xx年高三班主任工作计划_1.docx

XX 年高三班主任工作计划 面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的知识 顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理 工作息息相关。下面是小编收集整理的 XX 年高三班主任工 作计划，欢迎阅读参考! XX 年高三班主任工作计划一 高三毕业班马上就要面临 高考了，还有一年的时间，这一年的时间是整个人生中相 当重要的一年，因为学生在这一年里如果能够做到认真努 力的学习，那么考上大学并不是痴人说梦，而是摆在我们 的现实中来的。 我作为高三毕业班的班主任，也是早就认识到这一点 了。为了让所有学生均能最大限度的发挥自己的潜力，重 点是教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育 教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此， 我们要做好几项工作。 一、明目标质量为上。 质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此， 我们针对本班学生实际(整体比上届差的实际情况)，制定 出本届高三学生的个人高考奋斗目标。 二、 “以人为本，重在发展” 。 1、以发展的眼光看队伍: 我们把办学思路，办学理念化为课任教师的自觉行动， 课任教师要“上好一门课，管好一个口” ，做到“抓教学手 不软，说教学话不短” 。以全面发展的视野培养全面发展的 人，高中教育最重要的是让学生考上大学。 2、以发展的眼光看备考: 整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来 完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各 种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。 因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工 作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程， 为高三师生搭建好施展才华的舞台。年级组给高三老师订 了相关复习资料，另订 xx 年，模拟试卷。老师们还要从兄 弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习 方法，把备考工作做到家。 三、措施: 1、做好八项工作:抓单科教学(尖子生吃偏食，中间生 要帮助，差下生要稳住);充分利用好班会，对学生警钟长 鸣;分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性;明 确知识框架，考题一定要有价值(基础、综合、能力结合); 随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想 动员会，信息讲座等;坚决实行奖罚。 2、一个方法:学习方法是学生提高学习成绩的有效方 法和最佳途径，因此，找学生谈心，交流学习方法，学习 体会，尽最大努力发挥学生的潜力。 3、思想教育:针对学习成绩较差的学生，加强思想教 育，恢复其对学习的信心。 4、两有数:班主任对学生心中有数，任课教师对学生 心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。 5、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下 生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立 体效应。 6、三个加强:作息时间加强，保证时间;加强质量意识;以 质量求生存，以质量求发展加强训练(如作业量、资料)。 7、两个重点:突出重点学生，突出重点学科。 我们把教学质量视为学校生命线， “知从高远，爱国敬 业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进” 。为实现 并超过学校下达的指标而努力奋斗。现在已经进入高考倒 计时，但部分学生在学习方法及生活习惯等方面还存在不 少问题，学生间学习成绩差异较大。部分学生对高考失去 信心。但本班学生总体成绩比过去有了很大的提高。 高考是人生中最重要的一次考试，这是大家都知道的， 只要高考成功，那么你的下半生不能说是飞黄腾达，至少 也是不会很差;如果考不上大学，不能说你一生就会不成功， 只是说你成功的几率就会少很多。大学是一个补给站，在 里面学习的东西对自己的将来都很有好处，就看你是否能 够认识到其中的利害了。所以我作为班主任，一定会教育 好我的高三毕业班学生的! XX 年高三班主任工作计划二 一、把握班级情况 基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这 个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转， 全班共有 38 人，有近 6 人无心向学，纪律散慢，上课经常 睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为， 还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级 带来了较大的阻力。 二、进一步完善班级管理建设。 本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入 围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量 化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导， 充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物 色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不 突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半 个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、 威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行 安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。 这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大 的转变。 三、抓典型，以点带面以点补面。 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极 化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工 作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典 型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为 四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、 双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时 鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。 四、质量检查成绩的正确归因及对策 1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较 大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力， 导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课 堂回答问题积极性不高，不善于思考。 3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际， 喜欢做难题、怪题，抓不准重点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 5、过于自信，有骄傲的表现。 6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯 A、科学调整各科学习时间。 B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础 性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使 自己过得既轻松又充实。 D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取 “强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。 2、发挥自我暗示的积极作用。 3、讲究“战略和战术” 。 战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以比 省平均分低 5 分为底线) 五、家长会形式的变革效果良好 本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家 长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、 尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和 X 科的 老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中， 科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。 开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对 话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听 老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了 解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回 答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。 六、喜忧参半。 虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生 的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显， 无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没 能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的 阻力。还在部分学生对某些科任老师产生