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XX 年小学寒假教师培训心得体会 800 字 小学寒假教师培训心得体会 800 字 教师的使命是教书 育人，作为一名教师，除了要有一定的文化素养和专业的 学科知识技能外，还应当具备奉献和服务的精神，所以， 我们教师应该每时每刻都学习“充电” ，通过这次寒假培训， 使我感触颇多，受益非浅。 2 月 1 日上午砂子塘小学孙瑛老师的玩转课堂 40 分 钟 ，使我在观念上有了改变，让我们更深刻的体会到，要 热爱本职工作，必须懂得本职工作的每一细节;拥有阳光心 态，改变人生境界;激励加赏识，师生共同成长;运用智慧 技巧，效率事半功倍;心中怀有理想，追求就有力量。也让 我们深知，没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。 热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到教书 育人这一历史使命上去。 2 月 2 日上午圭塘小学余逵老师的微课制作和一师一 优课对微课的制作、上传等知识做了详细的介绍，并且 精心准备老师们下载回家学习的资料，使得老师们学习更 加方便。 2 月 2 日下午教科中心李良主任的教育信息化让全 体老师大开眼界，信息技术在当今社会各领域的应用已十 分广泛，而教育信息化对学校教育所产生的影响也越来越 大，尤其对转变教育思想和教育观念、促进教学改革、实 现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。那么， 作为一名教师，如何在教育信息化面前应对自如、如何通 过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力，使 之更能切合课堂教学的实际与学生的需求等等，诸如此类 的问题必须进行深入的思考。首先，要树立现代化教育观 念。其次，要有应用现代信息技术的能力。再三，信息化 需要每个人的参与。最后，信息化能力的建设是一个长期 的过程。 2 月 3 日上午教科中心的陈主任的讲座让我们认识到只 有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能 变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活， 在愉快中学习。正如陶行之先生所讲：“要想学生好学， 必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的 学生。 ”因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点， 在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识， 增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。 “做一辈 子教师”必须“一辈子学做教师” 。教师只有再度成为学生， 才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育 过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开 展教书育人工作。 小学寒假教师培训心得体会 800 字 一年纷繁的工作结 束了，人的心好像也沉静了下来。XX 年的第一次培训，窗 外冷雨淅淅，会场内朱爱朝老师的话语却如春风细雨般无 声地浸润着每一位教育者的心田。 “在背离自然，追求繁荣的路上，要想自己的来历和 出生的故乡。 ”朱老师用这样一段话开始了她用艺术的方 式和世界连接的讲话。此时此刻的我们，就像朱老师的 一个个学生，在她的带领下，一步步走进吟诵的世界、投 入大地的怀抱，在她二十四节气和七十二候的故事里，领 略自然世界的呼吸和节奏。 朱老师说：“孩子会带我们去我们该去的地方。 ”这句 话让我恍然大悟，朱老师对于儿童的教育和引导是如此地 自然、简单，让我们为她的智慧所折服，原因大概也就在 此吧：顺应孩子的天性，让孩子来做引领我们成长的天使。 正如朱老师引用的盐野米松在留住手艺里的一段 话一样：“手艺人了解素材的特性，磨练自己的技艺，作 出好的东西。这是他们的生活本身，是他们的人生哲学。 而工厂追求的是统一的，不需要性格的。有性格的是需要 被处理掉，也就是要扔掉的。 ”成人就像是一个工厂，他们 对于世界的认识是封闭、现成的，他们对事物的认识总是 带着他们以往经验的偏见;而儿童对于万物采取的是一种开 放的态度，他们永远天真无邪的眼睛里故事能看到我们成 人所看不到的东西。如果去问一个成人对草的感觉，大多 数人的答案可能就是“绿色的” ，但是孩子的答案可能就有 很多了，比如“软软的、尖尖的、细细的、带着泥土的香 味” ，孩子对这个世界的感觉比成人灵敏得多。 很多时候，当我们蹲下身子，去认真倾听孩子的声音 时，我们会发现孩子身上有很多值得我们学习的地方。是 的，孩子会带我们去我们该去的地方 小学寒假教师培训心得体会 800 字 几年前，一位我很 敬重的老师曾说过一句让我终身难忘的话， “人，要向内求。 ” 当时的我还只能朦胧地体会到其中大有深意，至于深意 到底是什么，那时我说不出来。 随着我在社会的大泥潭里开始自己的摸爬滚打，这句 话在我脑海中不断回响， “人，要向内求。 ” 外在的价值 目标总是清晰地摆放在我们眼前，供我们追寻，一个紧接 着一个，甚至纷拥而至，令人迷失其中，不知所往。如果 人的成长只需要满足不同层次的外在价值目标，那为什么 有的人功成名就后仍不能获得内心的喜悦呢?因为，人的成 长还有一个更重要的维度，那就是内在的精神追寻。 这次假期教师培训的开篇是长沙市首席名师朱爱朝老 师，她让我对“人，要向内求”这句话有了更深的体悟。 一位语文老师的根扎在哪里，有多深广，这一切会对她的 学生产生怎样深远的影响。这些影响的重要性不在于获得 多少知识和技能，而在于涵养了一颗怎样的心。知识和技 能是外在的，而心灵的体验成长是内在的。知识是一个结 论，体验是一个过程，在一门课上要学到知识不难，要获 得丰富的成长体验却殊为不易。朱老师用她的内涵和眼界 为孩子们创造了无数优质的体验过程，她自己的教育生活 也因此到达了窦桂梅老师所说的“气象万千”的境界。 外在的价值目标和内在的精神追求如果是一个坐标系 中的两条轴，人应当在其中寻求怎样的平衡点，老师应该 引领孩子成长到坐标系中的哪一个位置?这是朱老师触发我 去思考的问题。朱老师自己是用吟诵和自然观察来唤醒孩 子们的内心世界，用艺术让孩子的个体生命和世界连接， 让孩子们长在世界里，这是一种多么美好的状态!我们班的 孩子被我唤作“小麦苗” ，他们长在砂小麦田班这片土地上， 从一年级开始，我也一直在留心摸索着做一些触发、培育 的事情，带孩子读更多的好书，给孩子们朗读我的