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XX 幼儿园教师师德培训心得体会 热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。 一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地 关心幼儿的健康成长。下面是小编整理关于 XX 幼儿园教师 师德培训心得体会。欢迎大家阅读! XX 幼儿园教师师德培训心得体会 从事幼儿教育工 作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的 事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重 细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为 我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、 安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷 茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。 总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方 法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到 的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断 学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受 益。 告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万 丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零 开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不， 我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习， 我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语 言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风 的精神风貌。 教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期 非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风， 有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我 们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评 孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子 一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形 成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。 教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子 与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以 得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之， 孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重 和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做 到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。 态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的， 在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬 业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心 爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。 当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康 地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业 技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。 XX 幼儿园教师师德培训心得体会 这次教师培训， 令我豁然开朗。从高静老师的精彩理论讲座中，得知高老 师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底 里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿 园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰 富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又 进一步得到更新，真是受益非浅。通过观摩了榆关幼儿园 园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的 视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能 力得到提升。下面是我通过培训所获得的： 一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常 进行的必要手段 幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、 教师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育 活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观 摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综 合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、 实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动 结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活 动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。 二、幼儿园教学评价应注意以下问题 1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿， 应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活 动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。 2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情 感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重 要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境 的关键。 3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学 习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等， 教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着 潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活 动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。 结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分， 显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等， 应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学 习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学 习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结 果而忽视隐性的结果。 4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教 师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是 否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿 的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是 教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是 幼儿配合教育完成教学任务的过程。 5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当 立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根 据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育 活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。 6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水 平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现， 变化创新。 7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的 过程之中，有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交 流的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活 动设中，感知-交流-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节 各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否达到、是 否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环 节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行， 否则就应作相应的调整。 总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的教师更难， 需要我们加倍努力。 XX 幼儿园教师师德培训心得体会 我踏上教育这块 神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做 一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案： 热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一 个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关 心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地 去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行， 更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与 发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素 质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师 德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教 师队伍。 通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活 动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍 建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育 部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者 必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高 的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师 德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师 执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生 们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影 响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。 高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的 精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受 益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众 反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动 是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育 和实施新课程改革的必然要求。 首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我 选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽 所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化， 为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。 其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。 “爱生如 爱子”是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有 热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他 们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中 去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理 动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。 我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动， 满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己 的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热 爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路， 要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论 如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得自尊心。 我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿， 能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大 而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使 批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进 他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。 今后努力的方向： 在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色 的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从 严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力 提高教育艺术。 (一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创 建和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿， 做孩子们的朋友、妈妈。 (二)加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆 楷模。幼儿教育重在保教并行。