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XX 年小学英语教师新学期工作计划 在英语教学上，自己缺乏经验，更缺乏理论知识，自 己在专业技能方面还相差甚远，只有不断学习钻研、反思 实践，才能有所进步。这学期里，我要认真研读课标，基 于课标来备课上课、基于课标去观课反思、基于课标给学 生布置作业。以下是 XX 年小学英语教师新学期工作计划， 欢迎阅读参考。 XX 年小学英语教师新学期工作计划 运用多种技巧教学, 培养学生学习英语的兴趣。对于学生来说,英语是一门新鲜 课程,大部分学生开始学习兴趣都很高涨,“兴趣是最好的 老师”教师应利用学生热情好奇这一点进行教学。 1、课前准备:备好课。 每一次备课都很认真,遇到没 有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考 虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即 更正、改进。 2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提 高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教 师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师 的我们应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的 同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪 些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的 效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还 可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识 点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生 学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内 容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以 参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教 材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参 考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接 受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多 交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学 中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。 4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动 学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情 感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言 生动明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注 意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作 业,作业少而精,减轻学生的负担。 5、注重打基础。由于英语是学生初次接触的一门新鲜 课程,上课时多以简单的口语知识作为切入点,让学生更易 接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对 于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地 复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题 为主。 6、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习 基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒” 。这些学生已经形 成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些 甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以 必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时 间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行 学习,更充分地利用好上课时间。 7、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、 好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学 生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使 这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学 习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努 力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。 XX 年小学英语教师新学期工作计划 一.指导思想 以乐外对英语特色教学发展的要求和加强英语强组建 设为目标，以学部的工作思路为指引，本组新学期将继续 以发展乐外的英语特色为指引，以新课标、新教材、新理 念的学习和改革为依托，以促进师生的共同成长为主要任 务，强化教师教育教学观念的转变，倡导英语知识传授向 英语思维教学的转变，提高教师的学科素养，以提高课堂 效率为原则，开展教学研究活动，正确处理基础与创新、 继承与发展的关系，稳步推进教研组的成长，激发团队合 作精神，深入开展并落实我校外语特色建设的目标：实现 语言知识向语言能力的转化，语言学习向语言应用的拓展， 语言学习向文化习得的升华，并最终实现学校特色向战略 品牌的发展。 二.工作目标和措施 (一)开展校本教研，促进教师学科素养提升 教师学科素养是教师专业发展培训的重要载体，是教 师落实有效课堂教学、开展教学研究、提高教学质量、开 展教学科研的基本专业素养。为切实提高教师专业水平和 教学能力，提高教育教学质量，我组在本学年继续贯彻落 实温州市中小学教师学科素养提升行动。本学期，我们继 续开展学科素养对专业发展的要求，通过每大周的校本教 研主题活动来落实学科素养的学习和提升。本学期的活动 主题主要从教材解读、观课评课技巧、如何开展英语复习 课、如何开展小学英语有效学习、如何将教材进行衔接、 如何开展有效的英语特色展示活动等，我们将通过以上的 各个话题，逐渐提高组内老师的教学水平，促进专业化道 路的发展。 (二)加强教科研意识，促进有效学习课堂变革 随着课堂变革的深化，有效教学和促进有效学习的项 目正在逐步推进中，在我校加入促进有效学习试点校的同 时，我组确立了以有效情境创设促进英语高效课堂的校本 教研方案，本学期我们将继续践行“以学定教，教为学服 务”的教改理念，倡导自主、合作和探究式的学习方式， 力求变革课堂教学模式、提高学生学习有效性，从而大面 积提升英语教学质量，突显学科特色教学。据此我们将本 学期的教研目标和内容确定为“有效学习”的基本架构。 1. 建立“有效学习”常态课堂教学质量标准。 从课堂观察出发，对比学生学习方式、学习状态、和 学习效果的变化来建构一堂好课的标准，充分发挥其应有 的导向作用，加强教师对有效学习课堂的理解，促进课堂 教学变革的有序推进。 2. 形成“有效学习”英语课堂教学基本模式。 从教材解读、学情分析、目标确定、学习任务设计、 学习评价、教案撰写等方面来设计探索课堂教学基本模式， 给一线教师架构可参照借鉴的有效学习常态课课堂操作。 3. 收集各种课型的优秀课例。 鉴于英语教学内容的丰富性和各年级各学段不同的学 情，我们将建立“有效学习”常态课堂的典型案例，丰富 教研组备课资源的形式，建立教师专业成长教研培训资源 库，作为帮助教师分析、成长、研讨的学习资源。 (三)加强合作学习，促进教研常态化工作 1.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语 的兴趣，本学期继续加强英语新课标的学习，合理解 读课标和新教材，明确英语学习的人文性和工具性。在教 学的过程中，充分考虑语言学习的规律，丰富课程资源， 拓展英语学习的渠道;备课组和教研组充分发挥团队的力量， 合理解读新教材的设计目的，拓展并整合教学资源，通过 多样性和形成性的评价方式来激发学生的学习兴趣和主动 性，培养一定的英语学习策略，提高学生的创新与合作精 神，最终形成一定的英语综合运用能力。 2.继续开展师徒结对活动，发展教师的个性化教学， 有效地展开各种形式的听评课活动等，促进师徒之间的交 流学习，及时总结反思。 3.在认真发展沉淀乐外小学英语教学模式的基础上， 力争发扬学科特色，鼓励教师创设校本课程，找准切入口， 从微课着手，逐步积累丰富教研组的校本教学资源。 4.分项目如学习方式、学习评价、学习兴趣等开展教 研实践观察活动，促进有效学习活动的开展，积极营造组 内教科研氛围，树立在教学中研究，在研究中教学，工作 学习化，学习工作化的教科研意识。 5.教师积极参加乐清市教科研组织的各项活动及浙江 省教师培训系统的各项学习内容，参加乐清市教育教学案 例和教学论文的评比，切实提高教研水平。 (四)落实教育教学常规，提高课堂效率 1. 每大周开展一次主体教研活动和集体备课活动，做 好记录工作。定期检查组内教师的备课、说课、上课、评 课、课后反思及作业批改等情况，并及时进行反馈。 2. 重点抓好课堂教学常规的落实，开展随堂课听评活 动和师徒结对公开课展示，充分利用课堂观察表的各项标 准，了解促进学生有效学习的各个方面。 3. 围绕“促进有效学习”开展主题型组内公开课，根 据不同的学情和年级依次开展以词汇句型、语音、对话、 语篇、有效复习教学模式的课堂实践活动，探讨其在有效 学习上的共同点，摸索基于“常态课堂”教学变革的教学 模式。 4. 认真解读新教材，发挥团队精神，开展“文本再构 促进学生语言知识构建”的教材解读活动，围绕教学重难 点、教学内容拓展、教学资源利用、背诵人人过关计划、 教学哦评价等展开分析，力求突出年级工作目标和行动措 施。 5. 拓展教学资源，倡导特色教育，极寻找各种优秀的 教学资源，建立教学资源库，并能够对这些资源进行整合、 解读和教学方法的尝试，促进校本课程的原始积累。 6. 积极开展培优辅差工作，指定优秀生和后 20%的提 升合作计划，关注每一位学生，让各阶段的学生都有所成 长。 7. 积极开展教师技能培训和展示活动，积极参加乐清 市组织的英语课堂观摩活动，组织组内教师开展视频课观 摩及现场评课活动。 .8. 组织教师对作业和考试进行评价研究活动，如对 月假作业和期中期末测试进行试卷分析。转变观念，采用 多元化的评价体系，完善课堂及课后评价制度，注重评价 的有效性和可持续性，达到全体学生的全面发展。 (四)开展英语活动，建设英语文化氛围 1、营造英语学习的环境和氛围，各班各年级坚持实行 “每日英语” ，学期初制定英语背诵、诵读人人过关计划， 培养学生良好的语感和英语思维的能力。 2.开展综合性的活动，让学生积极地参与到英语活动 中，在参与中运用语言、体验语言、感受文化。本学期我 们将以节日为主导，继续开展全员参与的大型英语活动， 万圣节游园活动、感恩节英语教学特色展示活动、英语节 购物活动、圣诞晚会等，旨在通过各项形式多样内容丰富 的活动来激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的语言文 化环境，丰富学生的语言情感体验，为学生的发展奠基。 XX 年小学英语教师新学期工作计划 烟花般灿烂的正月 还在脑海浮现，紧张忙碌的工作已经开始了。宁静了一个 假期的校园又变的书声朗朗，欢声笑语。站在一个新的起 点，我们即将踏上新的征程，为了能把自己的工作做好， 针对所带年级学生的情况，对这学期的工作作出一些计划： 一、培养学生良好的学习英语的习惯 1. 通过三年级上学期的学习，学生已初步养成正确的 英语学习习惯，对英语的语音语调有初步了解并获得初步 的语感，学生已全部能认读并背诵 26 个字母，且绝大多数 学生能准确默写，能说并应答教材中呈现的交际用语。小 学三年级的学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好 奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物， 对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们对英 语学习兴趣整体较高，但缺乏理性思维，逻辑思维不强， 自制力差，不认真，如少数学生总把 i,k,l,等写错。本学 期我要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发 学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握 良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 2.经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英 语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内 容，学生兴趣浓厚，积极活跃;同时，部分基础较好的学生 还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门 学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差(尤其是一些插 班生)。但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来 说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，四年级这个 打基础的阶段至关重要。 3.根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段 英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们 学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信 心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们 形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学 习打下基础。 4.英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才 能达到事半功倍的效果。首先，引导学生课上做到三要： 静听、胆大、参与，以提高当堂巩固效率。其次，要求学 生做好预习和复习。其中主要工作是模仿、朗读和背诵。 小学生模仿力强，记忆力好，要多听录音多模仿，养成良 好的发音习惯。布置一定的语篇让学生朗读和背诵，增加 语言积累，增强英语语感。再者，引导学生课外创造自主 学生的条件，如利用音像、网络、年级学生自觉性差，要 用校讯通、家长会等不同渠道，多和家长联系，培养学生 良好的学习习惯。 5.对于差生：及时辅导困难学生。由于我任教班级多， 辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些 原因，已经呈现出两极分化现象。要通过激发学生兴趣， 提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。对于学习困 难的学生，要热情关怀，真心帮助，及时采取老师帮教或 学生帮教形式，使其不放弃英语学习。 二、提高课堂教学的有效性 英语课程标准提出：倡导体实践、参与、合作与 交流的学习方式和任务型的教学途径。在教学中，除了安 排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活 动，给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间。 三、四年级英语教学不宜以语音、语法知识为主，在 教学中，努力从说、读、写、玩、演等方面设计一些适合 学生活动的，适应这一年龄段的特点的环节，争取采取方 法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣： 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学 习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式， 进行大量的语言操练和练习。 3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写 习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4.培养学生拼读单词的能力，确保学生自主学习的质 量。 5.根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯， 打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段， 创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 6.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境， 积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素， 提高学生实际运用语言的能力。 7.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个 板块重现组排降低难度。 三、自身的学习与反思 在英语教学上，自己缺乏经验，更缺乏理论知识，自 己在专业技能方面还相差甚远，只有不断学习钻研、反思 实践，才能有所进步。这学期里，我要认真研读课标，基 于课标来备课上课、基于课标去观课反思、基于课标给学 生布置作业。 在教学中，不仅要给学生乐趣，自己也更应该找到上 课的乐趣。每天讲完课后要及时写出反思，多向其他英语 老师学习，从电脑上视频上学习，利用业余时间练习口语， 争取上课能多用英语教学。 认真撰写理论笔记、听课笔记、认真练习三笔字。任 何工作都努力做到“细而精” ，用优秀的标准来严格要求自 己，虚心向其他同事学习。 在新的工作开始之时，我们都站在了一个新的起点， 给自己一个目标，用饱满的热情去上好每一节课，让我们 用饱满的热情去面对新的学期，相信今日用辛勤播散汗水， 明日将会收获丰硕果实。 XX 年小学英语教师新学期工作计划 一、教材分析 本册教材共有 8 个单元，其中第 4 和第 8 单元是复习 单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该 单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话 题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟 悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际 生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交 流。 新授单元由七个版块组成。 新授单元的第一部分是 readandsay 情景对话版块。该 版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话 能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。 第二部分 look,readand learn ,主要按话题归类和土 词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已 经出现过的，其余的是新词语。 第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点， 一般都要求四会掌握。 复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们 通过形式多样、网名大全生动活泼是联系，有重点的复现 了相关单元的主要语言点。 二、教学要求和目标 1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。 2、能按四会要求掌握所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自 觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完 成某项任务，并促进语言能力的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲