一心，再创佳绩。 4、开展学生综合素质评定工作，按照一宣传培训，二 量化打分，三确认评定结果的程序。班主任都做到了认真 填写初中学生发展评价报告册 ，操行评定优良率高于 80%， 师生犯罪率为零。 通过学生综合素质评定工作，使学生进一步明确了什 么事该做，什么事不能做，有力地规范了学生的言行。积 极探索学校德育工作新路子，及时总结德育工作的好作法， 并将经验在全区推广交流。 经过一年的努力，广大师生的安全意识得到了提高。 6、寓思想教育于活动之中。政教处推出了“忠孝雅诚” 系列教育活动，在 21 个教学班的教室开辟了题为“践行忠 孝，体验雅诚”的专栏，还利用课余时间办“忠、孝、雅、 诚”专题板报。组织学生搞科普及生态环境旅游交通教育， 组织学生参观林区博物馆 6 班次。校团委在清明时节为纪 念先烈们组织学生参加扫墓活动。同时校团委利用团队活 动时间加强对团员培训和教育，并积极发展新团员。 通过一系列活动的开展，不仅对学生进行了思想教育、 行为规范教育，也为学生搭建了展示才艺的平台，培养了 学生的集体意识，丰富了校园文化生活。 7、帮扶问题学生，开展“一帮一结对子”活动。全校 教师每人都有一到二个重点帮教对象，体现了人人都是德 育工作者的教育理念，通过老师们业余课间的耐心教育和 热心帮助，问题学生都有不同程度的进步，为创建“平安 校园”起到了积极的推动作用。 8、开展了学生违纪的专项治理工作，抓查了学生中的 迟到、旷课现象，打架斗殴现象，放学不归现象，大喊怪 叫现象，抽烟现象，强要勒索现象，盗窃现象。开展“禁 刀”工作，学生签订了无管制刀具保证书;开展了预防 青少年犯罪法制讲座;强制规范了学生仪容仪表工作。 9、学校如期召开了普法工作会议 4 次，学校的每个教 职工学习笔记 2500 字以上，普法学习考试 1 次，教职工考 试成绩在 90 分以上，师生犯罪率为零。 10、学校教职工学习了湖北省社会治安综合治理管 理条例 ，政教处上交了 12 个月的矛盾纠纷排查报告，4 个 季度综治工作总结，维稳工作达到无人上访的良好态势。 一、学生的基本情况 七年一、二班共有 68 人，大部份学生的基础非常差， 拼写不规范，学习不主动，对英语的爱好不浓。在我所教 班级学生当中三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度 认真，对英语感爱好，四名学生的智力非常低，看着书抄 单词都抄错，而且除他俩 10 名学生干脆都不学英语。 二、采取的措施 1、教学进程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面 向全体学生组织教学，留意培养学生的听说读写的能力。 2、抓辞汇和句型学习，经常进行听写练习，进步学生 对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语 课文背诵。 3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课， 这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让 学生用所学过的平经常使用语和所学句型表演不同情势的 对话，也能够结合实物和图片等用英语进行简单的描写， 培养学生的语感。 4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。 5、为了增加学生的辞汇量，让学生天天积累 5 个单词， 并每周检查一次。 6、在教学进程中我发现师徒结对也是好的学习方法， 因此我采取了师徒结对活动。 三、教学方面 1、教学工作 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，以为不管甚么工作 只要尽心尽力地去做，都会有一种成绩感。在这类正确的 思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真 地分析教材的编写特点及体系，知道了中学英语必须要求 把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实 际进行口语、辞汇、句型的练习。每次备课时，我都仔细 研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有 趣的游戏活动和中西方文化差异故事。通过这些活动，增 强了学生的英语学习热情和爱好。而且，我经常故意识地 给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用 英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用 英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。 2、学困生转化工作 学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如 老师只重视优秀学生的教学那末我敢判定他的教学是失败 的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语 言水平的平衡、*发展。熟悉到这一点后，我经常利用课 间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现 的不足给他们加餐。这样反复地重复所学知识，大部份学 生能对本学期的内容很熟练地应用。为了进步学生的成绩， 我还组织了英语爱好小组，采取互帮互助的活动情势，使 他们养成对英语的浓厚爱好。 3、其他工作 在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给学生补 充了很多课外知识，这一切不但扩大了学生的知识面，而 且进步了学生的学习积极性。 总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足的地方 也是在所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学 期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去赢得 家长挑剔眼光的赞成、同仁敬佩眼光的羡慕，领导敬佩眼 光的认同! 一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局 深化教学管理工作的意见精神为指针，全面贯彻以生 为本的办学理念，实施素质教育;以重点落实教育局提出的 教学五项工作(提高教师素能、加强校本研修，打造 135 课 堂、加强考试管理、开发校本课程)为抓手，促进学生全面 而富有个性地发展。主要工作全部得到落实，现将一学期 以来的工作总结如下： 一、本学期的主要工作与成绩 (一)、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能 根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际情况，学 校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加 强培训，建立教师专业发展档案。有针对性地开展业务学 习、观摩研讨和各种竞赛活动。积极参加过“五关”活动。 1、教育教学理论关。学期初，全体教师参加了由总校 业务校长做的“135 互动课堂教学模式”改革的通识培训， 并以教研组为单位进行了研讨和演练，通过学习和演练所 有教师由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改 革势在必行。开学第一天由学校业务校长再次组织学习 “135 互动课堂教学模式”通识培训，以教研组为单位组织 学习各学科“135 互动课堂教学模式”培训资料，每位教师 认真反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到教师的 高涨情绪和坚持改革的信心。每周五第六七节课由教学处 组织以 135 互动课堂建设为主题，采取“菜单式专题理论 学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目和选学篇 目。教师又有了新的感悟和收获，在学习心得中体现出教 师积极实践的强烈愿望。 2、课标教材关。对于新课标学习，本学期我校采用自 学和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本， 每周写 1 一 2 页，通过长期坚持，我校每位任课教师熟知 了本学科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、 各章节教学内容。在组织开展“备、听、说、评、研”五 位一体的校本教研活动中，每位参加人员均能围绕新课标 发表自己的见解，一方面切实提高了校本教研的实效性;另 一方面也提高了教师自己的业务水平。另外，学校要求教 师积极参加教育局组织的考纲考试，通过考试查找自己的 差距，再通过学习力争达到合格水准。 3、课堂教学达标关。本学期，我校严格按照课堂教 学评价标准 ，多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、 135 互动课堂教学模式等方面的培训，帮助教师按等级达标。 我校以每周一课为平台，通过示范、观摩、研究讨论等方 式锤炼教师教学技能。12 月份，我校按教师个人申报，学 校组织验收的评定程序，组织了“135 互动课堂教学模式” 达标验收活动，通过多节点课验证，结合日常课堂教学评 估量化及教学成绩，对全体教师做出了相应等级评定。以 备教研室进行抽查、确认、备案。 4、现代教育技术关。学校采取统一培训、教师互助学 习等方式，使教师能熟练运用现代教育技术，要学会搜集、 下载教学资源，并能进行个性化修改、整合、运用;建立自 己的视频、音频、试题、教学设计等教学资源库。学校通 过听课、考查等方式考核教师