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XX 教师年度总结 总结一： 本人教龄已有 15 年了，中学一级教师， 长期担任中学历史教学工作。对照教师法和中小学 教师职业道德规范的要求及 “五规范” 、 “十禁止” ，并 结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议， 自我剖析如下： 1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够 自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的 言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领 会，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法 的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教 师职业道德的首要准则。 2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校， 教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益 学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教 师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德 的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改 作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格; 耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱 学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业 道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研 业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平; 但教育教学此文转自斐斐课件园方法还缺灵活性和改进力 度，所以我必须不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优 化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定 的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重 同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体， 积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺 乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧， 合作创共赢。 6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则， 是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我积 极听取家长的合理建议。 7、廉洁从教是教师处理教育教学此文转自斐斐课件园 活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚 守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、 乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格按照“五规范” 和“十禁止的要求”来规范自己的行为。 8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理 个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁 得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。 总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，经 常自查反思，发现问题及时处理，做一名无愧于教师称号 的合格的人民教师。 总结二： 在忙碌中一年过去了，这一年中，在学 校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教 学任务，现将本学年的工作总结如下： 在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教 学中运用。改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主 学习，让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强 烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由 简到难，层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升 巩固知识点，是每个学生都有收获。每节课后认真写出教 学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断 提高自己的教学技能。 化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生发生 兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实 验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和 考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结 合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过 亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科 学的情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究 的方法，初步形成一些科学探究的能力。 、 九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面， 学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应 变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力 求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识 和知识点繁杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应 的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作 业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要 求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的 有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的 容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接 受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外 时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会 热点内容，在平时教学中，要让学生有时间阅读课外科技 知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问 题和分析问题，学以致用。多角度对学生的知识与能力进 行培养。 在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌 握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的 学生出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会逐渐 出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的 接触时间相对较少，与学生进行推荐的时间和渠道相对较 少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信心和信任， 对学生要既要鼓励也要鞭笞。 扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。抓基础知 识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由 于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的 知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教， 尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教 学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不 良” ，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基 本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验 涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让 学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和 乐趣，切实提高学生的实验能力，激发学习化学的兴趣。 总结三： 本学期我担任初二(1)班的英语教学。由 于刚刚调进*初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚 少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因 此，本 人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前 进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得 了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困 难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜 爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些 方 法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动 活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮 助班上的同学改英文名等等。使他们了 解英语、喜欢英语， 从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英 语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生， 进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就 能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态， 让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领 先、 读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节 奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需 要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早 读时，我坚 持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生 作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强 硬背诵等方式，以打好他们的初一基 础。 按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出 现好差分化现象，尤其是 7A 教材开始启用、学习难度加深 以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目 标， 对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为 三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同 学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分 配固定任务， 不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯 学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导， 多加鼓励，慢慢提高他们的成 绩;第三组是纪律松散、基 础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间 个别辅