xx小学世界读书日活动方案.docx

XX 小学世界读书日活动方案 书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的 传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大 师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶 冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机， 进一步推动我校的快乐校园建设，激发学生的读书热情， 活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文 学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望 通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长 的和谐发展。 一、宣传口号 1、书是人类进步的阶梯。 2、获取知识，三分在课内，七分在课外。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在 于不断地增加更多的知识。 5、人不但要有知识，更要有文化。 6、爱读书，会读书，读好书 二、活动宗旨 引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华， 丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素 养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读 书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息 的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡 献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培 养他们的道德情操和审美情趣。 三、主题 做快乐的读书人 四、组织领导机构 组长：周泽荣 副组长：魏泽军 魏冬梅 廖云娣 组员：各班班主任 五、活动时间 六、主要形式与内容 操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在 读书节期间每班至少增加图书 30 本(可让学生自带)。开放 图书室，营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体，各班 在班级比赛的基础上，推荐学生参加校比赛，学生的个人 比赛成绩计入班级总分。 七、设奖 1、每次比赛个人(团体)评一、二、三等奖，一等奖得 5 分，二等奖得 3 分，三等奖得 2 分。 2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。 3、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给 予适当奖励。 八、活动内容 1、 “学校是我家，环境靠大家”征文比赛。 上交时间：1 月 6 日 参加对象：三六年级各班学生 活动安排：参赛年级每班择优录选 5 篇文章参加学校 评选。从中评选一等奖 1 名，二等奖 3 名，三等奖 5 名。 2、读书手抄报评比。 上交时间：1 月 7 日 参加对象：全校学生 活动安排：每班择优推选 5 份作品参加学校评选。分 别以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为 1、3、5。 3、读书节专题黑板报比赛。 时间：1 月 8 日下午 地点：各教室 参加对象：一六年级各班 活动安排：各班以做个快乐读书人为主题出一期黑板 报(刊出新内容前须在擦掉原有内容)，学校组成评委会进 行评比，分年级评出一等奖一名。 4、读书笔记评比。 上交时间：1 月 11 日 参加对象：全校学生 活动安排：各班择优录选 5 本笔记本交组委会评选。 以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为 1、3、5。 5、诗韵飘香古诗诵读比赛。 比赛时间：1 月 14 日 参加对象：全校学生 活动安排：各班择优推选 3 名学生参加学校诵读比赛。 分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖 1 名，二等奖 2 名， 三等奖 3 名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳 诵读班级” 。 6、展示、表彰总结(师生活动) 时间： 1 月 14 日大课间活动 地点：操场、宣传栏 参加对象：全体师生 活动安排：六个获胜“书香班级” ，颁发获奖证书(奖 状);在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。 说明：为鼓励师生全体参与，班主任与副班主任可根 据自己的特长，选择相关比赛内容辅导，并在报名时注明 辅导教师姓名。 通海口小学德育处 20xx 年 12 月 腹有诗书气自华，最是书香能致远。 ”为进一步深化素 质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，特举办 xx 小学 xx 为主题的校园读书节活动，从而丰富校园文化生 活，提高师生思想道德水平，努力营造主动向上、健康文 明的校园文化氛围。 一、宣传口号 1、书是人类进步的阶梯。 2、获取知识，三分在课内，七分在课外。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在 于不断地增加更多的知识。 5、人不但要有知识，更要有文化。 6、爱读书，会读书，读好书 二、活动宗旨 引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华， 丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素 养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生优良的读 书习惯，掌握优良的读书方法，及早掌握获取和处理信息 的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡 献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培 养他们的道德情操和审美情趣。 三、主题 做快乐的读书人 四、组织领导机构 组长： 副组长： 组员： 五、活动时间 六、主要形式与内容 操作条件：充分利用教室图书角，增加图书数量，在 读书节期间每班至少增加图书 30 本(可让学生自带)。开放 图书室，营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体，各班 在教室比赛的基础上，推荐学生参加校比赛，学生的个人 比赛成绩计入教室总分。 七、设奖 1、每次比赛个人(团体)评一、二、三等奖，一等奖得 5 分，二等奖得 3 分，三等奖得 2 分。 2、教室团体总分为教室所有学生比赛得分之和。 3、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给 予适当奖励。 八、活动内容 1、 “学校是我家，环境靠大家”征文比赛。 上交时间：1 月 6 日 参加对象：三六年级各班学生 活动安排：参赛年级每班择优录选 5 篇文章参加学校 评选。从中评选一等奖 1 名，二等奖 3 名，三等奖 5 名。 2、读书手抄报评比。 上交时间：1 月 7 日 参加对象：全校学生 活动安排：每班择优推选 5 份作品参加学校评选。分 别以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为 1、3、5。 3、读书节专题黑板报比赛。 时间：1 月 8 日下午 地点：各教室 参加对象：一六年级各班 活动安排：各班以做个快乐读书人为主题出一期黑板 报(刊出新内容前须在擦掉原有内容)，学校组成评委会进 行评比，分年级评出一等奖一名。 4、读书笔记评比。 上交时间：1 月 11 日 参加对象：全校学生 活动安排：各班择优录选 5 本笔记本交组委会评选。 以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为 1、3、5。 5、诗韵飘香古诗诵读比赛。 比赛时间：1 月 14 日 参加对象：全校学生 活动安排：各班择优推选 3 名学生参加学校诵读比赛。 分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖 1 名，二等奖 2 名， 三等奖 3 名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳 诵读教室” 。 6、展示、表彰总结(师生活动) 一、指导思想本着“读书成才” 、 “读书育人”的理念， 引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图 书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高 阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综 合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本 为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合 素质提升氛围。二、活动时间一、指导思想 本着“读书成才” 、 “读书育人”的理念，引领广大学 生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传 递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结 合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让 学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大 师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛 围。 二、活动时间 XX 年 4 月 21 日 14：30-15：30 三、活动过程 1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、 六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧 院操场。 2. 参与图书置换的同学提前 10 分钟到位。负责人： 各班班主任 3.班主任带领本班学生列队进入 场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各 班教室，准备放学。 四、活动准备： 1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的 图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。 2.各级部安排 3 名执勤同学维持纪律，负责看护好本 班桌子上的书目，防治遗失。 3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书 置换(所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记 和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级 部内进行图书置换)。学生进行图书置换时在管理员的监督 下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的 前提下，签署交易凭证生效。 4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。 一、活动目的： 联合国教科文组织于 1995 年将每年的 4 月 23 日定为 “世界读书日” ，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来， “世 界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。正值我校成 为潮安县书香校园，借此次镇性读书日活动期间，推动我 校师生读书新高潮，也为我镇的校园文化锦上添花。围绕 特色办学理念，丰富特色校园建设;推广经典诵读活动;延 伸儿童文学校本课程;推广儿童文学阅读;与世界读书日接 轨，让书中的每一个亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润 心灵的读书活动中学会学习，学会思考，热爱生活。 二、活动主题： 翰墨飘香，领略读书风采 三、活动时间： XX 年 4 月 21 日 四、活动过程： 第一阶段：感受魅力，领略风采 “我 读书，我快乐，我成长”主题班会课 时间：下午第一节 地点：402 班教室 第二阶段：启动仪式，提出倡议 1、校长致辞。 2、宣布上学期“书香教师” 、 “书香班级” “书香之星” 名单。 3、宣读读书倡议书。 4、红领巾广播站现场播出读书主题节目最是书香能 致远 。 时间：第一节后至眼保健操时段 地点：广播室、办公 室 第三阶段：品读经典，展示成果 1、由语文老师向本班同学推荐经典美文，师生共赏。 时间：第二节课 地点：各班教室 2、展示读书成果：黑板报、手抄报、读书卡、读书笔 记册、师生读书作品等。 时间：第二节课 地点：陈列室、校史馆 第四阶段：个性阅读，经验交流 1、学生自主选择喜爱的图书，畅游书海。 时间： 第三节课 地点：各班教室 2、本校负责人与领导、嘉宾交流探讨关于开展书香校 园的经验，提出发展思路与做法。 第五阶段：捐献图书，遨游书海 由班主任组织学生开展为班级图书角捐书仪式 第六阶段：闭幕式 公布各班捐献图书册数，负责人宣读寄语，活动结束。 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生 的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系 列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读 书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好 习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理 想! 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级 少年小书库 。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实 践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 制定读书计划书： (1) 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长 规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、 装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、 目标、措施、实现时间等。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制 定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措 施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 (3) 学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会” 。 2、 办读书博览会： (1) 每个学生每学期要读 5 本书以上，并精读其中 5 篇文章。 (2) 每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会” ，以 “名人名言” 、 “书海拾贝” 、 “我最喜欢的_” 、 “好书推荐” 等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自 己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： (1) 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有 关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一 期读书小小报。 (2) 学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、 建立少年小书库： (1) 读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书 库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读 书。 (2) 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小 书库，每个班级建立起班级图书角。 5、 建立好书交换站： (1) 为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能 多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 (2) 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书 交换站” ，定期举行“好书换着看”的活动。 (3) 每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇 自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建 成最大的图书交换站和交流站。 6、 参与读书实践活动： (1) 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读 书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制 作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一 本书等。 (2) 积极参加各级读书竞赛活动。 7、 建立读书成长册： (1) 每个学生都要建立一本“读书成长册” ，将读书活 动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以 及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品， 获奖情况等记录下来。 (2) 学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册” 。 8、 读书活动管理办法： (1) 每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理