xx国画班教学计划.docx

XX 国画班教学计划 XX 国画班教学计划怎么写，以下是小编精心整理的相 关内容，希望对大家有所帮助! XX 国画班教学计划 中国画是东方艺术的瑰宝，也是我 们作为中国人的骄傲，从儿童时期培养学生对水墨画的情 感，对于弘扬祖国的传统文化具有十分重要的意义。然而， 在中国传统绘画的“程式”因素，是一种独具个性的艺术 因素，画山、画石、画树木的“皴法” ，画树叶的各种独特 方式，以及各种追求布白均匀的构图法则，都有一套固定 的“程式” ，而以往的儿童国画评价方式更加强化了学生对 这些传统模式的演习与追求，这无疑对小学生学习中国画 有着巨大的阻力。因为，中国画的这些传统技法就是成年 人要把它掌握好也是要花上几年甚至几十年的时间，况且， 这样的学习方式对于小学生来讲又是多么的枯燥和乏味呀! 因此，我们的国画教学必须抛开这些技能定势，并使用现 代的评价理念来使学生充分体会中国画的笔墨情趣，使学 生在不知不觉中逐渐对中国画产生浓厚的兴趣，只有这样 才能使学生们进入笔墨的自由王国，表达他们率直、大胆、 亦真亦幻的天性。通过近几年的中国画教学实践，特制定 以下三年计划： 教学目标： 1.抓好进行水墨教学的常规训练。 2.培养并提高儿童学习中国画的兴趣，调动孩子的积 极性。 3.平时多练、多总结，多进行讲评，促进孩子的中国 画学习。 4.培养学生从小热爱祖国传统绘画，热爱生活，热爱 大自然的情感。 教学内容： 1.继续学习写意花鸟。让学生大胆尝试，自己体会， 适当进行临摹。尽量破除书本的束缚。适当进行临摹，掌 握基本构图，经营位置。 2.低、高段分开练习，难易适度。 3.新学习国画的同学，抓好握笔姿势训练：先讲解示 范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次 作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、 轻松、自如的握笔了。还要抓好用笔技能训练：用笔方法 有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言 来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正。卧峰，用笔 笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在 儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物 进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。 4.抓好蘸墨技能训练：一般同学不大会蘸墨，不是画 得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸 成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题， 我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践 操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能。 “用墨 之妙，全在用水“，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、 浓、淡等墨色的变化。让孩子观察焦、浓、淡三层墨色的 水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同，再动手 尝试 XX 国画班教学计划 一、教学内容特点 教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘 画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。 根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、 时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学 内容。 二、在教学中遵循的教学原则 1、审美性原则 美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过 对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情 操，培养学生的审美情趣。 2、思想性原则 教师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教 育。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点， 浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。 4、创造性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创 造性。 5、实践性原则 教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相 结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学 形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则 根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中 面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情 况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中注意的问题 1、教学中注意知识的基础性与应用性，使学生学好常 用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族 性和时代性。 2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、 玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视 规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。 四、每堂课的结构 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思 想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“ 了解“指对美术常识的初步认识，能再现和再认;“理解“指 初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;“初步掌握“ 指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。“练习“指在教师的 指导下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在 简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。“接受“指对教 学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同 的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;“初步具有“(兴 趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺 术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德 及观念等，并以此指导自己的行为实践。 2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为依据的， 教师在教学中可根据实际情况作适当调整。 3、课前准备分教师和学生两个方面，提及的一般为本 课需要准备的特殊物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规 用品。 五、课时安排 和学生家长谈“孩子学美术” 1 课时 和学生谈“为什么画画”? 1 课时 绘画知课 2 课时 中国文房四 宝2 课时 中国画常用技 法2 课时 中国画构