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XX 小学一年级培优辅差工作总结 小学一年级培优辅差工作总结 本学期我担任的是一年级三班的数学教学工作。通过 一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动 了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己 学习的目的，不是为了别人，而是为自己。学习的风气明 显有进步。在“培优辅差“工作中，我能依照计划，根据实 际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差“的内容。 计划中要求达到的目标基本能实现，现将“培优转差“的工 作总结如下： 一、思想方面 1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转 化工作的基础。 2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学 生名单，利用空余时间辅导。 二、采取的措施 1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计 划、定内容、定措施、定目标。 2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度， 拓宽知识面，开发求异思维)，培养创新能力，同时还要落 实到课堂教学中，以确保优生更优。 3、辅导差生做到即要了解后进生，要尊重后进生， 对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度 上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点 点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希 望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。 4、实行了一帮一 摸清学生相关准备知识基础，根据学生实际、确定帮 扶对象、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，采 用一帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成 合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的 问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂 教学的效益。如：我们班的学生陆毅、王冬旭这两名学生 就在大家的帮助下不断进步。但也还存在着一些问题，如 教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要坚持我 们的“培优转差“工作一定能越做越好的。 以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今 后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高 工作能力和工作效率，不断探索总结经验和实践，争取更 好的成绩。 小学一年级培优辅差工作总结 紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学 工作,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下： 一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌 握各单元的教学目标。 二、主要成绩和经验 在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制 度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在 教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经 验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、 讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做 好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。 1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方 面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。 2 认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教 学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。 3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良 好的学习习惯，培养自我检查的能力。 4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌 握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多 练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课 6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成 技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式， 提高练习效率。 7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活 动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。 8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家 长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教 育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的 进步和提高。 9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本 学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学 生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国 教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 三、存在的不足之处 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不 够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在： 反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习 差。 3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加 强，教学成绩仍然欠突出，还需提高; 4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习 习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实， 培优目标不明确; 5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改 正。4 班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存 在着的问题计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完 成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按 时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却 有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的 计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 四、改进的具体措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后 的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学 生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一 节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。 注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重 学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学 习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。 2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进 步。注重学生各种能力和习惯的培养。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次 中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争 取教出更好的成绩。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学 知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施 教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。 6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。 7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华 民族努力学习的精神。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中， 我一定会更加努力，争取做到更好。 小学一年级培优辅差工作总结 一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我 在“培优补差“工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措 施地实施落实“培优补差“的内容,使学生能较好的得到发展。 通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被 调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习 目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变 化,以前是“要我学“,现在是“我要学“。通过不断的加强训 练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力 得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过 程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅 导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢“,急功近利的心态转变 为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工 作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展 目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点, 新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生 的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心 配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌 学情绪抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设 立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力 营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问 题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生 的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难, 逐层推进。 3、实行“低、小、多、快“的教法改革,充分发挥学生 相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础, 能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达 到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实 际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容 按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。 在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做 到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫 正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免 课后大面积补课。 在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施: 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让 差生吃得好。 3、课外辅导,利用每天下午的第七节课的时间,组织 学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法 让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的 基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转 变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题。 【附】小学语文一年级上学期教学工作总结 这学期的教学已接近尾声，回想这学期的教学工作， 因为是第一次教一年级，所以我认真备课，积极参加组内 教研，认真听取其他老师的意见，改进教学方法。总结教 学经验，把学到的教学经验在运用到实际教学中，充分调 动学生学习的积极性。让学生获得所应掌握的语文知识， 努力吻合当前语文课程改革的新理念。 一、自身素质的提高 积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学 中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力 为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不 够明白的地方虚心向组内老师请教。 二、具体教学工作 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大 厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期， 我主要在注重学生的习惯养成、汉语拼音知识的掌握、写 字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1. 抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来讲，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养 学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的 二个星期里，我采用编童谣、口令等情势，将学生学习习 惯的培养融入情趣当中，让学生在情趣当中渐渐地养成良 好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正 确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲 讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成 良好的学习习惯 2.打好汉语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语 文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有 趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交 流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、 学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里， 我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引 导学生对已学拼音知识活学活用。 3.抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平 时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先， 要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在 课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生， 又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎 样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰 恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学 生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以 在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一 寸。“ 4.培养学生的朗读 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂 上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、 抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴 趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打 开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的 示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读 课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、 语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地 读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐， 使我的课堂丰富而生动。通过学儿歌、“摘苹果“游戏等形 式激发学生学习的兴趣。 5.做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级 40 个孩子，40 个孩子都不一样，接受能力 也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补 差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳 他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学 到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班 上一个小女孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我 和班主任找来他的家人，通过个方面的努力，他的学习进 步是各位科任老师有目共睹的。