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XX 年关于大二学生社会实践报告书 成长，是一种经历;经历，是一种人生的体验。人生的 意义不在于我们拥有了什么，而在于从中我们体悟了什么。 下面是小编整理的 XX 年关于大二学生社会实践报告书，希 望对您有所帮助! XX 年关于大二学生社会实践报告书一 光阴似箭，转眼 间已是大二暑假了，我们的大学生活多彩而充实，可都局 限于校内，我们对外界的了解很少，而假期便是个好机会 让我提前涉足于社会，去触摸书本中没有的东西。今年暑 假，我有幸能再次参加广西关爱女孩青年志愿者行动，并 且受益匪浅。 8 月 8 号，我们广西共有四个高等院校集中在南宁计生 委办公厅参加了 XX 年广西关爱女孩青年志愿者行动动员会 及相关培训。通过这个会，我们了解到“关爱女孩”活动 的内容，目的，意义及相关注意事项，为我们接下来的工 作方案的大体模式指出了指导方向。今年“关爱女孩”青 年志愿者行动致力于考察调研社会性别平等，以及人口性 别比偏高等方面。而调研目的则是重点了解考察我区部分 地区农村村规民约中体现性别平等的现状，缺陷及可能干 预途径，提出改进的建议，为开展“关爱女孩”行动综合 治理出生人口性别比偏高的问题，促进男女平等和社会和 谐发展提供有参考价值的对策和建议。 调研时间： 调研地点：广西来宾武宣县 调研对象：来宾市武宣县人民，包括县计生局，教育 局，民政局，妇联，乡镇计生部门 调研人员：蒋艳萍老师 王芳 林荣 李辉 朱广超 王莹 苏婉蓉 卢雪婷 谢向锌隆艳芳 潘小池 调研形式：以走访调查为主，为了便于搜索整理信息， 我们还以调查问卷作为辅助调研工具。走访为我们的调研 报告提供了充实的实例材料，而调查问卷则有利于我们对 所得的资料进行定量处理和数据分析。 调研方法：选定一些乡镇及村落，走访镇政府，了解 该镇的人经济，教育，卫生等方面的基本情况，然后下乡 入户，与当地村民进行深度访谈，了解当地的风土人情;经 济发展与新农村建设情况;村民对社会性别平等的态度;人 口计生部门政策宣传及工作落实情况;人口性别比偏差情况。 而我们这次调研的主题重点在教育这方面，即农村女孩受 教育现状及影响因素。 8 月 9 号下午我们出发前往来宾武宣，车外的秀丽风景 拼命的往后退，我们在好奇与兴奋中前进。正如我们在准 备阶段所了解到的，武宣县是一个人杰地灵的县城。这里 有以山峻、水秀、石奇、林幽著称的百崖大峡谷，是难得 的旅游、休闲避暑胜地; 还有坐落在高出地面 100 米的八 座山峰中终年旱不涸，雨不溢，水甘可饮，水色依时变幻， 四面青山挺拔秀丽，自成一景的自治区级风景名胜区八仙 天池;文庙广西最大、现存较好的文庙之一，自治区级 重点文物保护单位。从进入武宣县我们便感叹真是名不虚 传。 而时下恰是“双忙”时节，路边金灿灿的稻田里，农 名朋友们正辛苦劳作着。我们到达目的地后安顿好后便马 上开了一个小的会议，就当地情况讨论，将工作方案在修 改完善。我们采点的是黄茆镇和东乡镇，以东乡镇为例。 从我们收集到的资料情况看，东乡镇教育状况不是很 乐观，在走访中我们发现村里大多数都是六七十岁的老人 和几岁的小孩在家。了解才知道，大部分年轻人都出外地 去打工了，而且好多本应该在教堂里的孩子们也早早的加 入打工队伍的行列。走访了两天，才好不容易见到一户人 家里有一个 18 岁的女孩子。她向我们介绍说，她小学我毕 业就不读书了，周边的同学也有部分也是这种情况的，也 有初中毕业就不读书了的，上高中的寥寥无几，而能上大 学的，更是凤毛麟角。他们小学毕业后就在家务农一两年， 然后就跟着年长一点的亲朋好友出去打工。和走访的其他 十几户人家了解到的情况差不多，当地年轻人接受教育的 程度普遍不高。 特别是到了合群村，这里都是很零散的几户人家组成 的小村落扎在山脚，山山相连，经济作物就是人均不到三 四分的田地，经济水平落后。我们走访中有一户人家，主 人是一位将要退休的小学教师，黄老师。他向我介绍当地 的一些情况。他说，现在村里人最揪心的事是，为了减少 资源浪费，县里出一条关于合并学校的政策。河马乡以前 有 8 所小学，现合并为 1 个河马中心小学。初中也合 并学校。而问题在于这一地段多以山区为主，村落之间又 遥远，以前有 8 所小学，学生可以自己到较近的小学上学， 而合并学校后，由于路程遥远，家长不放心，而且中心小 学只开设三年级以上的宿舍楼，宿舍少，设施简陋。而且 现在像这种贫困山区小学最缺的还是老师，一些老师因为 各种原因不肯留下来，新招的老师也不够调配上课，师资 力量薄弱，教学设施差。黄老师说，以前还有好多小孩可 以读完小学的，现在部分同学都面临辍学问题了，真希望 政府出台一些合理有效的措施。我们的走访收集资料和调 查统计的结果分析，102 份东乡镇调查问卷，其中有%认为 “重男轻女”仍是本地的传统思想，50%认为女孩上学也是 非常重要的，%的人认为当地辍学女孩还是比较多的，而% 认为她们辍学的原因是个人意愿，只有%认为是因为家庭困 难而辍学。%家庭收入的主要支出方向是供孩子读书，%认 为当地有较多未成年女性外出打工。 由上统计分析影响当地教育状况的因素可有以下几点： 家庭因素：由于家庭困难而辍学的也占%，东乡镇主要 以农业为经济来源，而这里山多地少，人均年收入才 1800，生活都是问题了。我们走访时遇到一位五十岁左右 的大伯，他有一个今年读初三的女儿，他打算不供她读高 中了，因为家里有年老多病的老母亲，妻子是卧病在床的 残疾人，家庭经济十分困难，只能委屈女儿了。类似情况 的不止他一户人家，我们看了也挺心酸的。 学校因素：学校合并，的确省了不少资源，提高综合 教学力。然而，愿意支援西部教育的老师太少了，而且国 家投了一定资金用于西部教育，可真正到了当地政府用到 教育的就不敢恭维了。正如合群村小学的老师们集体向国 家申请XX 年二等偏远山区教职员工每月工资多增 100 元 这一项目，经过半年才终于被通过审核并实施了。师资力 量薄弱，教学设施跟不上，也会影响教育状况的因素。 社会因素：调差统计分析，当地还是存在部分人认为 读书只要能识字就可以了。打工仔出去两年不照样回来盖 大楼了，大学生多花几万块钱，等到毕业也不一样难找到 稳定像样的工作。这些话不是没有依据，现在社会竞争大， 大学毕业生就业难就是一个严峻的问题。然而，受到更高 的教育不是给我们储备了更多的知识吗?当地的流动人口已 超过半数，青少年怎不会收影响? 政府因素:调查统计结果发现，群众对政府制定的给与 农村困难户优惠的社会经济辅助政策了解不多，即便了解， 也有好多认为落实不到位，有相当一部分真正困难的群众 没得到救助。由计划生育服务部门对计生户的贫困女孩教 育方面的奖励，扶持政策落实的情况了解，有%认为大部分 落实了，%认为落实了少部分，而有%认为都没有落实。这 只是其中一项政策的落实情况的调查结果，那其他政策有 落实的怎样呢?政府在宣传，落实上又做到位了吗?公平性， 透明度，普及度，影响力如何? 个人因素：这也是一个重要的因素。在本地去辍学女 孩辍学原因调查中，有%认为是个人意愿，也就是说这部分 人不是因为经济困难而上不了学，而是自己不想读书了。 走访中了解到，部分青少年因为自己的学习跟不上觉得没 前途而不想读书了，部分青少年则觉得周围有好多同龄人 也是小学或初中毕业就去打工了，不用承受那么重的学习 压力，又可以赚钱，何乐而不为?他们不想读书受何影响? 是打工流动人口?是教学质量差?市中心学校附近那些写明 未成年人不得进入而里面却大多是未成年人背影的“黑网 吧”?还是他们本身没有自己的人生理想? 我们走访的十几个村落，各村经济水平不同，教育状 况也不同，而影响教育是多方因素的。希望政府相关政策 能落实到位，不光是教学设施的建设，还有合理调配教育 人才到西南部地区支教，家庭经济困难的学生在申请国家 资助时遇到的各种条件限制，政府应该重新审核相关政策， 进行改善;合并学校也是教学资历上的“强强联合” ，提高 教学质量，可还得解决学生去上学难，住宿条件差等问题; 还有公安部门应该严肃查处那些非法营业的“黑网吧” 。学 生观念还需他们的觉悟和周边营造良好的教育环境。 在武宣走访十天，我们这个团队团结在一起，酷暑不 能消减我们的热情，即使穿梭在田间地头我们也是兴致高 昂，因为村民们的淳朴热情让我们倍感亲切。特别是当地 较重视的七夕节让我们赶上了，让我们体验了异地的别有 风味的风土人情。闲暇时我们互相交流我们收获的资料还 有我们自己的想法。由于我们是在校的学生，阅历交浅， 看待问题不深入，很多东西只是看到表面，而未识实质。 特别是一些细微的问题，还得经过蒋老师点拨我们才注意 到。我们所做的这些也许不能对对当地的群众有什么直接 的大的影响，希望我们的调研报告反映出的问题能得到政 府以及各界的关注。 这次活动结束了，我也获得了很多课本上学不到的东 西，团队精神最重要，而学会体谅别人，接触不同层次的 的人，进一步了解社会，以及各种社会交际的技巧。同时 也发现了自己看问题的角度和思考问题的方式有很多不足 的地方，这些将鼓舞我在今后的实践工作中更加努力的探 索研究，也会在学习和生活中不断提醒和完善自我。 XX 年关于大二学生社会实践报告书二 一片叶子属于一 个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气 风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里 的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上 社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意 的答卷 在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促 进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引 导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实 践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度 重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、 劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会 实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质 教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了 解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有 效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。 多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。 大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。 我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实 践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会 是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深 入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去， 才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会 创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在 服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价 值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上， 不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜 力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家 与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相 结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。 这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在 一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在 此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开 阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直 十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作 为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形 式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。这 次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能 力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会 实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。 这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺 少的。 一.在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作 让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要 长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不 会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟 通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人 与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事 半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。 二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对 自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自 信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你 的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有 第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精 神。 三.在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候， 知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的， 自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很 渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服 自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸 皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与 人对话，工作时间长了你自然就不怕了。 ”其实有谁一生下 来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就 害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。 战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关 键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。 ” 四.工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺 少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。 以上是我自己觉得在这次假期社会实践学到了自己觉 得在社会立足必不可少的项目。大学是一个教育我、培养 我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会 是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。 实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知 识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实 现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分 析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入 社会打下了良好的基础。 XX 年关于大二学生社会实践报告书三 成长，是一种经 历;经历，是一种人生的体验。人生的意义不在于我们拥有 了什么，而在于从中我们体悟了什么。在生命的短暂与存 在的永恒之间锻造了自我，拥有真正的价值和真实的幸福。 暑假社会实践活动给了我们一个锻炼自我的平台，让我们 有所体会、有所启迪、有所感悟，让我们更好地成长! 由于家在农村,再加上自己的专业限制,所以不可能到 什么公司企业去实习,经过一番思考,决定到村委会去帮着 做一点事.我们常说“火车跑的快,全靠车头带.“农村,有着 淳朴的人情,美好的传统习俗,但由于知识的缺乏,也有好多 糟粕. 一方面,大学生有着良好的知识,有新思维,新思想,对 国家的政策理解的较多,到农村去实践,可以戒掉自己的心 高气傲，学习吃苦耐劳的精神，体会农村人艰苦朴素的生 活作风，这是在物欲横流的大城市没有的东西,同时也可以 增加大学生的见识。用自己的知识去服务社会,回报社会, 也是推动我国迅速发展的一支重要力量.另一方面,农业在 我国是一个基础产业,也是一个国家在大力发展的产业,国 家深切关注农业,农民,农村,在知识相对落后的农村,更需 要我们当代大学生去指导,告诉他们国家的相关政策.科学 技术是第一生产力,要发展社会主义新农村,就必须提高农 民的科技水平,让农民对政府的相关政策有充分了解。 带着自己的材料证明，向村委会的几位叔叔说明了来 意，他们很是惊讶，我将自己在家就练习好的话一股脑全 说了出来，其实还真怕那几位叔叔拒绝呢，不过事实证明 他们留下我了，不过好象有种不信任的感觉，所以好好努 力，你定可以的，加油!不能让几位叔叔小看了我这个当代 大学生的水平与实力的。 实践的前几天，一直在办公室里呆着，端茶，倒水， 扫地，一点都没有什么我想象的那种刺激，那种新鲜。但 那天一位阿姨询问我关于农村合作医疗的事，并将她的情 况告诉我让我分析，我讲解了之后，再问了阿姨关于新型 农村合作医疗的事，但阿姨好象知道的挺少的，对于国家 出台的相关政策也是不了解。经过和几位办公室的叔叔们 商讨之后，决定进行义务宣讲，主要是针对政府出台的许 多惠民利民政策，讲解给村民之后并针对他们的实际问题 进行回答和帮助，告诉他们一些做法。 第一天的讲解并不是很理想，由于是自愿听与否，所 以大家刚开始看到我和准备的展板都觉得很新鲜，但知道 我是干什么之后也都失去了兴趣。回家之后觉得很伤心， 总结经验觉得是自己的介绍太书面化，太死板，村里人一 时半伙觉得根本听不到什么有实用价值的东西.第二天改 变策略，使用家乡话，不在拿着手稿在那里读读，而是用 自己的理解去和村里人讲解，一开始也没什么反映，不过 那天在村委会遇见的阿姨看到了，就对大伙儿说她要谢谢 我，就是我帮助她知道了该怎么做的，于是我灵机一动， 就把那位阿姨的情况和我的建议联系起来，一起讲解了， 效果还真不错，当即就有为老奶奶问我她的那情况该怎么 解决了，真的好开心，呵呵. 由于天气原因，宣传只进行了三场，但感觉真的挺好 的，应该说很成功吧!告诉大家有什么问题可以到村委会去 解决，在讲解了之后，挺少有人去的村委会还真的来了不 少人，都是问一些他们自己家遇到的问题，该怎么解决。 我一一回答，感觉真的挺好的，努力!相信自己一定会做的 更好的。 20 天，很长也很短。在做暑期实践之前，还以为会很 难熬，那么长的日子，但经历过以后才知道原来那么短。 我们农村人特有的淳朴，善良是我一辈子都会珍惜的事情， 他们那美好。当我告诉一为老奶奶她看病的钱可以有一部 分报销的时候，她很开心，并在第二天拿了几个自家长的 西红柿给我，说给我吃的，我说我这是义务的，应该做的 事，不需要这么谢谢，她对我说几个西红柿都不能吃吗， 就算是奶奶给我解渴的呀，帮我分析了那么多，还告诉我 该怎么做，当然要有这些便利了.一位长蔬菜的村里人， 还搬了一个大西瓜到我们村委会，说是我讲解了那么多， 应该“解渴”了 20 天的端茶倒水扫地，我只当举手之劳了，但一直到 最后叔叔才告诉我，他们想看看当代大学生到底是怎样的， 是有着娇惯的脾气，不负责任的小孩子，还是充满朝气的 有着丰富知识和责任心的大学生，其实还是感觉还是不错 的。叔叔说我通过了考验.总之是狠狠的夸赞了我啊，呵 呵。我的暑期实践就这样通过了，好开心!最开心的是，叔 叔们还说以后希望有这样的机会时，还能够来村委会实践， 以后一定加倍努力，加油! 时光虽然悄无声息地从指间流走，但我会永远记住大 一的这个暑假，记得这次社会实践活动，记得与我相处过 的每一个人，记得我经历过的每一件事。那些细微的感动 和琐碎的记忆以及深刻的体会将一直在我的生命中潺潺地 流淌。 我知道我们社会实践的目的虽不在于此，但这些小事 却又是生活中必不可少的一部分。因为生活中的考试往往 是无形的，不像真正的考试一样用白纸黑字将问题摆在我 们面前，可以十分清晰地检验我们。一些与人生有关的话 题就在我们的一言一行中找到答案，这有关我们是否真诚， 是否充满爱心。 虚伪挟不来真情，冷酷也挟不来热忱。多替他人着想， 多帮助别人，才能活的更舒坦，更有质量。暑假社会实践 我又结识了几位好朋友，谢谢他们给我的生活带来了异样 的生机与感动，给我的生活携来了久违了的阳光。人与人 的相处，最重要的是心灵的沟通，彼此坦诚相待，只要人 人都有一颗明亮而温暖的心，这个世界会更加美好! 暑假社会实践，终究会成为过去，终究会成为永远， 终究会被记忆尘封。但是它给我的启示将会影响我的一生， 让我在人生的路上越走越好。当人生的年轮驶过若干年后， 那些深深的车辙将会始终笔直如一! 也许我们能从书本学到好多理论，但只有经历过实践 之后，才知道有些知识是书本上永远学不来的东西，暑期 实践看到了农村目前的现状，国家的政策和农民的行动还 没有一致起来，我们还需要一起努力，相信建设社会主义 新农村和构建社会主义和谐社会的前途一片光明!同时自己 在这 20 天的实践中也感到了我们所肩负的责任。实践留给 我们很多的思考，使我们这些“读圣贤书”的人也开始关 心“窗外事” 。 XX 年关于大二学生社会实践报告书四 “我们党要始终 代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发 展方向，代表中国最广大人民的根本利益。 ”青年大学生是 社会主义建设的重要组成部分和后备军，他们身处文化教 育战线，是改革开放和社会主义建设的后备军和冲锋队。 如果把这些大学生的热情调动起来，创新的潜能挖掘出来， 就会汇聚成一股无形的建设战斗力量。所以要让每一个大 学生走进实践工作中去，成为先进形象的代表，让广大大 学生成为理论知识丰富、实践能力强、建设祖国事业的合 格标兵。 为了锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真 正走入社会，能够在生活和工作中很好地处理各方面的问 题，我联系到民生公司进行假期社会实践。 经过在民生公司的 1 个半月的实习，我从客观上对自 己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分 地理解了理论与实际的关系。实践，就是把我们在学校所 学的理论知识运用到客观实际中去，使自己所学的知识有 用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该 与实践相结合，另一方面，实践可以为以后找工作打基础， 通过这一段时间的学习，学到了很多在学校学不到的东西， 也锻炼了自己，提高了自己实际操作的能力。而今的中国 发展是飞速的，世界的变化是飞速的，所以，就要求我们 不断的更新我们在课本上学到的知识，不断扩展自己的知 识面，不