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XX 工程阶段性工作总结 工程阶段性工作总结 根据分工，我科室负责名教师培养工程建设工作。半 年来，在局领导的关心帮助和相关科室的大力支持下，初 步完成了半年既定目标，为更加有效地做好下一阶段的名 教师培养工作，现将半年来的一些具体做法总结如下： 一、目前名师教师培养工程开展的情况 1、市级工作推进情况 3 月 18 日，济源市“三名工程“动员大会以后，我们按 照局领导提出的“激活细胞、底层突破“原则，设计了“三步 走“的整体活动方案：即第一步理清思路，统一思想，第二 步搭建平台，强力推进，第三步精心策划，科学选拔。目 前前两个阶段已顺利完成。 第一步：理清思路，统一思想。全市三名工程动员会 结束后，我们便会同教育科于 3 月 20-4 月 10 日，分别在 轵城、沁园、玉泉、梨林、下冶等乡镇召开“三名工程“工 程推进研讨会。期间，按区域邀请各中心校校长针对各自 单位的实际情况交流对三名工程的看法，畅谈对三名工程 的设计打算，并对三名工程推进过程中可能遇到的具体问 题进行深入地交流。同时，我们也就“三名工程“的总体设 计思路和与会人员进行了沟通。达到了互通信息，上下联 动，理清思路，统一思想的目的。 在研讨会以后，我们又在 4 月 20 日-29 日，到济水、 沁园、北海、轵城、克井等 5 个中心校，邀请中心校业务 负责人和各学校的业务副校长就学校开展的名教师培养工 作的情况和问题进行进一步的交流和研究。在调研期间， 我们发现部分学校对三名工程的政策把握不透，活动意图 理解不深，过分陷于方案的修订和专业技术等级的划分， 很大程度上影响了名教师培养工程在基层学校的推进速度 和力度。对此，我们提出了“学校推荐教师，中心校搭建平 台，教体局出台政策“的课堂教学展示活动为突破口，加快 推进名教师培养工程的步伐，让更多的一线教师参与到名 教师培养工程中来。 第二步：搭建平台，强力推进。4 月 25 日我们在与分 管领导汇报并取得支持以后，5 月 5 日，在沁园路小学成功 举办了“济源市名教师培养工程课堂教学展示活动-走进沁 园“。来自全市各中心校的百余名领导和骨干教师参加了此 次观摩活动。会后，我们又对下一阶段名教师培养工程做 了具体的要求和部署。此后，我们又在 5 月 26 日，6 月 5 日，6 月 12 日分别在济水一中、轵城中心校、王屋中心校 开展名教师培养工程课堂教学展示活动。期间同有 28 名优 秀骨干教师登台授课，有 600 余名学科教师、教导主任和 中心校领导参加观摩，先后有 10 个中心校在会上进行了经 验交流发言。另外，玉泉、五龙口、下冶、坡头 4 个中心 校也以类似形式开展乡镇级别的名教师培养工程课堂教学 展示活动，使参与活动教师的总人数超过 1500 人次。这些 活动的开展，集中展示了主办单位的教师授课水平，促进 了区域教师专业发展经验的交流，提高了一线教师学名师， 做名师的内驱力和参与度。为名教师培养工程的下一阶段 开展奠定了一定基础。 2、部分基层单位的一些做法 沁园中心校出台了“五大“举措，此举极大地激发了全 体教师争当名师的积极性。一是实施“决战课堂“战略工程。 他们在“生本教育“和新课程改革的理念指导下，3 月份全面 启动了“有疑必究，延迟判断“课堂教学改革模式的试验活 动。二是大规模开展以“赛管理、赛课堂、赛素质、赛特色 “的“四赛活动“。三、在全体教师中实施“首席教师制“。经 过小组评议学校考察上报中心校认定，选拔出来的首 席教师，中心校颁发证书，给予一定的政治经济待遇：享 受学校班子待遇，参加班子会议;每年 1000-XX 元的教研经 费补助;每年一次的外出学习机会。截止目前，已有十名教 师被认定为首席教师培养对象。四、在全体教师中开展“十 个五“评选工作。即在教育、教学、科研、宣传、读书等十 方面各评出五个先进个人。五是开展“感动校园月度人物“ 评选工作。从 3 月份开始，凡在某一方面为学校做出贡献 的或在某一方面感动校园师生的均可入选，现已有七名教 师被评为“感动校园人物“，中心校隆重为他们进行颁奖和 表彰。 王屋中心校依照“全员参与，共同学习，整体提升，浮 出名师“的名师培养思路，实施开展五项工程，打造名师。 一是实施以文明素质教育为载体的师德教育工程;二是以读 书交流为载体的知识更新工程;三是以课堂模式创建为载体 的教学理念更新工程;四是以校本教研为载体的课堂教学技 能提高工程;五是以优质课竞赛为载体的综合素质提高工程。 下冶中心校按照“分步走、分层管、看进步、求实效“ 的指导思想。要求各个学校出台了 3-5 年中长期规划，涵 盖校舍建设、硬件配备及内涵管理、特色创建等方面，清 晰具体，科学翔实。并对全镇中小学的创建工作进行督导 评估。各校把名教师创建做为“三名“创建的重心和切入点， 并把教师按照业务技能划分层次，按照优秀课教师、骨干 教师、学科带头人、名师的阶梯培养模式，分步分层实施。 工作中，实行领导包年级、外出培训、观摩学习、师徒结 对、教研组竞赛、表彰奖励等各种手段，激发大家的创建 积极性。 济水一中在开设“周末大讲堂“为名师搭建平台的同时， 采取多项新措施，推进“三名工程“，加快“名师培养“步伐。 一是制定了科学可行的活动方案和考核细则，对名师培养 工程细化和具体化;二是开展“济水一中教师三年成长规划 “，建立专门的教师成长电子档案，实行动态化管理，科学 规划，引领教师专业成长;三是实施“德育导师制“，学校结 合“名师培养“目标，建立了规章制度。促进骨干教师、学 科带头人在成就后进生的教育实践中，提升自己;四是开展 “同课异构“，深化“三环自主教学“，打造高效优质课堂， 为名师培养搭建课堂展示平台，张扬名师个性魅力。 思礼中心校以课堂教学为抓手，着力促进教师的专业 成长，为名师培养奠基。一是方面外出加大外出学习交流 的力度，差走不足。二是完善机制，出台措施。他们先后 制定思礼中心校打造和谐有效课堂实施方案 、 思礼中 心校“和谐有效课堂“评分细则 ，确立了“教服务于学“的教 学原则。强制规定了每节课的讲授时间不得超过 20 分钟; 三是搭建平台，集中展示。定期开展研修交流活动。 二、名教师培养工程推进过程中的几个问题 1、重方案，轻实施。在名教师培养工程时尚过程中， 各单位都在制定方案，制定标准上下了很大的功夫，想了 很多办法。但在实施过程中往往不能很好地进行落实，有 些甚至无法得到落实。这不仅造成了时间和精力上的浪费， 也对今后名教师培养工程的深入开展，造成了一定的负面 影响。 2、重活动，轻课堂。有些单位在名教师培养工程中只 注重轰动效益的活动宣传，但在活动结束以后一切照旧， 所在单位教师日常教学活动，教研活动并没有丝毫改观。 这种重视宣传活动而轻视日常课堂教学质量提升的做法在 一定程度上会挫伤教师参与名教师培养工程的积极性。 3、重结果，轻过程。各种赛事获奖人员的多少在一定 程度上反应出该单位教师素养的高低，这一点毋庸置疑， 但过分地强调，宣扬获奖情况，而轻视日常教师素昂的提 升，则是目前名教师培养过程中又一种常见现象。因为， 赛事获奖要受到多方因素的影响和制约，并且受益面很小， 并没有绝对的代表性，这种过分关注获奖结果，而放弃对 全体教师培养的发作应引起我们的关注和反思。 4、重选拔，轻培养。选拔出优秀教师组团培养而放弃 多数教师素质的集体提升是目前的有一趋势。我们需要优 秀教师的示范和带动，但我们更需要多数教师都“富起来 “。对于专业发展相对滞后的欠发展教师更需要学校的培养 和关注，这种典型的“短板原理“没有得到部分学校领导的 关注。 5、重管理，轻关怀。名教师的培养除去相应的学科素 养的理论知识以外，更需要人文的关怀和支持。而一些学 校，过分相信制度对教师的约束力，而忽视领导对教师的 亲和力。造成了“即便拿钱也不愿干活“的局面。严重者甚 至出现教师专业发展内驱力严重不足，优秀教师不愿干， 一般教师不能干的工作局面。 6、重行政，轻规律。加强领导是取得阶段性胜利的保 证，也是完成各项任务的基础。但是在学校，特别是教育 这个特殊的行业里，我们的行政指导必须在教育规律的范 畴下慎重的进行。否则，很可能出现“好心做坏事，好事办 不好“的尴尬局面。比如学校关于促进教师展业成长的规章 制度的制定是否真正起到应有的作用?在执行过程中是否与 我们设计的初衷相一致?等等，这些，都在一定程度上影响 或制约了我们很多教师的专业成长的步伐。 三、下一阶段名教师培养工作的设想 1、提倡教师利用暑假期间，进行专业大阅读活动，过 一个充实有意义的学习型假期。具体做法为：在网上发布 倡议书，并列出推荐书目，供教师自主选择阅读。 2、抓住开学后的两个月时间，继续深入开展优秀教师 课堂教师展示活动，争取每个乡镇承办一期。同时，积极 筹划高中、职高学段课堂教学展示活动。具体做法：在每 期展示活动上，适时加入所在地校长管理展示活动，达到 在单位时间内集中展示中心校三名工程的阶段性做法。 3、设计策划为期一个月时间的首期名教师培养对象的 选拔活动，按照科学、公正、合理、实效的原则，选拔 50 名左右的培养对象并统一组织参加国家级理论研修学习活 动 15 天。 4、学习结束后，统一建立“济源市名教师成长工作室 “，集中展示本年度名教师培养工程的阶段性成果。 工程阶段性工作总结 根据会议安排，我代表 xx 市做如下表态发言,我发言 的题目是强化责任 确保质量 全面完成校安工程各项任 务 。 实施中小学校舍安全工程是党中央、国务院的重大战 略部署，是全面提升中小学校舍安全水平的重大举措。它 直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。 一年来，在上级教育主管部门的悉心指导下，在县委、政 府的坚强领导下，我县各相关部门统筹协调，通力协作， 扎实做好了各项工程建设我们将以高度负责的态度，按照 自治区文件精神和本次会议要求，突出校舍安全这个中心， 狠抓工程质量这个关键，高起点谋划，高标准建设，确保 按自治区要求完成各项工作任务。 。 一、强化组织领导，落实目标责任。一是建立领导成 员联系项目点工作制度，制定项目分解计划，明确职责分 工。二是层层签订目标责任书，明确目标责任，做到层层 抓、级级管，确保工程有力、有序实施。三是加强校安办 工作人员的业务学习，使他们成为行家里手。同时聘请建 设工程管理专业人员，教育、发改、财政、建设及各有关 单位进一步明确责任，密切配合，齐抓共管。 二、严格按程序审批、按要求设计、按标准施工。严 格按照校舍安全项目的相关规定做好报批、设计、勘察、 施工、验收等工作，把校安工程建设成为最安全、家长最 放心的工程。施工中，要确保质量安全这个关键，不折不 扣地按照国家有关抗震设防标准和中小学建设标准，保证 工程实施的专业水准，及早排除各种隐患，做到在技术上 不放宽标准，工作上不放松要求，质量上确保达标。加强 过程性监督管理，严格实行法人负责制、招投标制、工程 监理制、合同管理制和建设项目终身责任制。严格建设程 序,做到事前有规范、事中有监督、事后有检查、完工有管 护，确保每一项工程经得住灾害的考验、经得起时间和历 史的检验。 三、强化项目管理，确保工程安全。一是确保施工安 全。要按照工程建设的相关安全要求，加强施工安全管理; 二是确保师生人身安全。切实落实好项目学校学生周转 安置方案和施工安全保障方案 ，按照要求尽快完成各 项前期准备工作，为实施好项目建设夯实基础;三是确保资 金安全。要加强工程资金管理，严格资金拨付程序，确保 专项资金安全做到专款专用，不留缺口，确保及时到位。 开启绿色通道，根据区市两级人民政府关于减免工程相关 费用的通知精神，认真落实各项优惠政策，充分发挥资金 的最大使用效益。 四、强化全局意识，确保工程顺利实施。一是在项目 运行中树立全局意识，真正做到解决最危险、最急需的问 题，把工程实施与中小学校布局调整，与解决我市企业移 交学校基础设施差、城市区学校大班额等问题有机结合。 二是要加强与自治区校安办的沟通与联系，按照要求做好 信息报送和相关工作，力争把每一项工作做在前，做到位， 抓实抓细抓好。三是完善工程档案。要严格按照区校安办 的要求，认真做好各项工程档案资料的收集、整理、归档 等工作。四是强化工程宣传，营造良好氛围。我们将继续 通过媒体等形式大力宣传校安工程，使党和政府的惠民政 策暖民心，顺民意，努力形成全社会共同关注、人人关心 校安工程建设的良好氛围。 (一)加强组织领导，确保校安工程的顺利实施 为切实加强中小学校舍安全工程的领导，我县及时成 立了分管副县长任组长，教育、发改、财政等相关部门负 责人为成员的 xx 县中小学校舍安全工程领导小组，全面负 责中小学校舍安全工程的组织协调工作。各相关学校也成 立了相应的组织机构，配合县校安办完成各项工作和具体 事务，为校舍安全工程顺利实施提供了组织保证。 (二)制定详细方案，确保校安工程的有序进行 根据自治区校安办相关文件要求，县校安办结合我县 学校分布状况，先后多次召开部门协调会议、项目学校校 长、分管安全的校长和工作人员阶段工作安排会议，传达 上级文件精神。并制定了xx 县中小学校舍安全工程实施 方案 ，对全县校舍安全安全工程提出了具体要求。同时， 根据工程进度，不定期召开协调会议，安排部署工作任务， 将各项工作落实到部门，落实到学校，落实到具体工作人 员，为校舍安全工程有序进行提供了制度保证。 (三)统筹指挥协调，确保校安工程的圆满完成 为了确保校安工程如期竣工并交付使用，县领导多次 深入工地进行检查指导，并提出指导性意见。质检部门定 期不定期对工程质量进行检查。监理实行旁站制度，对工 程建设中出现的质量问题及时限期整改。每周定期召开监 理例会，通报工程建设监督检查情况，针对存在的问题研 究解决办法。校安办工作人员除协调、处理日常工作外， 经常深入施工现场检查指导工程建设，着力解决项目学校 遇到的实际困难和问题。在信息搜集、专家培训、工作人 员培训、现场排查鉴定和分析总结等各个阶段，及时召开 情况通报会，有计划、有步骤的做好了各项工作。XX 年自 治区人民政府批复我县中小学安全隐患校舍改造项目学校 6 所，规划改造校舍建筑面积 10820 平方米，批复资金 1482 万元。其中，改扩建高级中学 1 所，初级中学 2 所， 完全小学 2 所，教学点一所。新建框架结构三层楼房 2 栋， 一层框架结构平房 11 栋。目前，XX 年校安工程已全部竣工 并投入使用。 (四)严格工程管理，确保校安工程进度和质量 一是在前期准备工作中严格执行相关规定，认真做好 规划、选址、地质勘查、设计审图等相关工作，所有教育 工程抗震设防标准都提高到 9 度设防。二是在招标投标过 程中严格把关，确定必须具有二级以上资质的施工企业和 监理公司并且具有良好的社会信誉才能参与投标，从源头 上确保了校舍安全工程的质量。三是在工程实施过程中严 格实行法人负责制、招投标制、工程监理制、合同管理制 和建设项目终身责任制，不折不扣地按照国家有关抗震设 防标准和中小学建设标准，坚持先勘察、后设计、再施工、 竣工验收合格后使用的原则，保证工程实施的专业水准。 同时，我县校舍安全工程领导小组还专门派出纪检组，从 工程进度、工程质量与资金使用等方面加强过程监督与检 查，确保了工程的进度和质量。四是加强工程资金管理， 严格资金拨付程序，按照区校安办的要求及时上报工程进 度和资金到位支付情况，确保专项资金安全，保证工程建 设的正常需要。五是建立项目工程廉政档案，开工前与监 察局、检察院、建设单位、施工单位签订廉政合同，有效 接受各部门监督。六是为 XX 年校安工程的顺利实施，局长 亲自带队深入每所项目学校，精心制定了科学、合理、有 效的学生周转安置方案和施工安全保障方案 ，将不 影响教学的同时有力推进校安工程的实施。 (五)摸清校舍情况，确保校安工程的合理规划 XX 年 8 月份，我县积极配合自治区校舍安全排查组对 全县 295 所学校校舍进行现场拉网式排查，共排查学校面 积 362495 平方米。根据排查结论，我们结合全县生态移民 工程进展情况，对需要迁址避险的立即搬迁，对需要抗震 加固的安排维修，对需要继续进行抗震或安全鉴定的校舍， 专门聘请到宁夏银泰鉴测工程有限公司进行校舍鉴定，安 全校舍面积 56239 平方米，需拆除校舍 130734 平方米，加