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XX 年高校共青团改革实施方案学习心得 共青团干部集体学习了共青团改革的重大意义， 共青 团中央改革方案制定出台的基本经过、提出的重点改革 举措等。并结合工作实际，从不同的角度谈了自己学习的 理解和认识，就学校共青团今后的改革提出了意见和建议。 欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 XX 年高校共青团改革实施方案学习心得 近日，共青团 中央、教育部联合印发高校共青团改革实施方案 ，在共 青团改革大局中推进高校共青团改革创新，切实加强和改 进高校共青团各项工作和建设。 方案明确了高校共青团改革实施的指导思想、基本原 则、主要目标。方案提出，高校共青团改革实施必须牢牢 把准政治方向，尊重学生主体地位，突出重点聚焦问题， 统筹推进上下联动，建设更加充满活力、更加坚强有力的 高校共青团。 方案从五大方面、十五个领域提出了改革措施。 第一，改革优化领导体制和运行机制。改革完善领导 机构设置，加强团教协作，在全国和省级层面由共青团组 织和教育部门共同成立高校共青团工作指导委员会、建立 健全联席会议制度;推行直接联系服务引领青年师生制度， 落实全团有关制度安排，实行“驻校蹲班”直接联系基层 团支部制度，建立健全工作活动开展“众创众筹众评”制 度，以多种形式召开面向高校青年师生的恳谈会、通报会 等。 第二，改革健全基层组织制度。构建党领导下的“一 心双环”团学组织格局，在高校党委领导下，以团委为核 心和枢纽，以学生会组织为学生自我服务、自我管理、自 我教育、自我监督的主体组织，以学生社团及相关学生组 织为外围延伸手臂;落实和完善团的代表大会制度，严格执 行校级和院系团的代表大会定期召开制度，提高基层团支 部、非团学干部的团员学生和青年教职工的代表比例，推 行代表常任制、提案制和大会发言制度以及校级和院系团 组织定期向团的常任代表报告工作和听取意见建议的制度， 坚持团内民主。 第三，改革创新工作方式方法。实施高校共青团“第 二课堂成绩单”制度，围绕高校育人中心任务，针对学生 学习就业创业、创新创造实践、身体心理情感、志愿公益 和社会参与等普遍需求，推动高校共青团工作规范化、课 程化、制度化;健全针对困难学生的多样化、常态化帮扶机 制，加大对经济困难、学业困难、心理问题、人际沟通困 难、上进心不足及毕业未就业等学生群体的帮扶力度。 第四，改革完善团干部选用培养制度。改革团干部配 备考核管理制度，打造专职、挂职、兼职相结合的高校共 青团干部队伍，在高校校级及院系级团组织普遍建立从青 年教师和学生中选任挂职、兼职副书记的制度，从严选拔、 从严管理高校团干部;建立完善全国、省、高校分级培训体 系，为高校团干部职称晋升、职业发展、教学科研成果评 定等搭建平台、提供支撑，在学校党委的领导下逐步完善 高校团干部校内转岗和校外流动的制度安排，建立健全对 学生骨干的选拔考核、培养使用、淘汰退出等机制。 第五，改革强化保障支持。优化加强党建带团建机制， 将团的建设纳入高校党的建设总体格局，将共青团工作作 为检查考核高校(院系)党建工作的重要内容，占比不低于 10%，高校党委每年至少召开 1 次专题会议研究团的工作， 高校团委书记为党员的作为高校党委委员候选人提名人选， 完善高校团组织“受同级党组织领导、同时受团的上级组 织领导”的双重领导体制，将“推荐优秀团员作入党积极 分子人选”作为高校基层团组织的重要工作职责;优化资源 条件保障机制，支持团组织按照团章独立自主地开展工作， 高校校级团委须单独设置，已经合并或归属其它部门的必 须予以纠正，高校团委的领导职数、专职干部编制数根据 学校规模和工作需求合理确定。 方案要求，要加强宣传引导，选择部分省级和高校团 组织进行重点项目改革试点，及时总结、推广具有普遍性 和借鉴意义的经验做法，指导督促各地各学校结合实际制 定细化措施，稳妥有序推进改革，方案落实执行情况将纳 入各级团组织和教育部门的考核内容。 XX 年高校共青团改革实施方案学习心得 近日，共青团 中央和教育部联合下发高校共青团改革实施方案 ，全面 部署和安排今后一个时期高校共青团改革相关任务。 高校共青团改革主要针对哪些突出问题?有哪些具体举 措?团中央学校部负责人就有关问题接受了记者采访。 抓住脱离青年学生的本质问题 问：这次高校共青团改革的整体考虑是什么?主要针对 哪些问题? 答：积极稳妥地推进高校共青团改革既是我们面临的 重大任务和重大考验，更是高校共青团面向未来、创新发 展的重大机遇。在谋划和推进改革的过程中，主要有以下 几个考虑： 一是聚焦核心目标。要通过改革，进一步引领广大大 学生群体更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央 周围，更加自觉地拥护党的理论和路线方针政策，更加坚 定地听党话、跟党走，这是高校共青团改革最重要的目标 指向和最根本的遵循保证。 二是解决突出问题。长期以来，高校共青团积极主动 融入高等教育事业发展，在培养人、教育人、塑造人方面 开展了大量的工作，也取得了一定成绩。但新的形势下， 我们也清醒地看到自身存在的突出问题，比如，团组织和 团工作脱离青年学生的现象一定程度上存在，基层组织活 力不足、 “二八现象”等老问题还没有得到根本性解决。这 次就是要通过改革，有效提升高校共青团的吸引力凝聚力， 扩大工作有效覆盖面，抓住脱离青年学生这一本质问题， 着眼根本，立足长远，着力破解制约高校共青团发展的思 维定势、重点难点和体制机制问题。 三是实现根本重塑。就是要通过改革，切实保持和增 强高校共青团的政治性、先进性、群众性。凸显学校共青 团在中国特色社会主义事业中、在国家教育体系中的战略 使命，实现高校共青团的价值重塑;通过改革，重构学校共 青团在领导机构、干部制度、基层组织等方面纵横交错的 组织体系，实现高校共青团的组织重塑;通过改革，调整和 优化高校中党与团、团与教、团与学校、团与团员、团与 学生、上级与下级团组织等各方面的基本关系，实现高校 共青团的制度重塑。 改革举措聚焦五大方面 问：这次高校共青团改革的具体举措主要有哪些? 答：这次高校共青团最核心的关注点主要有五个，概 括起来讲就是优化机制、活跃组织、创新工作、打造队伍、 强化保障。 一是优化机制。改革优化领导体制和运行机制，比如， 在全国层面和省级层面，成立高校共青团工作指导委员会， 建立健全分类型、分区域的高校共青团工作交流组织机制 加强工作统筹指导;推行“驻校蹲班”直接联系基层团支部 制度，切实解决脱离青年学生的问题。 二是活跃组织。构建党领导下的“一心双环”团学组 织格局，确保共青团在各类学生组织中的核心地位和作用， 落实和完善团的代表大会制度。特别要注重巩固和创新高 校基层团组织建设，深入实施高校基层团支部“活力提升” 工程。要在高校推行班级团支部与班委会一体化运行机制， 探索实行班长兼任团支部副书记或团支部书记兼任班长的 制度等。 三是创新工作。在思想引领、素质拓展、权益服务等 方面有新的部署。比如，在思想引领方面，提出要构建分 层分类一体化思想引领工作体系;在素质拓展方面，提出借 鉴高校“第一课堂”的模式和机制，普遍推行高校共青团 “第二课堂成绩单”制度;在权益服务方面，提出进一步健 全针对困难学生的多样化、常态化帮扶机制。 四是打造队伍。一方面要打造高校共青团“专、挂、 兼”相结合干部队伍，逐步建立科学可行的工作绩效考评 机制，逐步完善分级培训体系;另一方面还要关注高校团干 部的职业发展，为高校团干部在职称晋升、职业发展、教 学科研成果评定等方面提供平台、支撑和资源。同时，也 要建立健全对学生骨干的选拔考核、培养使用、淘汰退出 等机制。 五是强化保障。要优化加强党建带团建机制和资源条 件保障机制，将团的建设纳入高校党建工作总体格局，团 的工作成绩纳入高校党建工作考核体系等。 加强学生骨干作风建设 遏制“学生官”现象 问：高校中“学生官”的现象一定范围内存在，本次 改革对此有何对策? 答：学生骨干是“火车头” “发动机” ，对广大青年学 生的学习成长起到引领和带动作用。所谓“学生官”现象 的存在，反映出的是部分学生骨干的作风问题。此次高校 共青团改革，在从严治团的大背景下，对加强学生骨干队 伍建设提出诸多举措。 一是持续深入开展学生骨干健康成长教育，不断强化 学生骨干的宗旨意识、表率作用和严实作风。 二是建立健全对学生骨干的选拔考核、培养使用、淘 汰退出等机制，将作风建设作为重要指标，努力打造信念 坚定、品学兼优、朝气蓬勃、心系同学的学生骨干队伍。 三是探索实行学生干部签订自律公约等工作机制，促 进学生干部严格自律，接受广大同学监督，坚决抵制和克 服“官僚主义”和脱离广大同学的倾向。 四是深化“青年马克思主义者培养工程” ，完善全国、 省、高校三级培养机制，通过理论学习、实践锻炼等方式， 帮助学生骨干坚定理想信念，并将作风建设作为各级大学 生骨干培养的重要内容。 以“第二课堂成绩单”作为重要发力点 问：据了解，高校共青团“第二课堂成绩单”制度已 经在部分地区、部分高校先行探索，请介绍一下目前的相 关情况。 答：高校共青团“第二课堂成绩单”制度作为这次改 革的重要发力点，是高校共青团培养大学生综合素质、深 度融入教育改革发展、服务国家经济发展大局的重大举措， 也是切实加强高校共青团直接联系服务引领青年学生，扩 大工作有效覆盖面，增强组织吸引力凝聚力的具体行动。 今年 9 月，我们举办了高校共青团“第二课堂成绩单” 制度试点工作推进会，确立了 38 家试点单位，开展为期 2 个学期的试点工作。同期，团中央学校部印发高校共青 团“第二课堂成绩单”制度试点工