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XX 年岗前培训心得体会 学校生活结束了，很荣幸能成为 xxxx 医院护理队伍的 新成员之一，并接受近两天的岗前培训。在此次培训，感 谢护理部主任的精彩讲述与演示，让我受益匪浅。 岗前培训，是我们进入临床工作的一个重要过渡阶段， 是不可缺少的培训，它让我进一步认识护理这个职业，为 以后的工作指明了方向。护理部肖文任首先向我们介绍了 潮州医院的概况，让我知道本院是一个管理严格、医疗设 备先进、人才济济的综合性医院;接着，肖主任又传授给我 们一些护理前辈们的经验之谈以及与护理人员密切相关的 法律知识，让我们学会在工作中取长补短，同时懂得如何 使用法律武器保护自己;最后，肖主任向我们讲述了关于护 士行为举止礼仪的重要性和如何为病人提供优质服务(人性 化服务)，让我们认识到作为一名合格护士应具备的素质和 内在修养。 此次培训，我学到了很多课本上没有的知识，让我明 白了在今后的护理工作中，应严格要求自己，要具备高度 的责任心，遵守各项规章制度，做好“三查七对” ，确保在 工作中不出任何差错。虚心向各位护理前辈学习，在中提 高自己，用我们的真诚和爱心去守候人最宝贵的生命，实 现自己人生最崇高的理想。 既然我选择了这一职业，即使以后的路有多长、有多 坷坎，我都会努力走下去，将护理工作进行到底，将南丁 格尔精神发扬光大。 相信我，一定会以最佳状态投身于护理工作中，做一 名让每一位病人认可、满意的白衣战士。 只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他 才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。 这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。 但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种 绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。 心得： 这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自 己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话 时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束” 对 孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却 更强烈。因为在此时我是“主人” ，而孩子们是“服从者” 。 所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以 孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的 开始交谈起来。 当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读 了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法， 想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为 教室的主人。 作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为 这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我 要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子 去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们 “安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由 之后所获得的纪律。 所以这让我
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